孩子在思想上的進步或不足怎麼寫

您可以根據孩子的真實情況，寫出孩子的優缺點，比如愛學習、很孝順等。

. 缺點可以寫孩子有些內向，不善與人交流、做事散漫等。. 然後寫您以後該如何去發揚孩子的優點，改正孩子的缺點，同時希望老師幫忙監督。

如果是寫給老師的話可以在上面寫上表達對老師的感激，以及對未來老師工作的期望之類的話。 最好寫的詳細一點，老師很可能會根據您寫的問題更1全面的瞭解孩子，並幫助孩子去糾正這些問題，這樣對孩子們的成長是很有幫助的。

勵步國際兒童教育——不止英譁害糕轎蕹計革襲宮陋語，更懂孩子。

老師所以問家長這些問題，是因為他有他的目的，可能要對孩子們有一個大概的瞭解以便寫出自己的工作總結？也可能為了更好的瞭解孩子幫助他成長，必須要和家長溝通，做一個全面的調查才能做出他的計劃和步驟？不管怎樣，你都應該如實地反應自己孩子存在的問題和體現的優點。

說道本月，也就是孩子最近的表現，你可以寫出對你印象最深的事情做個分析跟老師講一下，也可以讓孩子說出他這個月都做了什麼給你提供一些資料然後你感受一下，看看孩子是否有了進步，是否健康的成長著或者有什麼你不好看清的問題實質或者孩子出現了什麼問題，把它整理一下彙報給老師。總之就是幫助老師對孩子做的一次調查和總結吧，寫出你的觀察、想法和對孩子公正的評價。

1. 勤勞、善良，愛幫助人的孩子。

你在本學期興趣廣泛，特別喜歡手工活動，每次的手工作品都很漂亮，是個心靈手巧的姑娘。你喜歡音樂活動，會合拍地跟著音樂做模仿動作，音樂遊戲等。

你最大的進步是有了較好的勞動習慣，能關心班級並願意幫助別人。有時你也較貪玩，上課不夠專心。

老師發現你對計算方面的內容掌握不是很好，希望萍萍到國小後能努力學好每樣本領，做個全面發展的好孩子。 2. 你本學期有了很大的進步，做起事來非常投入，真是個認真、細心的好孩子。

你是人見人愛的好孩子，上課認真，雖然你平時話不多，但老師知道你已經掌握了很多知識，真是好樣的。孩子，自信些，勇敢些，老師相信，你一定會表現得更出色。

1.觀點的形成。觀點的形成是人在不斷的學習歷史文化知識的過程，當中形成的自己獨特的知識積累，個性價值取向，以及世界觀，人生觀，價值觀。觀點形成的快慢效率取決於自我學習的能力。包括從古人留下的經驗思維裡面學習，從當代的科技智慧歷史經濟文化裡面的學習。通過學習之後立足於當下，展望對未來的觀點，未來形勢的一個判斷。另外還可以通過洞察身邊人事物獲得的一個能力，形成的觀點，或是通過自己的生活經驗積累形成。這些都是形成自己觀點之後，能夠有初步的思想影響力的重要基礎，建立了這個基礎，他才能夠有進一步讓自己的思想更加有影響力，思想形成的快速性效率性就是他能夠有更深遠的影響的最重要的前提。

2.思想的彈性。思想的彈性包括他的壓縮性和延展性。壓縮性是這個人的思想的快速總結能力以及提煉能力。把別人的思想歸納總結為自己的思想，提練主題大道至簡，這是能力的展現，生活當中很多人不斷的在講話，也不知道她講的是什麼樣的一個主題，不知道要達到什麼樣的目標。要往什麼樣的一種方向。所以講話盲目就是這個原因。人要經歷歸納總結刻意訓練，就是思想壓縮性，通過壓縮他很快把人家講了一天的課程內容，他只要幾句話就提煉出來的一種思想。另，楊展性是對一個概念和一個用詞的不斷擴充套件。人生不斷地通過一件事情觸類旁通，形成了自己細緻的看法，這樣的話就是他的思想的延展性。一個人的思想的彈性就是一個人處事的一個靈活度，代表的是她跟周邊的人事物的活潑相處和當下的一個接觸思想的一個自由。