2011大學生暑假社會實踐的報告8000字怎麼寫，社會實踐回執怎麼寫

有人這樣形容現在的大學生打工族：中文專業投筆從“融”，外文專業西遊取“金”，歷史專業談“股”論“金”，醫學專業精益求“金”。

“其實並不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存。兩個月的暑假結束了，有不少大學生也已告別我們短暫的假期打工生活，回到校園。

面對著過去的打工日子和即將到來的正常的學習生活，酸甜苦辣，讓我們感慨萬分。暑期我有幸應聘到了一份市場調查工作，我做的是汽車輪胎的市場調查。

從未有過打工經歷的我開始只是覺得新鮮，根本沒去考慮會遇到什麼樣的問題。 興致沖沖地跑去培訓，看到厚厚一大疊材料就開始頭暈，興趣馬上down到谷底。

經過一天的培訓，總算掌握了一些基本要求，接下來還是得“八仙過海，各顯神通”。對生性靦腆的我來說，要我主動去和陌生人搭訕還真不是一件易事。

一開始我總覺得難以啟齒，在汽車市場晃悠了大半天，最終還是硬著頭皮去敲司機師傅的車窗。 一輛車一輛車地敲車窗，人家常常連資料也不看一眼就別過臉去。

磕磕碰碰下來，我真想甩手不幹了，不過最後還是撐了下來。起初的膽怯漸漸消除了，臉皮也厚了起來，我覺得自己講話流利多了。

做一份完整的調查一般需要2個小時，最快也要一個半小時，肯接受調查的司機做一會多半就會覺得不耐煩走人了，平白無故的，誰願意讓你繞來繞去問那麼多問題。 難得有一次有個師傅很配合地做完一份調查，我感覺非常happy，心裡特感謝那師傅。

拿到第一筆工資時，我並沒有感到特別開心，只覺得全身心的累。不過我總算領悟到了打工的“真諦”：一要吃苦，二要臉皮厚。

如果有人問我以後還願不願意接受這樣的挑戰，我會毫不猶豫地說：“Of course”雖然有些人對大學生打工持反對態度，但我特別是有過這次經歷之後，我還是比較贊同大學生在暑假期間打工的。 通過打工，大學生們可以驗證自己所學的知識，豐富閱歷，更容易認識到學習的重要性，也從而對讀書的目的性更明確。

如果把大學生的暑期生活分為出外旅遊、再學習和打工三類，打工應該是最好的選擇，它可以讓大學生提早積累一些就業經歷和工作經驗，在今後走向社會時，更容易為用人單位認同。 然而錢要賺，更要懂得自我保護。

大學生在打工時由於求職心切很容易受別人利用。如果大學生在勤工儉學中，遇到剋扣工資、不按承諾計酬，或者因公受傷不予賠償等勞務糾紛，首先可以讓校方出面與企業交涉，如果協調不成，還可以向法院起訴，通過法律途徑解決問題。

還有在勤工儉學時，別忘了和用人單位簽訂用工協議。 在實踐期間，我們能涉及的活動其實是很多的，各個方面都會有。

而我們能學到的東西則是更多的，關鍵是要看你有沒有真心的為之付出和保持一種什麼樣的心態。不管從事什麼，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步，不會創造更大的價值，我們需要的是創新和開拓，冷靜、周密的思維和良好的心態才能使自己有所成就。

在實踐活動中，也讓我漸漸體會到：你不去學習，就不會有進步；不去嘗試，就不會有成功；不去付出，就不會有回報。

家長反饋： （一）學校建設方面 1.學校教學裝置。

2.學生宿舍管理。 （二）關注學生成長 經過一年的學習生活，家長普遍反映學生成長成熟了許多。

1.學生身心健康。家長贊成學校學院的安全教育，他們可以放心地讓孩子在這裡接受教育，同時也希望學校注意食堂的飲食衛生，保證學生的身體健康。

其次，家長重視學生在校的心理健康狀況。 2.社會實踐能力及就業指導。

競爭意識與鍛鍊機遇成為家長關注的焦點。有的家長建議多讓學生參與有關專業方向的訓練，幫助更好地專業學習。

3.豐富多彩的活動促進學生成長成材。許多家長提議讓自己的孩子多去參加文藝、體育等課外活動，從中鍛鍊學生的語言表達和表現能力。

但有的家長希望學校活動少開些，多讓學生接觸有關專業發展的實踐訓練。 （三）學校管理 1.衛生過於嚴格。

有的家長不理解，以為學生花很多時間在做衛生上沒有太大的意義，太整齊，反而顯得虛假，沒有了家的感覺。難道家的感覺就是隨處丟東西，牆角都是蜘蛛網、粉塵嗎？這樣的環境住的舒服嗎？ 2.提供勤工助學機會。

貧困學生問題是高校工作的重心，弱勢群體需要社會和集體給以關愛和溫暖。如果學校或社會提供相關的勤工助學機會，讓學生在工作中體驗生活，同時為今後走出社會積累一定的經驗。

（四）家校聯絡 家長給以孩子的關注由於距離的緣故，沒有辦法看到孩子在學校的完整表現，這就需要輔導員在家校聯絡中扮演好溝通角色。家長回執單是聯絡家長、反映學生情況、傳達學校學院有關精神的重要形式。

今後要不斷尋找更好的方式方法，對學生的優缺點及表現進行點評，有利於家長更好地瞭解學生的情況，同時也有利於家長與輔導員的溝通與配合，達到共同促進學生共同成長的目的。 三、今後輔導員工作的方向 家長的意見反饋是我們提高工作水平的重要動力來源。

只有切實加強家校合作與溝通，正確把握教育時機，才能共同為大學生的成長創造一個良好的內外環境。 1.加強師生交流，瞭解學生情況。

在交流過程中掌握學生的生活、學習、工作、心理情況，做出正確判斷，以便在今後開展更加有針對性的思想教育工作。輔導員利用自己時間到宿舍、到課堂與學生交流，同時也可以邀請學生到宿舍談心，進行思想教育工作，並做好相關記錄與總結，及時對問題學生進行疏導、教育，幫助他早日走出困惑的陰影，以愉悅的心情投入到大學生活中來。

2.開展課餘活動，提高學生實踐能力與綜合素質。學校豐富多彩的課外活動是學生展現自己的舞臺。

學生自發組織的體育活動、團日活動是他們表現的時候，以活動為載體，以促進學生成長、認識大學生活為主題，以提高學生素質為主線，形成系統的、科學的教育體系。 3.指導專業學習，促進專業成長。

可以通過研本交流，讓學生從中明白自己的專業學習，制定合理的學習計劃。同時也讓學生在交流過程獲得更多的經驗，更好地幫助自己走出學習的困境，提高學習效率。

4.創造條件，為學生勤工儉學提供服務。本學期開學以來，已經為貧困學生介紹了一些家教與兼職工作，同時推薦學生到學校後勤、學工部、人事處等學校機關擔任助理。

5.讓學生接觸社會，學會職業規劃。學生存在對今後就業迷茫及擔憂的現狀，學校、學院開展的一系列活動，包括挑戰杯、口語實踐技能大賽、跨年級交流等一些融技能性、專業性、科學性於一體的活動，讓學生在參與中感受成長，增強學生的競爭意識，提高競爭能力。

總之，促進大學生的成長是我們教育者的神聖使命，也是學生家長的重要責任，希望家長們能為我們提供更多更好的建議，不斷改進我們的教育方法，適應大學生的心理狀態和學習需要，推動高校大學生思想政治教育積極、穩步、健康地開展。

實習單位鑑定評語 XXX同學在我單位實習期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，並能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。 2000級 XXX同學於2002年9月至2003年7月之間在聯想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，並有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。 XXX同學在聯想實習一年期間，一直在倉儲處綜合服務組工作，主要從事物料接收與發放工作。XX同學在工作期間一貫積極主動，認真學習業務知識在很短的時間裡就掌握 了工作的要點與技巧，並將他們合理的運用在工作中，並能主動向老員工學習彌補自己的不足，在其負責的IQC物料交接業務工作中作到了嚴格、認真、高效得到了部門的好評。吳海園同學圓滿完成了實習任務。 XXX同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守並執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，劉巍同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度並通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。 XXX同學工作積極主動，熱情，學習認真，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有很大提高，希望今後繼續努力成為國家有用之才。 XXX同學工作積極主動認真，好學肯動腦，尊敬師長，一年來技術理論水平操作技能都有很大提高，希望今後繼續努力爭取更大進步。 XXX同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今後加強學習儘快成才。 XXX同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今後更加努力成為一個合格的建設人才。 XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。 XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。 XXX同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。 XXX同學近一年來，工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。

以上內容，僅供參考！

該生在本服務處實踐的這一段時間，能夠嚴格要求自己，工作勤懇，負責，責任心強，知識面廣，基礎知識紮實，在專業技術上遇到的問題能及時解決.生活積極向上，舉止文明.與同事之間相處融洽，善於與領導溝通，主動積極地做好每一件事情，總體評價為優，希望該生在今後的工作中繼續發揚。

xx大學應用化學系xx博士於2007年在我xxxxx公司實踐。在來我公司前，xx博士已充分了解本公司專案課題的基礎上，並在xx大學進行了前期實驗工作。在來我公司後，態度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實驗室研究到工廠生產的專案任務，對本公司的發展做出了莫大的貢獻。 現實踐已結束，特此證明。

xx同志積極主動，態度端正。實踐期間，她主動要求到各部門瞭解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。她先後去了財務管理科、招標辦公室、計劃財務部、人力資源部、辦公室、法律事務部、裝置管理科、法制辦公室等主要業務部門。通過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地瞭解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種積極主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用於實際工作中，認真聽取老同志的指導，對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知慾，並能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

xx同志踏實肯幹，吃苦耐勞。有創造性、建設性地獨立開展工作的思維；具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質保量完成工作任務。

xx同志待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實踐期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與單位同事和睦相處，交流融洽，善於取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今後的工作中取得出色的成績。希望xx同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業後投身祖國建設打下紮實基礎。

xxx同學在我單位實踐期間，工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，並能夠靈活運用自己的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實踐期間得到領導和同事們的一致好評。

xxx同學於2002年9月至2003年7月之間在聯想集團有限公司北京廠實踐。實踐期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，積極參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，並有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化建議，整體表現良好。

xxx同學在聯想集團北京廠實踐期間，能夠嚴格遵守並執行公司的各項規章制度，能夠積極主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，

xxx同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度並通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

xxx同學工作積極主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，希望今後加強學習儘快成才。

xxx同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今後更加努力成為一個合格的建設人才。

xxx同學在我單位實踐期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

xxx同學在我單位實踐期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將本人在學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

xxx同學近一年來，工作主動，踏實，肯幹，和老師同事關係處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今後發揚成績。

可以填該同學在本單位實踐期間，表現積極，認真努力。不怕苦不怕累，發揚了當代大學生的優良傳統。

1. 社會實踐主要是對於陶藝、手工、電腦、戶外拓展等進行訓練。也有些學生希望趁暑假打份零工，積攢一份私房錢。

2. 社會實踐即通常意義上的假期實習或是在校兼職，對於在校大學生具有加深對本專業的瞭解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。