楷書中的對字怎麼寫

1）【對】字行書的幾種寫法

【對】字的德彪鋼筆行書寫法

【對】字的方正硬筆行書簡體寫法

【對】字的經典繁行書寫法

【對】字的全新硬筆行書簡寫法

【對】字的葉根友毛筆行書簡體寫法

2）行書的特點：

行書是介於楷、草間的一種書體。寫得比較放縱流動，近於草書的稱行草；寫得比較端正平穩，近於楷書的稱行楷。

在書寫過程中，筆毫的使轉，在點畫的各種形態上都表現得較爲明顯，這種筆毫的運動往往在點畫之間，字與字之間留下了相互牽連，細若遊絲的痕跡，這就是絲連。

要想寫好楷體字必須掌握好筆法和字法。

執筆——蘇東坡說：“把筆無定法，要使虛而寬。”五指執筆法：即以拇指和食指的指肚捏住筆桿（適當高度），保證筆桿不脫落；中指在食指下面搭在筆的外側，既加強食指捏筆的力量，又發揮把筆往裏鉤的作用；無名指的甲肉之際抵在筆桿內側，起着把筆往外推的作用；小指附在無名指的指肚下部，輔助無名指把筆往外推。握筆時要如古人所說：“令掌虛如握卵”，這樣便於運筆。學書要經常練習握筆、鉤回、推出和旋轉筆桿（加上腕的作用）練習畫直線和弧線。執筆的高低和是否懸腕、懸肘，由所書字的大小來決定，小字低執，枕腕；大字高執，懸腕；再大則需懸肘。

書法是線條造型藝術。所謂筆法主要的就是怎樣創造理想線條（點畫）的用筆方法。

提按——筆按下去寫，筆劃就粗，提起來就細。就像人走路的兩隻腳，一隻落下，一隻提起，不停地交替一樣，筆在寫字的過程中也在不停地提按。惟其如此，才能產生出粗細絕不相同的線條來。

每寫一個筆畫，都有入筆、行筆、收筆三個過程。入筆有“露鋒”法，順筆而入，使筆畫開端呈尖形或方形；有“藏鋒法”，逆鋒入筆，橫畫欲右先左，豎畫欲下先上，使筆鋒藏在筆畫中，筆畫開端基本呈圓形。行筆要學會“中鋒用筆”，使鋒尖常在點劃中間運行。爲使筆畫有力度，還要學會澀勢用筆，行中留，留中行，避免浮華。收筆有“露鋒”（把筆逐漸提出紙面，畫呈尖形，如懸針豎、撇、捺、鉤），有“藏鋒”（將筆尖收回畫中，如垂露豎，筆畫尾端呈圓形）。

結字——又叫結體或間架結構。啓功先生曾指出，寫毛筆字一要把握間架結構，二要練好筆畫特點。間架結構比點畫特點重要。間架好的字，筆畫特點不突出，也還順眼；反過來就不行了。因此，認真研究並把握好字的結體規律十分重要。所謂“初學分佈，但求平正”。

學寫字應先從楷書或隸書入手。掌握各種筆法後再學其它書體就有了基礎。臨帖是練好字的必需手段。不臨帖，全憑自己想法隨意寫，是上不了路子的。學寫毛筆字一定要有恆心與毅力，要持之以恆，戒驕戒躁，不能一曝十寒。常說：“只要工夫深，鐵杵磨成針”。

如圖所示，是“中”的楷書寫法。

拼 音： zhōng zhòng

部 首 ：丨

筆 畫 ：4

釋義：

[ zhōng ]

1.和四方、上下或兩端距離同等的地位：~心。當（dàng）~。~原。~華。

2.在一定範圍內，裏面：暗~。房~。~飽。

3.性質或等級在兩端之間的：~輟（中途停止進行）。~等。~流砥柱。

4.表示動作正在進行：在研究~。

5.特指“中國”：~式。~文。

6.適於，合於：~看。

[ zhòng ]

1.恰好合上：~選。~獎。~意（會意，滿意）。

2.受到，遭受：~毒。~計。

3.科舉考試被錄取：~舉。~狀元。

組詞；

1、中樞

造句：這還解釋了爲什麼大多數女人的筆跡要比男性的更清晰可辨？？因爲女人特定的語言中樞是預先就設定好的，所以說話和書寫的語言能力更佳。

解釋：在一事物系統中起總的主導作用的部分：電訊~|交通~。

2、鼻中隔

造句：許多耳鼻喉科醫師施行鼻中隔成形術時對鼻甲要麼進行手術要麼不作處理，而且手術方式很大程度上依賴外科醫生的臨牀判斷。

解釋：把鼻腔分成左右兩部分的組織，由骨、軟骨和黏膜構成。

3、地中海氣候

造句：馬德里此番是連續第二次申奧，希望藉助1992年巴塞羅那奧運會的經驗和宜人的地中海氣候，來贏得2016年奧運主辦權，但外界普遍認爲馬德里的勝算不大。

解釋：夏季炎熱乾燥、冬季溫和多雨的氣候。多出現在緯度30度至40度左右的大陸西岸。以地中海沿岸最典型，故名。

4、初級中學

造句：如今，她的女兒就讀於私立寄宿學校，正在爲進入一所頂尖初級中學準備入學考試。陳女士本人已經重返工作崗位，在一家石油公司擔任中層經理。

解釋：我國實施的前一階段的中等教育的學校。簡稱初中。

5、中碳鋼

造句：該方程不僅適合微合金中碳鋼的鐵素體和珠光體組織，而且也適合高碳微合金鋼的珠光體組織和低碳微合金鋼的鐵素體組織。

解釋：碳素鋼的一種，含碳量在0.25??0.6%之間，主要用於製造鋼軌和機器零件。

6、中生界

造句：該研究探索了中生界油藏的成藏規律，形成了老油田新層系的研究模式，具有指導遼河盆地內部中生界的勘探的意義。

解釋：地層系統上的第四個界，是中生代所形成的地層，分爲三疊系、侏羅系和白堊系。參看〖中生代〗。

7、卒中

造句：結論？？：我們的數據表明：有選擇的阻斷血小板粘附和聚集的關鍵性信號通路，會帶來不同的關於卒中後果和出血併發症方面的影響。

解釋：見〖中風〗。

其他組詞：

中容、中極、中斷、中藏、中練、中游、中畿、中參、中歐、中朝、中軒、中長、中支、中保、中衣、中變、中戶、中指、中型、中期、中微、中邪、中鳴、中衰、中古、中毒、中準、中斬、中通、中士、中飲、中孚、中縣、中服、中停、中文、中清、中祚、中賀、中害、中阪、中計、中失、中境、中秩、中試、中皇、中格、中隱、中旬。

楷書又稱正書，或稱真書。其特點是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名。

古人學書法有這一種說法：“學書須先楷法，作字必先大字。大字以顏爲法，中楷以歐爲法，中楷既熟，然後斂爲小楷，以鍾王爲法”。然根據多年實驗研究結果表明：初學寫字，不宜先學太大的字，中楷比較適合。

一般說來，寫小字與寫大字是大不相同的，其原則上是：寫大字要緊密無間，而寫小字必要使其寬綽有餘。也就是說：寫大字要能做到小字似的精密；而寫小字要能做到有大字似的侷促，故古人所謂“作大字要如小字，而作小字要如大字。”又蘇東坡論書有“大字難於結密而無間，小字難於寬綽有餘”的精語。以上這些話怎麼講呢？因爲我們通常寫大字時，以爲地位（面積）寬闊，可以任意揮灑，結果字體變成了鬆散空闊。寫小字則正好相反，因爲地空間太小，擔心寫不下就越難免要盡力局縮，往往局縮過當，反而變成蜷促。這都是自然而然的心理現象，極易觸犯的毛病。所以蘇公“大小難能”這句話，正是針對這種神情而發，更是經驗老到之談。

寫小字的重心與筆畫的配合，則與大字無大差異。至於運筆，則略有不同。小字運筆要圓潤、娟秀、挺拔、整齊；大字要雄壯、厚重。大字下筆時用逆鋒（藏鋒），收筆時用回鋒； 小字下筆時則不必用逆鋒，宜用尖鋒，收筆時宜用頓筆或提筆。譬如寫一橫，起筆處或尖而收筆處則圓； 寫一豎，起筆或略頓，收筆則尖；撇筆則起筆或肥而收筆瘦：捺筆則起筆或瘦而收筆肥，同時也要向左向右略作弧形，筆畫生動而有情致；點欲尖而圓，挑欲尖而銳，彎欲內方而外圓，鉤半曲半直。運筆靈活多變，莫可限定。尤其是整篇字，要筆筆不同，而又協調一致，一行字寫出來，錯落有致，卻又一直在一條線上，如是則行氣自然貫串，望之如串串珍珠項鍊，神采飛揚。

小字爲古代日用必需的書法，以前科舉應試時，閱卷的人大半是先看字，然後再看文章。字如不好，文章再好也要受影響。朝考狀元、翰林，尤注重書法。是故凡狀元、翰林的小字，都是精妙的。一般讀書，也都善寫小字。如今硬筆盛行，用毛筆寫小字的人不多，但用硬筆臨寫小楷字帖有事半功倍的明顯進效，因此想寫好硬筆字，不妨找本好的小楷字帖，加工練習。定能打下堅實基礎，裨益終身，受用不盡。

小楷字帖甚多，傳世的墨拓中，要以晉唐小楷的聲名最爲顯赫。其中通常包括了魏時鍾繇的《宣示帖》《薦季直表》，東晉王羲之的《樂毅論》《曹娥碑》《黃庭經》王獻之的《洛神賦十三行》、唐鍾紹京的《靈飛經》等。還有元趙孟頫、明王寵、祝允明等小楷作品的墨跡影印本也是非常好的範本。

鍾繇書法，具古樸風格，惟傳世作品《宣示表》《薦季直表》，無一確實者，多爲後人傳模或臨作。欣賞好的摹拓本，可以想像其古雅書風。

正楷字寫的要工整，有棱有角，工整舒展，有棱有角，從上到下，從左到右，踏踏實實，從而也支撐的穩穩當當。

正楷字美觀大方，一點一滴，一撇一捺，從頭至尾，有始有終，方方正正。而要做到這一點，貴在堅持，持之以恆。

既培養了恆心，又鍛鍊了韌性，整篇文檔堅持一筆一劃的寫下來，既賞心悅目，又優雅大方。做人也要如此，要注意整體，堅持長時間的勉勵自己如寫字一樣去做人，一個字一個字去認真的寫，一步一步去踏實的走，等走過一段路了，你回回頭，會發現就猶如寫的字一樣，一筆一畫，一言一行日常的積累，最終換來的是整體賞心悅目的大方與經典。

楷書又稱"正書"、"真書"。從隸書逐漸演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆劃中簡省了漢隸的波勢，橫平豎直，特點在於規矩整齊所以稱爲楷法，是因爲此書法可以作爲"楷模"通行的書體，一直沿用至今。

楷書盛行於六朝，至唐代出現了繁榮局面，達到了高峯。這種字體至今還是初學書法的關鍵。

楷書“如”字的寫法是楷書也叫正楷、真書、正書。

由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。《辭海》解釋說它“形體方正，筆畫平直，可作楷模”。

這種漢字字體端正，就是現在通行的漢字手寫正體字。演變過程楷書是從漢隸逐漸演變而來的，按照時期劃分，可分爲魏碑和唐楷。

魏碑是指魏、晉、南北朝時期的書體，是一種從隸書到楷書的過渡書體；狹義的楷書則是指到唐朝以後逐漸成熟起來的唐楷。楷書的字體分類1~3釐米的爲小楷（小字），5釐米以上的爲大楷（大字），之間的爲中楷。

楷書的四大楷體楷體書法最爲著名的四大家是：唐歐陽詢、唐顏真卿、唐柳公權和元趙孟頫。楷書的代表作品《九成宮醴泉銘》、《化度寺碑》、《孔子廟堂碑》、《雁塔聖教序》、《宣示帖》、《薦季直表》、《樂毅論》、《曹娥碑》、《黃庭經》、《洛神賦十三行》、等。

1.練字應從哪種字體練起呢？ 學習書法的途徑，傳統觀念認爲應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。

另一種觀念認爲從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。

但我認爲我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有着本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。

練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認爲：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。

在此基礎上，我們纔可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。 2.練字都應該練什麼？ 首先要練眼，即認真讀帖。

宋代的書法家黃庭堅說：“古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。”唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。

讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫纔好，好在哪裏。有一個成語叫“眼高手低”，我認爲：眼高是手高的前提。

發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以爲書寫潦草是所謂的行書，導致他們以醜爲美的原因是他們“眼低手也低”。

其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裏，把其字形深深地刻在大腦裏，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。

做到胸有成帖，腦有成字。 第三要練手。

練眼和練腦是爲了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因爲腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。

練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。

寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛鍊這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。

還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕鬆的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。 第四要練結構，因爲練字的關鍵是掌握字的結構。

字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關係。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……”“方方正正”概括了漢字的結構特點。

掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。

所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。 第五要練筆畫。

不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。

我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病： ①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。

注意“點”也是有長度的，不能厾成圓點。 ②橫，由左至右平等運筆。

關鍵是“橫要平”，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。

③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是“豎要直”，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。

根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。 ④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。

⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。

這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構準確，照樣美觀好看。

就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。

如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。 3.練字的一般步驟 在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。

選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。 第一步讀帖。

帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關係。

例如：我們讀黑體字的“中”，要讀出“中”的一豎穿過了“口”的正中間，“口”字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被“口”字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被“口。