調查報告的評語，保函調查意見怎麼寫

調查報告一般由標題和正文兩部分組成。

（一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。

（二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。

1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、説明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。

2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。

3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。

一、概念與特點 調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題，經過深入細緻的調查後，將調查中收集到的材料加以系統整理，分析研究，以書面形式向組織和領導彙報調查情況的一種文書。 調查報告有以下幾個特點： （一）寫實性。調查報告是在佔有大量現實和歷史資料的基礎上，用敍述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。 （二）針對性。調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。 （三）邏輯性。調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。 二、分類 調查報告的種類主要有以下幾種： （一）情況調查報告。是比較系統地反映本地區、本單位基本情況的一種調查報告。這種調查報告平方根是為了弄清情況，供決策者使用。 （二）典型經驗調查報告。是通過分析典型事例，總結工作中出現的新經驗，從而指導和推動某方面工作的一種調查報告。 （三）問題調查報告。是針對某一方面的問題，進行專項調查，澄清事實真相，判明問題的原因和性質，確定造成的危害，並提出解決問題的途徑和建議，為問題的最後處理提供依據，也為其他有關方面提供參考和借鑑的一種調查報告。 三、寫法 調查報告一般由標題和正文兩部分組成。 （一）標題。標題可以有兩種寫法。一種是規範化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“**關於****的調查報告”、“關於****的調查報告”、“****調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師範大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什麼大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、範圍、問題，這實際上類似於“發文主題”加“文種”的規範格式，如《高校發展重在學科建設――****大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規範化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。 （二）正文。正文一般分前言、主體、結尾三部分。 1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或範圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來；第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來；第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、説明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 3.結尾。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發人們的進一步思考；或展望前景，發出鼓舞和號召。 另解：人們在完成了調查工作之後，為了使調查的成果形成為文字，就要撰寫調查報告。那麼調查 報告是怎樣一種文章體裁呢？調查報告是根據調查研究的成果寫出的反映客觀事實的書面報 告。由於調查報告是調查與分析、實踐與理論、客觀與主觀相結合的實用性文體，是從調查 目的通向社會效益和經濟效益的橋樑和工具，它在社會生活、經濟活動和人類的其他實踐活 動中具有十分重要的作用。 一、調查報告的類別 調查報告亦有別稱，像考察報告、調研報告及**調查等都是常見的。 從內容性質分，調查報告有以下六種：إ （一）專題型調查報告。 這是針對某個事情或問題撰寫的調查報告。它能及時 揭露現實生活 中的矛盾，反映羣眾的意見和要求，研究急需解決的具體的實際問題，並根據調查的結果提 出處理意見，或者對策，或是建議。إ （二）綜合型調查報告。 它是以綜合調查眾多的對象及其基本情況為內容的報 告。具有全面 、系統、深入和篇幅較長的特點。它與專題調查報告的主要區別點就在於它的綜合性上。它 使讀者可以從報告中看到事物的相對完整的“鳥瞰圖。” （三）理論研究型調查報告。 這是以學術研究為目的而撰寫的報告，它以收集 、分類 、

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銀行貸款調查報告，模板

篇一：貸款調查報告模板 1.商業銀行固定資產貸前調查報告內容要求 續表 2.銀行流動資金貸前調查報告內容要求 流動資金貸款是為滿足客户在生產經營過程中臨時性、季節性的資金需求，保證生產經營活動的正常進行而發放的貸款，或銀行向借款人發放的用於滿足生產經營過程中長期平均佔用的流動資金需求的貸款。 續表 篇二：貸前調查報告模板 附件： 貸前調查報告模板 一、申請的授信業務基本情況 簡要説明該筆授信業務的種類，幣種、額度、期限、授信的擔保方式，還款方式、涉及的有關當事人關係等。 二、申請授信用途 簡要説明申請人申請授信的目的：貸款業務要説明是季節性、臨時性需求，還是正常經營中的經營性佔用；銀行承兑匯票業務應對商品交易情況進行説明；保函業務應對標的項目進行説明。 三、授信申請人基本情況1、授信申請人背景資料 調查內容：授信申請人的基本情況，包括授信申請人所有制性質、註冊資本及變動、所有權結構、及股東持股情況；授信申請人的主營業務、所屬行業及其行業地位。 評價：授信申請人產權構成是否清晰、主營業務是否突出、企業規模大小、有無知名品牌、所處發展階段。

個人對公司的意見和建議

1. 領導與各級員工缺乏實際的溝通。 企業領導應與各級員工建立和諧的交流和溝通機制， 上情下達、下情上載。企業應鼓勵員工敢説真話、敢説實話，鼓勵員工敢表達自 己的不同見解。企業要營造一個和睦的上下級關係，企業的領導要讓 每一位員工明白和了解當前工作的重點， 領導也要禮賢下士和體察民 情。若企業領導與各級員工想法一致，這樣企業就有了堅實的基礎， 企業才能做得更加強大。

2. 員工的價值體現與安全感不足。 對於新員工來講尤為重要， 努力工作的同時也是在讓自己學習和 發展，公司應該讓員工有歸屬感和安全感。所謂歸屬感是員工想融入 公司，為公司努力；而安全感則是員工能感受到公司需要自己，自己 是有價值的。 使員工知道自己在公司的價值也是促進工作積極性的一 種有效的方式。

3. 應當標準化工作流程。 各個部門都要有標準的工作流程，各個崗位職責落實到人，合 理且固定，這樣才能有效的提高工作效率，做到各方面有專職人員負 責，各部門之間也要密切配合，不在部門之間產生脱節現象。

4. 培養研發人員的創新精神。 研發人員要學會用嶄新的思想看待事物，才會有新穎的創意，營 造氛圍，鼓勵善於思考、大膽想象，激活創新意識。學習是創新的源 泉，激勵員工不斷學習，更新知識儲備，只有不斷學習才能在實際工 作中不斷產生新思路、新方法。其實學習方法很多，可向書本學習， 向網絡學習，向上司和同事學習，只要肯學就可以隨時隨地學習到新 知識和解決問題的新方法。要想永遠立於不敗之地，就應不斷更新自 己，不斷創新，在學習中提高，在提高中學習。同時也要結合市場調 研，明確定位產品的發展方向。合理化加強制

個人汽車貸款擔保業務合作協議 甲方：中國建設銀行股份有限公司 乙方：山東xx擔保有限公司 根據《中華人民共和國擔保法》和中國人民銀行《汽車貸款管理辦法》的有關規定，就借款人在甲方辦理個人汽車貸款業務時，乙方為借款人提供保證擔保的有關事宜，經雙方協商一致，訂立本協議。

第一條 雙方合作應當遵循平等、自願、公平、誠實信用的原則。第二條 乙方為甲方提供保證擔保的貸款種類為個人汽車貸款。

第三條 雙方合作貸款擔保的基本形式為：抵押（房產或車輛等）+乙方全額連帶責任保證+乙方保證金+車輛基本保險（包括交強險、車輛損失險、盜搶險、自燃險等）。第四條 對貸款合同公證、購買車輛基本保險等，應在甲乙雙方商定的有關機構辦理。

第五條 乙方作為甲方辦理貸款擔保業務的合作伙伴，為向甲方申請辦理個人汽車貸款業務的客户（包括異地的購車客户等）提供全額連帶責任擔保和全程購車服務，並協助辦理相關手續，具體包括：諮詢、受理、調查、公證、評估、提車、抵押登記等服務項目。同時，還協助甲方加強貸後管理，包括對到期貸款的提醒、逾期貸款的催收、墊付和抵押物的處置等。

第六條 乙方應定期瞭解抵押物（包括房產、汽車和其他財產等）的使用與保管情況，如發現有關問題，應及時通知甲方和借款人，研究具體措施加以解決。在瞭解過程中，甲方應給予積極配合。

第七條 乙方為借款人提供全額連帶責任保證擔保，保證擔保期限為擔保合同約定的保證期限。與保證合同不一致的，以保證合同為準。

保證擔保的範圍是甲方向借款人發放的貸款本金、利息和罰息，以及實現債權的相關費用。第八條 甲、乙雙方應積極開展個人汽車貸款營銷及組織汽車團購活動。

第九條 雙方推薦的客户，原則上應符合如下標準： 甲方存量住房貸款和公積金貸款客户：還款金額超過貸款本金的50%，或還款期限超過3年，且沒有逾期欠款記錄的。 在甲方辦理過住房貸款和消費貸款的客户：在甲方有信貸歷史記錄，且無不良記錄的。

 甲方龍卡貸記卡客户：甲方龍卡貸記卡無逾期欠款記錄的金卡客户；普通卡客户連續使用甲方貸記卡年限超過2年、使用頻率較高，且無逾期欠款記錄。 甲方樂當家理財卡客户：理財卡白金卡、金卡客户，且無不良信用記錄。

 以下幾類重要客户員工沒有不良信用記錄的：甲方確定的重點集團客户總部及其AA級以上企業、機構客户。 以下特定行業、職業的客户：國家機關和事業單位管理者；律師、醫生、教師等高級專業技術人員；經營狀況良好且被總行、省行確定為目標客户的AA級以上企業中層以上管理人員及中級以上技術職務人員等。

其他客户在能夠落實擔保措施，有效控制風險的前提下，經雙方同意也可辦理個人汽車貸款及擔保業務。第十條 擔保貸款購買車輛原則上首付款比例不低於30%，期限最長不超過3年（含）。

對符合第九條規定的優質客户，首付款比例可為20%，期限可延長至5年。貸款利率按照人民銀行、建設銀行有關規定執行。

第十一條 乙方營銷的客户，由乙方向甲方提出申請，並提供借款人的相應資料。甲方營銷的客户，可向乙方推薦，由乙方自行決定擔保與否。

第十二條 甲方在收到申請資料後2個工作日內，雙方客户經理共同完成對客户資料的真實性及借款人資信狀況的調查。如在乙方單獨進行調查的情況下，甲方有權對乙方推薦客户的資信、還款能力等進行調查、評價，對不符合貸款條件的客户有權拒絕貸款。

同意貸款的，必須由借款人和保證人當面簽訂借款合同、保證合同、抵押合同等。甲方向乙方推薦客户應徵得客户同意並書面授權。

乙方對甲方推薦的客户有權按其評審標準和流程進行調查，同時負有對客户資料的保密義務，對不符合擔保條件的有權拒絕擔保。需對借款人提供的抵押物進行評估的，必須由甲方指定的評估機構辦理。

第十三條 在雙方調查意見一致的基礎上，由乙方客户經理撰寫調查報告並組織材料，甲方客户經理簽字確認後報有權部門進行審核、審批。第十四條 甲方應在收到相關材料後2個工作日內給予乙方答覆。

對同意發放貸款的，甲方應與客户和乙方逐筆簽訂借款合同和保證合同。對於尚未在甲方開立賬户的經銷商（應積極做工作使其開户），應由乙方監督借款人將款項轉入經銷商賬户。

對不同意發放貸款的，甲方應向乙方説明情況。第十五條 乙方客户經理應於貸款發放之日起15日內陪同客户到指定經銷商處提車，辦理車輛掛牌、抵押登記、公證、交納保險費等相關手續；於辦理抵押登記之日起20日內將相關憑證和資料原件返還甲方保管。

第十六條 乙方擔保貸款的不良率五級分類口徑應控制在5‰以內，逾期非應計口徑應控制在1%以內，每月代扣成功率應達到95%以上。第十七條 甲方按月為乙方提供客户還款明細，對未按時還款的借款人由乙方客户經理負責進行催收，甲方應積極配合協助。

對拖欠貸款本息的借款人，甲方應及時書面通知乙方，由乙方負責催收；對客户已經連續2期未足額還款的，乙方應於客户連續拖欠的第3期期滿前3日代客户結清全部貸款本息，否則，甲方有權從乙方保證金帳户中直接扣劃。對乙方代償的借款，甲方應在回。

回執家長意見寫法如下

第一種，回執單意見可以寫成家長姓名或家長姓名加“閲”或“已看過”

第二種，回執單意見可以寫成“某某成績已閲，非常不理想（進步很大），希望老師嚴加管教（家長感到很高興，感謝老師的辛勤付出），爭取下次取得進步！多謝！”等。

第三種，回執單意見可以寫成“成績單已看過，我和孩子進行交流後，認為成績下滑（或上升）有以下幾方面原因：一……二……。通過交流，我們認為，某某應……，希望老師……，我們共同努力，爭取更大的進步”。

第一種，回執單內容為家長姓名或家長姓名加“閲”或“已看過”：

從這種回執單中看不出任何家長的感受或與孩子的溝通情況等。班主任看過之後不能與孩子再有更多的溝通。孩子如果有自省能力，還好。如果孩子本身不能自我剖析，家長和教師也不能及時跟進，這樣只能導致孩子的老問題繼續產生惡果。而學生自己還有可能錯誤地認為是發揮失常等原因造成成績低下而不能正確面對自己的問題。

第二種，回執單內容為“某某成績已閲，非常不理想（進步很大），希望老師嚴加管教（家長感到很高興，感謝老師的辛勤付出），爭取下次取得進步！多謝！”等。

在這種回執單中，很明顯的感覺到家長與老師心靈的交流與溝通。使老師看到家長對孩子的關注，對學校的關注，對老師的關注。對應的，老師自然而然的也就關注到學生，關注到他的課堂、作業、學習方法的正誤等。對孩子來説，他同時受到兩方面的關注，自然也就會有一定的進步。

第三種，回執單內容為“成績單已看過，我和孩子進行交流後，認為成績下滑（或上升）有以下幾方面原因：一……二……。通過交流，我們認為，某某應……，希望老師……，我們共同努力，爭取更大的進步”

在這種回執單中，我們看到的是孩子與家長良好的溝通能力和幫助孩子配合老師做好工作的決心和信心、對老師的希望等。從反饋中，老師還能從中發現學生的再家表現，思想狀況等，從而為老師在學校做好思想工作、方法引領打下了良好的基礎。這種回執單的反饋對學生來説是最有成效的。