導論報告怎麼寫

論文導論也就是所謂的前言，前言是正文前面一段短文.前言是論文的開場白，目的是向讀者説明本研究的來龍去脈，吸引讀者對本篇論文產生興趣，對正文起到提綱掣領和引導閲讀興趣的作用.在寫前言之前首先應明確幾個基本問題：你想通過本文説明什麼問題？有哪些新的發現，是否有學術價值？一般讀者讀了前言以後，可清楚地知道作者為什麼選擇該題目進行研究.為此，在寫前言以前，要儘可能多地瞭解相關的內容，收集前人和別人已有工作的主要資料，説明本研究設想的合理性.

1、引言應含概的內容

引言作為論文的開頭，以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，緣起和提出研究要求的現實情況，以及相關領域內前人所做的工作和研究的概況，説明本研究與前工作的關係，目前的研究熱點、存在的問題及作者的工作意義，引出本文的主題給讀者以引導.

引言也可點明本文的理論依據、實驗基礎和研究方法，簡單闡述其研究內容；三言兩語預示本研究的結果、意義和前景，但不必展開討論.前言在內容上應包括：為什麼要進行這項研究？立題的理論或實踐依據是什麼？擬創新點？理論與（或）實踐意義是什麼？首先要適當介紹歷史背景和理論根據，前人或他人對本題的研究進展和取得的成果及在學術上是否存在不同的學術觀點.明確地告訴讀者你為什麼要進行這項研究，語句要簡潔、開門見山.如果研究的項目是別人從未開展過的，這時創新性是顯而易見的，要説明研究的創新點.但大部分情況下，研究的項目是前人開展過的，這時一定要説明此研究與被研究的不同之處和本質上的區別，而不是單純的重複前人的工作.

2、前言的寫作方法

(1)、開門見山，不繞圈子.避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程.

(2)、言簡意賅，突出重點.不應過多敍述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以參考引文的形式標出即可.在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練.

(3)、回顧歷史要有重點，內容要緊扣文章標題，圍繞標題介紹背景，用幾句話概括即可；在提示所用的方法時，不要求寫出方法、結果，不要展開討論；雖可適當引用過去的文獻內容，但不要長篇羅列，不能把前言寫成該研究的歷史發展；不要把前言寫成文獻小綜述，更不要去重複説明那些教科書上已有，或本領域研究人員所共知的常識性內容.

(4)、尊重科學，實事求是.在前言中，評價論文的價值要恰如其分、實事求是，用詞要科學，對本文的創新性最好不要使用“本研究國內首創、首次報道”、“填補了國內空白”、“有很高的學術價值”、“本研究內容國內未見報道”或“本研究處於國內外領先水平”等不適當的自我評語.

(5)、前言的內容不應與摘要雷同，注意不用客套話，如“才疏學淺”、“水平有限”、“懇請指正”、“拋磚引玉”之類的語言；前言最好不分段論述，不要插圖、列表，不進行公式的推導與證明.

(6)、前言的篇幅一般不要太長，太長可致讀者乏味，太短則不易交待清楚，一篇3 000一5 000字的論文，引言字數一般掌握在200一250字為宜

科技論文引言與結論的寫作

一般來説 ，一篇科技論文由“題名、著者、文摘、關鍵詞、引言、正文、結論、致謝、參考文獻表、附錄”幾部分組成，而“引言、正文、結論”是一篇科技論文的主體部分.簡單地説，引言回答“為什麼研究”的問題；正文回答“如何研究”的問題；結論回答“研究出了什麼”的問題.在筆者從事科技期刊編輯的過程中，發現一些作者，特別是一些年輕作者不清楚如何撰寫科技論文的引言和結論，最常犯的一個錯誤是文摘、引言及結論內容互相重複.本文論述了科技論文引言和結論應包括的內容，並指出了撰寫科技論文引言和結論常見的問題，以期能對作者寫好科技論文有所幫助.

《計算機導論》課程實驗報告 實驗名稱 實驗序號 學 號 姓 名 班 級 實驗日期 指導教師 成 績 一、實驗目的和要求 1. 2. 3. 二、實驗預習內容 1. 2. 3. 三、實驗項目摘要 1. 2. 3. 四、實驗結果與分析 1. 2. 3. 實驗報告編寫説明： 1. 實驗名稱和實驗編號：填寫以所用實驗指導書內容為準； 2. 班級：填寫學生所在的自然班號； 3. 實驗目的和要求、實驗項目摘要：填寫以所用實驗指導書內容為準； 4. 實驗預習內容：填寫學生實驗前所做的準備情況（包括資料查閲和上機預習）； 5. 實驗結果與分析：填寫實驗結果完成情況和實驗中所遇問題及解決方法（或體會）； 6. 成績：由指導教師填寫，採用中文五級制。

7. 報告的文件名：學號+姓名+（實驗號）如：0510211101張三（1） 8. 如有實驗結果文件： 建立目錄：學號+姓名+（實驗號），如：0510211101張三（1），然後將實驗結果文件，實驗報告放在所建的目錄中，壓縮後提交。 注：* 實驗報告填寫時，注意輸入信息的字體格式（宋體、五號），如果用複製應採用選擇性粘貼的 “無格式文本”方法完成； * 實驗結果文件另外送交存檔（文件目錄存儲結構由指導教師指定）。

（正式）論文的格式要求： 一、題目、摘要、關鍵詞 1.論文題目，按常規學術論文標題作出。

2.論文摘要，要求摘出（或者説“提取出”）文章的主要觀點，或者選摘出文中最重要、最具有新意的某一個或兩個觀點，不必追求全面反映文章的概貌；客觀地把文中的觀點擺出來，不以介紹的口氣敍述自己的文章講了哪些內容。摘要篇幅100-300字。

3.關鍵詞：3至5個，反映文章最主要內容的術語、概念等。 以上三項置於論文之首。

二、論文中“注”和“參考文獻”的區別 1.“注”指作者進一步解釋 自己 所要表達的意思，文中標碼 ① ，註釋內容統一置文末，文末的序號與文中序號一一對應。 2.“參考文獻”指作者引文所注的出處，一律放文末，文中設序號 [1] ，文獻説明統一置文末，文末的序號與文中序號一一對應。

頁碼置於文中序號之後，例： [1](P12) 。 3. “參考文獻”也指雖未直接引述別人的話、但參考了別人著作和論文的意思，應在段中或段末設序號 [1] ，並在文末註明。

本項與第2項不必分列，交叉排序即可。文末的序號與文中序號一一對應。

此種情況可以不註明頁碼。 4.同一參考文獻多次被引用，文末只標一個序號，文中應多次出現同一序號，在文中序號後加圓括號，註明所引文獻的不同頁碼或篇名。

三、文末參考文獻格式 1.著作 [序號] 作者.書名〔標識碼〕.出版地：出版社，出版年. [1] 張志建.嚴復思想研究 [M] .桂林： 廣西師範大學出版社 ， 1989 . [2] 馬克思恩格斯全集（第 1 卷） [M] .北京： 人民出版社 ， 1956 . 説明 ：馬克思恩格斯全集、毛選、鄧選以及《魯迅全集》、《朱光潛全集》等每一卷設一個序號。 2.譯著 [序號] 國名或地區 （用圓括號） 原作者.書名[標識碼].譯者.出版地：出版社，出版年. [1] （英）靄理士. 性心理學[M].潘光旦譯. 北京： 商務印務館， 1997 . 3.古典文獻 文史古籍類引文後加序號，再加圓括號，內加註書名、篇名或頁碼。

例如： 文中 “……孔子獨立郭東門。” [1] （《史記•孔子世家》） 4.論文集 [序號]編者. 書名[標識碼]. 出版地： 出版社，出版年. [1] 伍蠡甫.西方論文選（下冊）[C].上海：上海譯文出版社，1979. 論文集中特別標出其中某一文獻 [序號]其中某一文獻的著者.某一文獻題名[A]. 論文集編者.論文集題名[C].出版地： 出版單位，出版年. [1] 別林斯基.論俄國中篇小説和果戈理君的中篇小説[A].伍蠡甫.西方文論選：下冊[C].上海：上海譯文出版社，1979. 5.期刊文章 [序號]作者.篇名[標識碼].刊名，年，（期）. [1] 葉朗.《紅樓夢》的意藴[J].北京大學學報（哲學社會科學版），1989, (2). 6.報紙文章 [序號]作者. 篇名[標識碼]. 報紙名，出版日期（版次）. [1] 謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25(10). 7.外文文獻 要求外文文獻所表達的信息和中文文獻一樣多 ，但文獻類型標識碼可以不標出。

[1] Mansfeld,R.S.&Busse. T.V.The Psychology of creativity and discovery, Chinago: NelsonHall, 1981. [2] Setrnberg,R.T. The nature of creativity ,New York:Cambridge University Press,1988. [3]Yong,L.S. Managing creative people . Journal of Create Behavior, 1994,28(1). 説明 ： 1.外文文獻一定要用外文原文，切忌用中文敍述外文，如“牛津大學出版社，某某書，多少頁”等等。 2.英文書名、雜誌名用斜體，或畫線標出。

四、參考文獻類型標識 參考文 獻類型 專著 論文集 報紙 文章 期刊 文章 學位 論文 報告 標準 專利 詞典 資料 文獻類 型標識 M C N J D R S P Z 五、作者簡介 姓名、出生年、性別、民族（漢族可省略）、籍貫（省、市或縣）、工作單位（包括郵政編碼、所在城市）、職稱、學位（何種學科的學位）等。 六、年代和數字用法 公曆世紀、年代、年、月、日、分數、小數、百分比等採用阿拉伯數字，年份不能簡寫，如不能用 96 年、97 年等。

星期幾一律用漢字。中華民國和日本明治以前歷史紀年用漢字，括號內註明公元紀年，用阿拉伯數字；中華民國紀年和日本明治以後年號紀年用阿拉伯數字，括號內註明公元紀年，用阿拉伯數字，如秦文公四十年（公元前 722 年），民國 37 年（ 1948 年），昭和 16 年（ 1941 年）等。

約數用漢字，如“改革開放二十年來……”；整數用阿拉伯數字，如“中華人民共和國成立 50 週年”。 所引古籍的數字用漢字，與所據版本一致，如： 許慎 . 説文解字號[M]. 四部叢刊本，卷六上，頁九. 《朱文公文集》卷三六 七、外國人名的表述 外國人名在論文中第一次出現時，中文譯名後用括號註明外文，例如：當代經濟學家諾斯（ Douglass C. North ）、科斯（ Ronald H. Coase ） ； 社會學家泰勒（ Charles Taylor ） ； 墨西哥 1991 年諾貝爾文學獎得主、詩人巴斯（ Octavio Paz ）等。

歷史上的著名人物，例如馬克思、列寧、黑格爾、康德、羅素、杜威等，當今經常在新聞中出現的政治家，例如克林頓、布萊爾、布什等。

機械電子專業導論課論文

專業導論報告

機械電子是當今國民經濟的主導產業，隨着經濟的發展國家對技術性人才的需求也不斷增加，結合各方面的意見以及個人的愛好，我選擇了機械電子這個專業。

機械設計的前提是對機械有深刻的瞭解，熟練得掌握機械操作手段。今年暑假我參觀了當地幾家機械公司車間以及技術中心，看到了不少機械產品從這裏步入國家建設的前線，也瞭解了不少鋼鐵零件的作用功能。可以説幾天的參觀實踐下來，雖然對機械電子不能説完全知其內涵，可從中我感受到了機械設計的魅力以及機械加工的精緻。

在機械設計環節上，我第一感受就是那些工程師們的團隊精神，他們可以為了幾零件的尺寸設計而爭論老半天。這似的我感受到一台成品機器背後設計師們付出的汗水。可幾天的實踐下來我看到的大部分新產品研製都停留在普通機械設計上，而缺少一些高科技的成分，這我想也是今後我們研發產品所必要考慮的。

在機械製造和加工環節上，我具體參觀了工廠的數控加工中心和各種大中型加工設備。工人們在這些先進設備的幫助下早已沒有往年受動車牀操作那麼累了。而且在電腦的幫助下基本上可以排除在加工深度和尺寸上的誤差。帶我的那為師傅是技校畢業已經10多年的工人，他説自己雖然沒有很高的學歷，但他照樣可以把那台卡車大小的加工中心控制的得心應手，他説機械設計和機械製造都是機電的重要組成，在各個崗位上的工作者都是一台成品機器乃至一個成品零件所離不開的環節。雖然具有豐富的經驗，可每次要用到手工調距的時候他還是會很認真的去測好每一個數據。他説機械製造是講究精密的行業，要精密沒有個細緻的頭腦那可不行。而且在這個工序上的定位是機械產品加工成功與否的關鍵，因為後面都是機器自動加工的更本不用去考慮誤差，只要數據不出錯就可以了。最後在十多次的調整下他終於把一些數據輸入電腦完成最後的自動加工。相比起前面的測量，這次的工序在機器的幫助下變的非常輕鬆。當然這完全是建立在先進的技術以及機械產業發展的前提下的。每次看到偌大的加工中心把一個個精密的零件加工得完美極致我不得不感歎機械電子這個行業的技術性。

先進的技術背後當然也離不開各位機電人的辛勤付出和多次實踐。在工作量遠遠大於其他行業的情況下工人用自己的勤勞和智慧做出了整個國民經濟的第一生產力。可以説機械電子行業在技術層面和工人付出的心血上都是站在較高水平的。

開學後幾個星期下來，每次聽專業導輪課的同時我都會更深一層次瞭解到機械電子這個產業的魅力和其中所包含的科技含量。在聽王新傑教授的綠色鑄造講座我感受到國內機械行業技術雖然在近幾年已經有很大的進步，但總體技術上還遠不如比我們起步早的美國等一些發達國家。如今中國的機械行業總體還停留在加工這個環節上而缺少的是設計上的進步。有的人説我們的教育以及發展歷史沒有別的國家那麼先進，怎麼讓我們與擁有先進技術和悠久歷史的發達國家去競爭。的確這是個不可否認的事實，可我們只要有這個信心，即便是向別人學我們也照樣能在這個行業作出我們自己的特色。比如以前向外國買一套成品的零件模具要花上五十萬美金而如果我們自己開發設計總體的經費連五十萬人民幣都花不上。這樣一折合下來可見技術的重要性。這個例子也將不斷促使我們在這方面上需要多培養創新力。

機械電子這個專業是個技術性很高的專業，要學好它沒有一點吃苦的精神我想是不行的。當然今後畢業後就業也好，考研出國深造也好都需要現在大學本科期間把機械這門專業學透。現在大一雖然沒有深入學習機械專業的課程，可學好其基礎課《畫法幾何》我覺得是將來更熟練的掌握作圖技巧的前提。包括我們所學的三維軟件solid work和二維軟件 autoCAD都是我們今後就業以及更好發展的先提。

選擇了機械電子這個專業，就需要有不敗的意識去投身設計這個領域，我相信今後我們國家的機械行業會發展的突飛猛進。

範例自己去網上查，我給你格式吧 課題的話可以關於生活，環保，歷史（這個比較好寫，可以從網上當），健康 比如節約用水的意義，還有國家大事 我再給你個格式，往上套吧 千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。

對於中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。一、調查記錄 調查研究是一項很細緻的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。

如果在研究中你採用的調查方法，應使用下面的記錄表。 表1、學生調查研究計劃表 年 月 日 課題名稱 調查目的、意義 調查內容 調查對象 調查時間、地點 調查步驟 備註 如果在研究中你採用的調查方法是專訪某一個人，應使用下面的記錄表。

表2、學生訪談記錄表 課題題目： 訪問日期： 訪問者（學生）： 班級： 同行者： 被訪問者： 職務（職稱）： 專長： 工作單位： 訪問地點： 訪問方式（電話、書信、面對面、其他）： 訪問主題： 訪問記錄（問答式）： 記錄者： 結論（專家意見、建議）： 訪問時間： 分鐘 專家簽名： 二、調查報告的結構與組成要素 調查報告具有以調查過程和結果來説明現象的特徵。它一般包括題目、署名、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和建議、參考文獻、附錄這九個部分。

表3、調查報告的結構與組成要素 題目 指明主要研究問題； 可加副標匙，補無説明主標題。 署名 調查報告的實際作者。

單位 作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。 摘要 對全文有—個大致的瞭解。

關鍵詞 起決定作用的詞語。 前言 1、調查動機與背景； 2、調查目的和意義； 3、有利和不利因素的分析。

正文 1、調查內容：主要研究問題； 2、調查方法：時間、地點、對象、範圍、取樣及調查方式； 3、通過敍述、調查圖表、統計數字、有關文獻資料表述研究內容。 兩種不同的寫法： 1、把調查的基本情況分成幾個並列的項目進行寫作； 2、按照邏輯順序、演變過程加以排列，層層深入地進行寫作。

結論和建議 1、概括某一現象的特點，規律和形成原困； 2、提出新的見解，新的理論和參考意見。 參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻。

附錄 各種調查表格、原始數據、研究記錄等。 三、調查報告協作的一般格式 調查報告的格式決定於研究成果的內容。

研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分： 1、標題 標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。

調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。

標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。

2、署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯繫。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。

是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。 3、單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。

在署名下一格打上括號，在括號裏寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。 4、摘要 摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。

5、關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。

一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。 6、前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。

主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的瞭解。 7、正文 正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔調查報告的絕大篇幅。

正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。

因此，報告主題部分的論證是極為重要的。 8、結論 結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起着畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。

但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及裏、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。

它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。 9、參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告。

研究性學習課題研究結題報告的撰寫 【摘要】結題報告是課題研究的“收官”階段，其質量高低影響了研究成果的展示和推廣。

本文簡介了結題報告的格式和要求，並提出幾點注意事項：一是要注意科學性、真實性和新穎性，二是定量與定性相結合，三是篇幅長短適宜。 【關鍵詞】研究性學習；結題報告；格式；注意事項 研究報告是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它對科技的發展、經濟建設和社會進步起着推動作用。

對於中學生來講，經過一段時間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫研究報告了，這是一個重要環節。因為研究報告是你思想的外顯形式。

一方面，通過寫研究報告，可以系統地組織你所要表達的思想；另一方面，大家通過報告可以瞭解你究竟都做了哪些工作，從而支持你的觀點。 研究報告的格式決定於研究成果的內容。

研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。但是，千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。

對於中學生而言，更多的可能是小論文式的研究報告。 一、結題報告的一般格式 常見的研究報告大致有實驗報告、讀書報告、調查報告和設計報告四種形式。

但基本格式大同小異，具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分： （一）標題 標題是對研究報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。研究報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。

標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。

標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住研究報告的中心議題。 （二）署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯繫。

為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

（三）單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號裏寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

（四）摘要 摘要是研究報告基本思想的縮影，是研究報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。 （五）關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。

它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

（六）前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是研究報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的瞭解。

（七）正文 正文又稱本論，即研究報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔研究報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。

一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

（八）結論 結論是研究報告的結束部分，即解決問題的部分，它起着畫龍點睛的作用，是整篇研究報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。

結論是去粗存精、由表及裏、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使研究報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。

（九）參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閲資料原文。凡是在研究報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。

（十）附錄 各種調查表格、原始數據、研究記錄等。 就中學生的研究報告來説，必須具備題目、署名、前言、正文、結論、附錄六個部分，其他不作統一要求。

二、撰寫結題報告的注意事項 撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。

（一）論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性 科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規範、文理通順、敍述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特徵和認知水平。

原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），並附有必要的實驗數據、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意願，任意修改數據或素材，為自己的觀點報務。

研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創性，論文中結果與有關數據是通過實。

千差萬別的研究成果在撰文上也有一個共同的模式，即“題目、署名、前言、正文、結論”。

對於中學生而言，更多的可能是小論文式的調查報告。本文從調查記錄、調查報告的結構與組成要素和調查報告協作的一般格式三方面闡述了研究性學習調查報告的撰寫。

一、調查記錄調查研究是一項很細緻的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。如果在研究中你採用的調查方法，建議你使用下面的記錄表。

表1、學生調查研究計劃表年 月 日課題名稱調查目的、意義調查內容調查對象調查時間、地點調查方法與手段調查步驟及日程安排組織領導及人員分工審批意見年 月 日（章）備註如果在研究中你採用的調查方法是專訪某一個人，建議你使用下面的記錄表。表2、學生訪談記錄表課題題目：訪問日期：訪問者（學生）：班級：同行者：被訪問者：職務（職稱）： 專長：工作單位：訪問地點： 訪問方式（電話、書信、面對面、其他）：訪問主題：訪問記錄（問答式）： 記錄者：結論（專家意見、建議）：訪問時間： 分鐘 專家簽名：二、調查報告的結構與組成要素調查報告具有以調查過程和結果來説明現象的特徵。

它一般包括題目、署名、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和建議、參考文獻、附錄這九個部分。表3、調查報告的結構與組成要素題目指明主要研究問題；可加副標匙，補無説明主標題。

署名調查報告的實際作者。單位作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。

摘要對全文有—個大致的瞭解。關鍵詞起決定作用的詞語。

前言1、調查動機與背景；2、調查目的和意義；3、有利和不利因素的分析。正文1、調查內容：主要研究問題；2、調查方法：時間、地點、對象、範圍、取樣及調查方式；3、通過敍述、調查圖表、統計數字、有關文獻資料表述研究內容。

兩種不同的寫法：1、把調查的基本情況分成幾個並列的項目進行寫作；2、按照邏輯順序、演變過程加以排列，層層深入地進行寫作。結論和建議1、概括某一現象的特點，規律和形成原困；2、提出新的見解，新的理論和參考意見。

參考文獻在報告最後列出重要的參考文獻。附錄各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

三、調查報告協作的一般格式調查報告的格式決定於研究成果的內容。研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。

具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分：1、標題標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。

標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。

標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。2、署名署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯繫。

為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。

3、單位單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。在署名下一格打上括號，在括號裏寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。

4、摘要摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。5、關鍵詞關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。

它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。

6、前言前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的瞭解。

7、正文正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔調查報告的絕大篇幅。正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。

一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。因此，報告主題部分的論證是極為重要的。

8、結論結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起着畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。

結論是去粗存精、由表及裏、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。

9、參考文獻在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人。

論文的緒論也叫引言或前言，那麼論文緒論包含哪些內容？具體有哪些寫法呢？學術堂來為大家一一講解 一般而言論文緒論主要包含三方面：研究目的和意義、研究背景、研究主要內容和方法。

一、研究目的和意義 寫緒論時，學生首先要明確説明自己研究的目的和意義，也就是為什麼要寫這篇論文，這篇論文要解決什麼具體問題，達到什麼效果，為哪些人或工作提供什麼參考或幫助。 如在撰寫試驗類論文時，學生可説明儀器設備和實驗材料，在什麼樣的條件下進行實驗，記錄實驗結果，並運用何種方法進行分析，以期達到什麼結果，為哪些人或工作提供什麼參考或幫助。

而在撰寫設計類的論文時，學生要説明該項設計從哪裏開始（一般從現狀入手）進行調查研究，並分析考慮各種綜合因素和條件，確定何種設計方案，以期達到什麼結果，為哪些人或工作提供什麼參考或幫助。 如果撰寫綜合調查類的論文，則要説明是以什麼為調查對象，分析了哪些存在問題和影響因素，進而提出哪些改進措施或對策建議，以期達到什麼效果，為哪些人或工作提供什麼參考或幫助。

二、研究背景 在説明了研究目的和意義後，學生在緒論部分還要闡述自己的研究背景，如前人在本領域曾做了哪些實驗、調查、研究或設計，進行過哪些工作，對本論文的研究有哪些啟發？本論文填補了哪些研究空白？國內外相關研究有哪些？前人沒有調查研究過，也就是説研究領域中一個新穎有意義的課題，被前人所忽略的；前人有過研究或闡述，但闡述論證不夠全面（或學生所在地區沒人做過），學生的論文加以充實、發展或補訂，或者駁斥前人的觀點。 三、研究主要內容和方法 在撰寫論文的過程中，學生所使用的研究方法也要在緒論中加以説明。

文獻查閲法是各類論文都要使用的方法，撰寫學術論文離不開查閲各種資料、學術文獻及專著。根據論文類別的不同，學生撰寫論文的過程中還會用到其他的研究方法，如調查分析法、統計法、現場調查法、典型案例分析法、問卷調查法等。

緒論部分，學生還要概括論文的主要內容。如試驗類的論文主要內容通常包括實驗材料和方法、結果分析、結論等幾部分，設計類的主要內容通常包括現狀分析、設計方案、具體設計説明、圖紙及結論等幾部分，綜合調查類的論文主要內容包括現狀調查、存在問題分析、影響因素分析、對策和建議、結論等幾部分。

一、調查記錄 調查研究是一項很細緻的工作，要按照調查提綱一步一步地進行調查，提綱要包括調查對象各個方面的情況。

如果在研究中你採用的調查方法，建議你使用下面的記錄表。 表1、學生調查研究計劃表 年 月 日 課題名稱 調查目的、意義 調查內容 調查對象 調查時間、地點 調查方法與手段 調查步驟及日程安排 組織領導及人員分工 審批意見 年 月 日（章） 備註 如果在研究中你採用的調查方法是專訪某一個人，建議你使用下面的記錄表。

表2、學生訪談記錄表 課題題目： 訪問日期： 訪問者（學生）： 班級： 同行者： 被訪問者： 職務（職稱）： 專長： 工作單位： 訪問地點： 訪問方式（電話、書信、面對面、其他）： 訪問主題： 訪問記錄（問答式）： 記錄者： 結論（專家意見、建議）： 訪問時間： 分鐘 專家簽名： 二、調查報告的結構與組成要素 調查報告具有以調查過程和結果來説明現象的特徵。它一般包括題目、署名、摘要、關鍵詞、前言、正文、結論和建議、參考文獻、附錄這九個部分。

表3、調查報告的結構與組成要素 題目 指明主要研究問題； 可加副標匙，補無説明主標題。 署名 調查報告的實際作者。

單位 作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。 摘要 對全文有—個大致的瞭解。

關鍵詞 起決定作用的詞語。 前言 1、調查動機與背景； 2、調查目的和意義； 3、有利和不利因素的分析。

正文 1、調查內容：主要研究問題； 2、調查方法：時間、地點、對象、範圍、取樣及調查方式； 3、通過敍述、調查圖表、統計數字、有關文獻資料表述研究內容。 兩種不同的寫法： 1、把調查的基本情況分成幾個並列的項目進行寫作； 2、按照邏輯順序、演變過程加以排列，層層深入地進行寫作。

結論和建議 1、概括某一現象的特點，規律和形成原困； 2、提出新的見解，新的理論和參考意見。 參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻。

附錄 各種調查表格、原始數據、研究記錄等。 三、調查報告協作的一般格式 調查報告的格式決定於研究成果的內容。

研究成果因學科不同、選題不同、性質不同、研究方法以及實驗過程、邏輯推理和結果的表現形式的不同而各有差異。具體撰寫時的一般格式包括如下幾個部分： 1、標題 標題是對調查報告的高度概括，是研究成果的集中體現，常用一個動賓詞組去表達，基本要求是確切、簡潔、醒目和避免雷同。

調查報告的題目可直接揭示論點，也可點明論述範圍。標題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。

標題一般不要超過15個字，太長的標題可分出副標題來。標題的構思十分重要，好的標題能引人入勝，能使人抓住調查報告的中心議題。

2、署名 署名的目的有三個：一是表明作者付出了辛勤的勞動代價；二是表示作者要對文章負責；三是便於同行或讀者與作者聯繫。為文章署名，只有文章的實際作者才應該署名。

是個人寫作的，署個人的姓名；是集體的成果，署集體的名字，也可以在集體的名義下，分署參加者個人的名字。 3、單位 單位包括作者的單位、作者的籍貫及作者單位所在地的郵政編碼。

在署名下一格打上括號，在括號裏寫上作者的單位，隔一個字寫上作者的籍貫，再隔一個字寫上作者單位所在地的郵編。 4、摘要 摘要是調查報告基本思想的縮影，是調查報告的簡單介紹，是濃縮了的情報信息，目的是使其他人對全文有—個大致的瞭解。

5、關鍵詞 關鍵詞是指文章中最關鍵、起決定作用的詞語。它是文章內容、觀點、涉及的問題和類別等方面的標誌和提示。

一篇文章關鍵詞的個數根據文章內容需要可多可少，一般3—8個為宜。 6、前言 前言亦稱引言、引論、緒論、序論或導論，是調查報告的開頭部分即開場白。

主要內容是提出問題、明確中心論點或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、範圍及意義，以使其他人對論述的內容先有個概括的瞭解。 7、正文 正文又稱本論，即調查報告的核心部分，它是展開論題，對論點進行分析論證，以表達你的見解和研究成果的中心部分，佔調查報告的絕大篇幅。

正文的內容一般包括實驗方法、理論依據、實驗結果、分析與討論等。一篇報告只有想法、主張是不行的，必須經過科學嚴密的論證，才能確認觀點的合理性和真實性，才能使別人信服。

因此，報告主題部分的論證是極為重要的。 8、結論 結論是調查報告的結束部分，即解決問題的部分，它起着畫龍點睛的作用，是整篇調查報告的歸結。

但不是實驗結果的簡單重複，而是經過綜合分析，將各種數據材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點。結論是去粗存精、由表及裏、抽象出共同的、本質的規律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應，使調查報告首尾呼應。

它還要求結論寫得措詞嚴謹、準確、鮮明。 9、參考文獻 在報告最後列出重要的參考文獻目錄目的有三個：第一，表示對他人勞動成果的尊重；第二，可加大報告的信息量，提高報告的學術價值；第三，他人可以以此為線索查閲資料原文。

凡是在調查報告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻資料，都屬於參考文獻之列。 10、附錄 各種調查表格、原始數據、研究記錄等。

就中學生的調查報告來説，必須具備題目、署名、。