申請補單怎麼寫

申請書最核心的是表述願望、提出請求

（不要太長，説清楚自己請求就好，太長反而適得其反）

申請書的寫作格式一般來講都是固定的，它的內容主要包括五個部分：標題、稱呼、正文、結尾、落款。

（一）標題

申請書一般由申請內容和文種名共同構成。題目要在申請書第一行的正中書寫，而且字體要稍大。

（二）稱呼

通常稱呼要在標題下空一兩行頂格寫出接受申請的人名稱，並在稱呼後面加冒號。如“敬愛的···老師：”。

（三）正文

動機、理由要重點寫。申請的理由比較多，則可以從幾個方面、幾個階段來寫

（四）結尾

申請書可以有結尾，也可以沒有。結尾一般寫上“此致——敬禮”之類表示敬意的話即可。

（五）落款

落款，即要署上申請人姓名和成文日期。

最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：**亞 學生自願補課申請書【篇一：學生補課申請】集體上課申請尊敬的學校領導：由於高三學習任務重，並且我們剛剛參加完藝考，僅僅靠日常教學，無法滿足課程進度的要求，也無法應付明年6月高考。

所以，我在此向學校提出申請：由專業部安排老師在週末及寒假對我們進行補課，望學校各位領導站在高考的最終勝利的角度上，站在我們學生的角度上，望予以批准。由此項補課產生的相關費用，我自願繳納。

並且寒假期間的由於不遵守學校規章制度導致的安全問題由自己負責，發生任何意外和學校無關。申請人：家長簽名：申請日期：【篇二：週末補課申請書】關於要求高三週末上課的申請高212班各位尊敬的老師：學期過去了一個月，孩子們已經感受到高三的酸甜苦辣。

有熱切的期待，有奮鬥的艱辛，有成功的喜悦，有失利的彷徨和苦悶……過去的一個月裏，在學校領導的正確領導和關懷下，在老師們的辛勤工作和關懷下，我的孩子在學校有着不同程度的進步，而學習上卻倍感壓力，他們心裏想的更多是離我們的期望還相差很遠。而開學至今近一個月，學校都沒有安排高三學生週六上課，作為家長我們很着急，擔心這會影響孩子們高考成績。

因為我們家長中很多都是外出務工，無法督促孩子們的學習。每到雙休日，孩子們沒人看管，不是下網吧，就是打枱球，搞對象，在家也是玩的多學的少。

這樣下去對孩子的將來極為不利。當我們將孩子交到學校手中的時候，我們和學校之間，就有了一份契約，一份沉甸甸的契約。

因為我。

希望以下相關資料能對你有用 一、什麼是“兩免一補”及為什麼要實行“兩免一補”？ “兩免一補”簡單來説就是對義務教育階段家庭經濟困難學生免費提供教科書、免雜費和補助寄宿生生活費。

實行“兩免一補”，是黨中央、**着眼經濟社會發展全局做出的重大決策；是貫徹落實科學發展觀，促進城鄉、區域統籌協調發展的根本要求；是構建和諧社會、促進解決“三農”問題、確保教育機會公正公平的一項重要舉措；是維護廣大人民羣眾根本利益，功在當代、利在千秋的“民心工程”、“德政工程”。 二、我省“兩免一補”的實施範圍和對象是什麼？ “兩免一補”，即同時免費提供教科書、免雜費和對其中的寄宿生補助生活費。

實施範圍和對象為：一是21個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段家庭經濟困難學生、特教生；二是全省義務教育階段中，持有當地民政部門頒發的特困證（卡）、低保證的農村特困羣眾和城市低保户的子女。 “一免”，即免費提供教科書。

實施範圍和對象為：21個國家扶貧開發工作重點縣和農村特困羣眾子女以外的農村義務教育階段家庭經濟困難學生。 三、我省享受“兩免一補”人數和資金是多少？ 從2005春季開學開始，我省對21個國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段的429272名貧困學生（約佔學生總數的25%）實行“兩免一補”（免費提供教科書、免雜費及對其中的寄宿生補助生活費），對其它縣（市、區）農村義務教育階段的707959名貧困學生（約佔學生總數的18%）實行“一免”（免費提供教科書）。

同時，我省在全國率先對約26.3萬名農村特困羣眾和城市低保户子女在義務教育階段實行“兩免一補”。 2005年，中央和省共安排專項資金24873萬元用於“兩免一補”工作。

為了減輕基層負擔，除中央提供免費教科書10840萬元外，免雜費和補助寄宿生生活費兩部分資金14033萬元全部由省級財政負擔。 四、我省享受省定“兩免一補”資助的貧困生條件是什麼？ 設區市所在地城區和縣級市市區範圍內貧困生的認定：持有當地民政部門出具低保證的城市低保户子女。

農村貧困生的認定：1、持有當地民政部門出具的特困證、卡或低保證的農村特困羣眾子女；2、父母雙亡，無任何經濟來源；3、父母一方已故，造成家庭經濟困難；4、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難；5、不可抗拒的天災人禍，造成家庭經濟困難；6、家庭成員久病無錢醫治，造成家庭經濟困難；7、父母中有弱智或精神不正常，不能勞動者，造成家庭經濟困難；8、學生本人殘疾，造成家庭經濟困難；9、人口較多導致家庭經濟困難；10、其他原因造成家庭經濟困難。 五、我省貧困生認定的一般程序是什麼？ 1、學校通過有效途徑公開資助信息（包括資助的條件，資助的名額，資助的申請、審核、監督和申訴程序等），組織學生填寫申請資助表。

2、由學校會同村委會成立有學生家長代表和教師代表等參加的評審小組，按照有關政策和具體辦法進行評審，初步確定受資助學生名單。3、對初步確定的受資助學生名單，由學校在校內及學生家庭所在的鄉、鎮範圍內張榜公示7天。

教育主管部門和學校要公佈舉報電話，及時查處有關問題和修訂資助名單。4、學校將公示無異議的擬資助學生名單及學生有關信息上報縣級教育、財政部門。

5、縣級教育、財政部門對各學校上報的家庭經濟困難學生相關數據進行審核、彙總，並批覆相關學校，建立工作台帳和數據庫。 六、我省如何對貧困生進行管理？ 貧困生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脱貧、返貧的實際情況，對受資助的貧困學生作出適當調整，確保貧困家庭學生享受資助。

要自下而上逐級建立貧困家庭學生動態基礎數據管理系統，按年度實行動態管理，建立跟蹤問效機制。 七、我省免費提供教科書的範圍是什麼？ 對貧困小學生免費提供品德與生活（品德與社會）、語文、數學、外語、科學、藝術（或選擇音樂、美術）、綜合實踐活動（信息技術）等科目的教科書；對貧困初中生免費提供思想品德、語文、數學、外語、科學（或選擇生物、物理、化學）、歷史與社會（或選擇歷史、地理）、藝術（或選擇音樂、美術）、體育與健康、綜合實踐活動（信息技術）等科目的教科書。

免費教科書一律加蓋“本書由國家免費提供”印章。 八、我省免雜費標準和寄宿生生活費補助標準是多少？ 1、2005年秋季免雜費標準為： （1）國家扶貧開發工作重點縣縣城以外的鄉鎮及縣城所在鎮所屬農村學校學生，小學每生每學期50元，初中每生每學期65元。

（2）非國家扶貧開發工作重點縣縣城以外的鄉鎮及縣城所在鎮所屬農村學校學生，小學1-2年級每生每學期68.5元（沒有開設信息技術教育課的為65元），3-6年級每生每學期83.5元（沒有開設信息技術教育課的為80元），初中每生每學期97元（沒有開設信息技術教育課的為90元）。 （3）縣城及市區學校學生（含國家扶貧開發工作重點縣城城區），小學1-2年級每生每學期98.5元（沒有開設信息技術教育課的為90元），3-6年級每生每學期118.5元（沒有開設信息技術教育課的為110元），初中每生每學期142元（沒有開設信息技術教育課的為130元）。

增加人員的申請書要怎麼寫？ 正規的企業有人力資源管理，增加人員有專門的《人員增補申請表》，按表要求填寫，沒有用“申請報告”形式寫也可以。

以下資料參考：一、申請報告 增加人員的申請報告公司領導： 由於本部門的工作業務量較大，人手較少，一人兼做兩個崗位，為了把工作搞好，不拖其它部門的後腿，現特申請本部門增加一個員工，增加的員工主要從事*****工作。 以上申請妥否，請領導批示。

*******部門 部長（經理）：簽名 日期： 二、人員增補申請表人員增補申請表 □增 □補 填表日期： 年 月 日職位名稱 上級職位 所屬單位/部門/科室/車間 任職資格學歷 技術職稱 專業及知識結構 工作經驗 外語水平 性別 年齡範圍 其它要求 職位職責： 本職位工作分析及增（補）理由： 公司內部有無合適人選： 用人部門意見主管/車間 簽名： 年 月 日人力資源部意見 人力資源主管意見 簽名： 年 月 日 部 門 簽名： 年 月 日人力資源部部長意見 簽名： 年 月 日 主管總監 簽名： 年 月 日總裁意見 簽名： 年 月 日説明：補員即補充或替換原崗位人員，其餘的為增員。 有點用的話，請你採納答案，好嗎？謝謝。