新聞發佈稿怎麼寫

一般情況可以分為以下四類：「倒金字塔式」、「正金字塔式」、「折衷式」、「平鋪直敍式」等寫作型式。

「倒金字塔式」：此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助於媒體編輯下標題，亦有助於閲聽人快速清楚新聞重點。源於美國新聞界迎合了受眾的接受心理，於是得到了普遍的模仿，現在中國的很多都市報所使用的都是這種格式。

基本格式（除了標題）是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分（新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分），比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發揮情況，就先從這裏寫起。 其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最後面的是最不重要的。

同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。 因為這種格式不是符合事件發展的基本時間順序，所以在寫作時要儘量從受眾的角度出發來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。

因而需要長期的實踐經驗和宏觀的對於受眾的認識。 「正金字塔式」：此種寫作方式剛好與「倒金字塔式」相反，是以時間發生順序作為行文結構的寫作方式，依序分別是引言、過程、結果，採漸入高潮的方式，將新聞重點擺在文末，一般多用於特寫。

「折衷式」：，又叫新華體。此種寫作方式為「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新聞中最重要的訊息仍然在導言中呈現，接著，則依新聞的時間性或邏輯性敍述。

我們國家的新聞報道一般是遵循時間順序，但是這種“講故事”的寫法已經不適合受眾的閲讀習慣（一般人沒有時間聽你講長篇大論），所以“新華體”在吸收中外新聞報道之長的情況下誕生了。 基本格式（除了標題）是：先把事件中最重要的部分在導語中簡明地體現出來。

其次，在第二段進一步具體闡述導語中的這個重要部分，形成支持，不至於使受眾在接受時形成心理落差。因而，第二段實際上是一個過渡性段落。

再次，按照事件發展的時間順序把“故事”講下來。 「平鋪直敍式」：顧名思義，此種寫作方式就是注重行文的起、承、轉、合，力求文字的流暢精準。

對教師組織而言，由於時常必須發表對特定教育政策、事件的看法，此種寫作方式反而適合組織在發表聲明時使用。 最近很流行一種叫做“華爾街日報體”（DEE）的格式，這個格式的主要特點就是在文首特寫新聞事件中的一個“鏡頭”，一般是以一個人的言行為主，從而引出整個的新聞報道，比如央行關於房貸要加息的消息，新聞報道就可以從一個普通市民的住房貸款行為寫起，比較能貼近實際，貼近羣眾，貼近生活。

標題對於新聞報道很重要，甚至都出現了一個標題就是一條報道的情況。因而，標題要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引人的地方體現出來，同時要簡潔。

如果需要可以在主標題前加上引題，在其後加上副題。如果要寫作比較長篇的調查性報道、深度報道，就要注意在文中按照事件敍述明晰的需要，適當加一些小的標題，以概括一個部分的內容，便於受眾閲讀（針對印刷媒體而言）。

除上述之外，要注意一些細節，比如文首要加電頭，像“本報訊”；文中要儘量使用直接引語，儘量少地進行記者的觀點表達；行文要流暢，不要艱澀等等。 寫作要領： 新聞要素：不可忽略5W1H。

(Who、What、When、Where、Why、How) 新聞構成：題、文、圖、表。 題：簡要、突出、吸引人。

文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。 主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。

結語100字：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。 圖：視需要加入有助於讀者理解的圖片。

表：視需要加入有助於讀者理解的表格。 寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。

簡潔切要的內容、平易友善的敍述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜（一頁尤佳）。 寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。

切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。 一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敍述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性？ 此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業性，切忌內容空洞、語意不清、誇大不實。

原發布者：24ksoul1989

新聞通稿原本是一些新聞通訊社的“專利”。他們在採訪到一些重要新聞以後，會以一種統一的稿件方式發給全國的需要稿件的媒體。這就叫做通稿。後來，很多企業在對外發布新聞的時候，為了統一宣傳口徑，也會組織新聞通稿，以提供給需要的新聞媒體。新聞通稿基本都是模仿平面媒體的稿件形式來寫的，按照基本的形式來分，可以分為消息稿和通訊稿。簡單的説，可以按照這樣的標準來對兩種文體進行區別。報紙上新聞正文前面有某某報*月*日訊（消息頭）記者某某人，然後才是新聞正文的，就是消息。上來就是文章，最後才署作者名字的新聞，多數是通訊。企業的新聞通稿就是要模仿這些不同的文體，把需要傳達的內容預先寫好。對於媒介公關經理來説，新聞通稿應該準備兩篇以上，至少保證一篇消息，一篇通訊。消息中應該包括整個事件的過程。通訊則是對消息內容的補充。可以是整個事件組織的背景情況介紹、也可以是一些花絮或者是企業中參與事件的人物故事等。下面是一篇消息型新聞通稿：小學生一擲千金購“家當”五星：開學手機、數碼成新寵上週末是春節後第一個雙休，各個學校相應開學。家電市場並沒有“節後冷似鐵”，而是迎來了手機、MP3、電子詞典等數碼產品的熱銷。記者從五星瞭解到，2月20日各學校相繼開學，引來近期數碼、通訊等產品在所有商品的銷售比例中上升了8個百分點。不過，有不少沒有大人監護的小孩獨立購買價值不菲的電子產品，這一現象值得思考。昨天下午，在人流如織的五星電器

首先、把握好新聞稿件的要素和特點。

一篇完整的新聞稿件必須包括新聞的六要素：即六個“什麼”（什麼時間、什麼地點、什麼人物、什麼事件、什麼原因、什麼結果），把這些要素寫完了，要報道的該件事才算完整的。此外，還要具有新聞的四點個特點：即快、真、短、新。

1、報道快。即報道要及時，要第一時間拿去報道，不要等過了幾天才拿去，那就沒有新聞價值了；2、事實真。

真實是新聞的生命。新聞中的人物、時間、地點、數字等都要求準確無誤，絕不能道聽途説或是憑空捏造；3、篇幅短。

短，就是語言簡明扼要，但簡短要以內容充實、敍述清楚、重點突出為原則；4、內容新。“新”，指發生在一、兩天之內的事件，同時，角度也要新，要選擇新的報道角度，發掘新的東西，給人以新的感受和印象。

有人説，“今天的新聞是金子，昨天的新聞是銀子，前天的新聞是垃圾。” 其次、新聞稿件要寫好標題。

好的標題是成功的一半，如果一篇新聞稿件能有一個好的標題，那麼就會給人以好的印象。新聞稿件的標題不一定要有文采、詩韻，最好就是整篇新聞稿件的中心思想，反映整個報道的主題，讓人聽了題目就能明白了整個報道的大概內容了。

目前發現有些職工在寫新聞稿件時連標題都沒有，那是一個不好的現象，希望職工們養成寫標題、寫好標題的習慣。 第三、把握主題。

一篇新聞稿件要有一個明確的主題思想。一個活動或會議等的開展都有其目的和意義的，這應該在新聞稿件中體現出來。

而有的職工卻像記流水帳一樣按事情的先後順序完整記下來就算完了，那是沒有意義的，一篇好的新聞稿件就應該有一個明確的主題思想。 第四、注意人稱的使用。

新聞稿件應該以第三人稱來寫，最好不要以第一人稱來寫。有的職工卻犯了邏輯性錯誤，在寫新聞稿件時經常偷換概念，一會是第三人稱，一會又換成第一人稱，讓人產生誤會。

如有職工在一篇新聞稿件中就出現這麼多稱呼：“我廠”、“我車間”、“該廠”、“該車間”…… 第五、避免犯一些簡單的語法錯誤。經常看到有職工這樣寫：“稿件截止於 X月 X月不再收稿”，既然“截止”，為何還要加上一個“不再收稿”呢？還有些職工在寫圖片説明時：“圖為職工正在搶修電機現場。”

為何後面要加“現場”二字呢？那圖片本來就是現場意思，而且我們意在搶修而不是現場。所以，在寫新聞稿件時，一定要注意一些平時容易犯的語法錯誤，儘量避免出現這樣的錯誤。

第六、一稿一報。一篇新聞稿件報道一件完整的事情就可以了，不要把幾個報道放在同一篇新聞稿件報道，從而使其混雜化了。

一篇一報可以使內容更集體中化，單一化。 第七、注意書寫。

新聞稿件首先入眼的是你的書寫，如果寫得龍飛鳳舞，一團糟，那麼審稿人根本就沒心情再仔細看了，而廣播的播音員或報紙的編輯更無法採用。新聞稿件應該書寫工整、清晰，讓人能看清楚，或是用打印搞，這是最基本的要求。

第八、寫完一篇新聞稿件之後，許多職工就匆忙拿去報道。我建意職工們寫好之後最好能再認真的看一遍，看有沒有什麼錯漏的地方，那是對別人負責，也是對自己負責。

如果是大的篇幅的話，最好幾個人一起討論，加強了同行間的交流溝通，爭取更好。 第九、寫新聞稿件時要注意處理好“五種關係”：一是“小”與“大”的關係。

從小稿子寫起，積小成大；二是“量”與“質”的關係。要“質”、“量”並重，以數量促質量；三是“等”與“找”的關係。

要變等稿子為找稿子，當前許多車間都説沒有題材可寫，其實在一下的題材是最多的、最有價值，只是不去找罷了；四是“內”與“外”的關係。要把企業的事情放在社會的背景下去思考，深入挖掘新聞價值，例如保衞方面的新聞稿件可以上升到建立和諧工廠、和諧社會上去，節約成本可以提高到建立節約型社會上去；五是“上”與“下”的關係。

稿件既要符合上級的精神、企業的要求，也要反映基層的需求，代表羣眾的呼聲。

何謂新聞

假設狗咬人不是新聞，人咬狗才是新聞的話，若咬到你，我，張三，李四或某個政要首長呢 哪個才是新聞 寫新聞如同寫作一樣，該事件確能反映現代生活型態，對大眾具有感動話題或啟示，警覺的影響力就可成為新聞.

如何寫新聞稿

（一）先擬定大綱：寫短稿可以僅憑腹稿，但寫長稿時，若無大綱或準備小抄，往往很難寫得好.

（二）開頭與結尾：寫導言時，最好已規劃如何結尾，才不致於下筆千言，離題萬里.

（三）舉例與説明：寫人物時，穿插一些小故事最傳神.切記要適可而止，最多兩個例子.

（四）迅速與簡潔：記者寫稿要求迅速，整篇寫再做修改.眾人皆知的事不寫，不用廢字，力求扼要.

（五）主題應熟悉：主題設定後一次完成，避免中斷思路.遇嚴肅主題時，用字也應嚴肅表達.

（六）可峯迴路轉：筆法模式試圖改變，運用情節隱喻或拐灣方式，爭取注意.

（七）能力與論述：除具備收集資料，應多方查證，抓住重點，論述正確，言之有物，客觀事實，不穿插個人意見.

三，新聞稿段落分佈

（一）新聞稿撰寫與作家寫作方法，作文相互一致，段落分配也是啟，承，轉，合.

（二）第一段之導言是全文的精神，最好在60字以內，重點約略提出，提綱挈領.

注意事項（一）

●新聞寫作應多使用短句，儘量符合150字以內適當閲讀量.

●導言不宜直接用引語，避免無謂困擾.

●每段開頭不宜用同樣的語句，尤其是相接的兩段.如連續幾段的開頭部用「他説：」，「他表示：」，會讓人生厭，也會使人以為作者文思不足.

●連接詞（由於，但是）儘量不要用，先拿掉後再看看是否影響句子敍述的完整性，否則將可省略.落筆前先應審慎確認事件之可信度.

注意事項（二）

●使用日常，簡單易懂的字：如類似歌迷，影迷，避免改用Fans：「粉絲」.

●寫短句子，寫簡單的句子：簡短有力的句子，使讀者欣賞起來輕鬆自然，感受深刻.

●儘量少用專門術語：新聞與寫作是要給大家看的，應以貼近生活習慣，淺出的語言.

●儘量少用最，甚，極為或唯一，避免與事實不符，會造成讀者抗議.

●不要用避諱引語：某人説就用錢XX説，不使用錢氏説.

●儘量少夾用外文：除非有必要，但不要亂翻譯，造成誤解.

注意事項（三）

●刪去不必要的字：雖簡而不漏，意思不變.

如：1.作為期五天的訪問-訪問五天.

2.今天起辦理報名手續-今天起報名.

●不作無謂的解釋：尤其在新聞專題報導中，有必要才解釋，沒有就省了.

●不記流水帳：除非天天精采，否則，僅提重要事件.

●人名官銜省略：除總統外，第一次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛.

●開會致詞愈短愈好：除非有具權威的承諾，避免如民意代表蜻蜓點水是的政令宣導，浪費版面.

呵呵，只查到這些，將就的用用吧！

1你的汗水灑在跑道，澆灌着成功的花朵開放。

你的歡笑飛揚在賽場，為班爭光數你最棒。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，你似駿馬似離鉉的箭。

跑吧，追吧你比虎猛比豹強 2你們揮舞着充滿力量的雙臂 看着實心球化成美麗的弧線 我着實在心裏佩服你們你們拋出了自己的最佳水平 3一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮鬥和拼搏 加油吧！讓這激動人心的時刻，一直迴盪在我們心中！4踏上跑道，是一種選擇。離開起點，是一種勇氣。

馳騁賽場，是一種勝利。5運動健將們，用你的實力，用你的精神，去開拓出，一片屬於你的長跑天地！6温暖的陽光灑在賽場上，男子乙組標槍的比賽即將開始。

賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。健兒們用手中的標槍向距離的權限發起一輪又一輪的挑戰。

標槍在空中輕盈的姿態，是健兒們強健的力量和熟練的技巧的結合。誰能在這場激烈的競爭中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們為他們吶喊、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！7有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利。

總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場沸騰，巨人在賽場升起。

相信自己，你將贏得勝利，創造奇蹟；相信自己，夢想在你手中，這是你的天地。當一切過去，你們將是第一。

相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。8年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。

此時此刻，跑道便是我們精彩的舞台，聲聲加油便是我們最高的獎項！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個：拼搏！8蕭瑟的秋風，擋不住你們破竹的鋭氣，9廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！10泰戈爾在詩中説，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友説，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。

也許你們沒有顯赫的成績，但運動場上留下了你們的足跡。也許你們沒有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。

所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。11就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個盛夏。

就像雪花經歷了春、夏、秋就是為了潔白整個嚴冬。蹲下，昂首，出發……輕輕的一抬腳，便牽動了全場的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無言的等待。

迎着朝陽，你們踏歌而去，揹着希望，我們等待你們的歸來。12也許流星並不少見，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉並不少見，但勝利的喜悦，總會留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。

勝利，是每個人所追求的，勝利的喜悦，是勝利與重新開始的轉折，勝利是新的開始！13不長不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時此刻，你們處在最風光的一刻，無論第幾堅持勝利的信心，只要跑下來，你們就是英雄14時間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現心臟的跳動，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，15這是意志的拼搏。這是速度的挑戰。

勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚16不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執着的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒着夢想，腳下不停的步伐，17你用行動述説着過城的重要，沒有無盡的終點，沒有無法攀登的險峯，希望載着終點在向你微笑，拼搏吧！經歷是一種精彩，迸發你全部的能量，成功是你汗水的寫照。18雖然你們在場上的時間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海裏，因為你們是賽場上最可愛的人19不為掌聲的註釋不為刻意的征服不為失敗的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的腳步20心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動告訴我們一個不變之理，沒有走不完的路，沒有過不了的山，成功正在終點衝着你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬於你，21堅定，執着，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點點凝聚！力量，信念，拼搏與奮鬥，在遙遠的終點線上漸漸明亮！時代的強音正在你的腳下踏響。

22踏着春天的氣息，邁着輕盈的腳步，我們迎來了心儀已久的運動會。這裏就是展示自我的舞台。

我們嚮往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更痴迷於你們的速度激情。來吧，盡情釋放你的活力。

你的每一次衝刺，都叩動着我們的心絃；你的每一次跨越，都吸引着我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經。我們為你吶喊，我們為你自豪，我們為你瘋狂。

23青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運動員！終點就在眼前！24汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。

開幕式上，運動場上，我們盡情展現，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔。因為年輕，因為張揚，因為我們知道：用今天的汗水換來明天的微笑25人生的路，有坦途，也有坎坷，做過的歲月，有歡笑，。

消息寫作指導 消息的分類 � 消息即狹義的新聞，它是對新近發生的有社會意義並引起公眾興趣的事實的簡短報道。

因此 ，真實性、時效性及文字少、篇幅小成為消息的基本特徵。 （一）動態消息 也稱動態新聞，這種消息迅速、及時地報道國內國際的重大事件，報道社會 主義建設中的新人新事、新氣象、新成就、新經驗。

動態消息中有不少是簡訊（短訊、簡明 新聞），內容更加單一，文字更加精簡，常常一事一訊，幾行文字。 （二）綜合消息 也稱綜合新聞，指的是綜合反映帶有全局性情況、動向、成就和問題的消息 報道。

（三）典型消息 也稱典型新聞，這是對某一部門或某一單位的典型經驗或成功做法的集中報 道，用以帶動全局，指導一般。� （四）述評消息 也稱新聞述評，它除具有動態消息的一般特徵外，還往往在敍述新聞事實的同時，由作者直接發出一些必要的議論，簡明地表示作者的觀點。

記者述評、時事述評就是其中的兩種。 以上四類消息，以動態消息較易寫作，可以經常練習寫一些，從實踐中提高新聞寫作能力。

消息寫作的原則和要求1、在你沒有理解事件本身之前，不要動筆去寫。2、在你不知道你要説些什麼之前不要動筆去寫。

3、要表現，不要陳述。4、把精彩的引語放在消息的前頭。

5、把精彩的實例或軼事放在消息的前頭。6、運用具體名詞和富於動作色彩的動詞。

7、儘量少用形容詞，不要在動詞上再加用副詞。8、儘量避免自己去作判斷和推理，讓事實説話。

9、在消息中不要提那些你回答不了的問題。10、寫作要樸實、簡潔、誠實、迅速。

總之，新聞寫作要做到四個字：真、新、快、活。消息的結構和寫作方法 寫作消息要設想並回答讀者問的問題，這些問題就構成了新聞五要素，即：When（何時）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。

有的新聞學上補充了一個要素：HOW（如 何）。在五個W和一個H中，最主要的是What（何事）、Who（何人）。

寫作時要認真寫好這幾個方面的內容。 當我們弄清了“我要説些什麼”，接下來就是“怎麼説這些內容”，顯然這涉及到了如何安排消息的結構。

只要我們用心分析一下報刊發表的消息，就會發現，消息的結構比較固定、簡單，大多數消息的結構都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在後面。消息的結構具體表現為：標題、導語、主體、結尾，並在文中穿插背景材料。

（一）標題 標題是消息的眼睛，擬寫得好，可以吸引讀者；擬寫得差，一篇好消息也會被埋沒。可見標 題有着向讀者推薦的作用。

如：《兩位市長直接關懷 大港“油郎”喜結良緣》（新華社1990 年1月6日電訊稿）、《地球三分鐘 淨增五百人》（新華社1996年7月13日電訊稿）、《杭城新事見新風 拎書拜年書壓歲》（1991年2月19日《解放日報》）。 消息的標題必須簡明、準確地概括消息內容，幫助讀者理解報道的事實。

� 消息標題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種。 主題：概括與説明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，説明原因，烘托氣氛。 副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

（二）導語 導語是指一篇消息的第一自然段或第一句話。它是用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示消息的主題思想。

導語的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去。要做到第一條，必須具備 訓練有素的分析能力；要做到第二條，則要有寫作技巧。

導語寫作中的思維過程，通常是以作者的自問自答開始的： ①什麼事情是已經發生的事件中最重要的？ ②什麼人蔘加進去了？——誰幹的或誰講的？ ③是用直接性導語，還是用延緩性導語？ ④有沒有什麼吸引人的詞彙或生動形象的短語要寫進導語中？ ⑤主題是什麼？什麼樣的動詞能最有效地吸引讀者？ 以上五個問題中，第三個問題涉及到導語的類型。那末，導語有哪些類型呢？ 一類是直接性導語：直接寫出事實的核心的導語。

多是陳述性的像速記一樣地反映事實。 另一類是延緩性導語：多用於“軟”消息。

即所報道的不是正在發展中的、變化中的或突發 性的事件。它通常用來設置一種現場或創造某種氣氛。

多是解釋性、説明性的。 導語的形式主要有： 1、敍述式。

用摘錄或綜合的方法，把消息中最新鮮、最主要的事實簡明扼要地寫出來。 2、描寫式。

對消息的主要事實或某一有意義的側面作簡潔樸素而又有特色的描寫，以釀成 氣氛。 3、提問式。

先揭露矛盾，鮮明地、尖鋭地提出問題，再作簡要的回答，引起讀者的關注和 思考。 4、結論式。

把結論寫在開頭，提示報道某一事物的意義或目的或總結。 5、號召式。

提出號召，給讀者指出方向和奮鬥目標。 另外還有摘要式、評論式、綜合式、解釋式等等。

（三）主體 這是消息的主幹部分。它緊接導語之後，對導語作具體全面的闡述，具體展開事實或進一步 突出中心，從而寫出導語所概括的內容，表現全篇消息的主題思想。

應按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。（四）背景 1、什麼是背景？新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的。

【活動目標

首先要確定事件的目的是為了準備下一個活動方案。

【活動設想】

整個會議會前準備，主要活動和子活動三個部分

三[準備]

負責人：1，格式。。 />收集會議，會議通常準備的知識，方便地共享

助理：1，編輯各種小知識寫的文章，建議文采好的學生擔任

4【，組織和準備？？工作]模擬技術“模擬”的新聞發佈會上，因為必須尋求真相的全部。大會籌備組的指導下，和老師，同學們的一些分工。例如，誰在主持會議，誰作為一個記者，作為商務人士，精通科學和技術的專家和學者。 5

地點是在正常情況下，使用類的黑板，寫會標，一些口號的多媒體活動，營造氣氛。

VI [活動計劃]

(1)本集團篩選，在每個單獨準備，球隊先進行交流，然後當選的會議節目。一旦人選確定後，學生在課堂上會全力以赴幫助兩個學生蒐集材料，以創建一個圖像，準備“放”的新聞稿。

(2)發佈新聞的主持人的主持下，順序上台講解，示範自己的成績，或產品，或創造性的各種發明。同時，與會者還可以討論的“記者”，“商務人士”和“專家”對你的產品和推出當場問題的改造和發展的結果。學生可以問老師或能説會道的服務的。專家評價

(3)邀請與會的“專家”的技術新聞發佈會的內容的價值評估的意義。總結非常重要，成敗在此等效。推薦看視頻學習如何不當言論。

（一）先擬定大綱：寫短稿可以僅憑腹稿，但寫長稿時，若無大綱或準備小抄，往往很難寫得好。

（二）開頭與結尾：寫導言時，最好已規劃如何結尾，才不致於下筆千言，離題萬里。

（三）舉例與説明：寫人物時，穿插一些小故事最傳神。切記要適可而止，最多兩個例子。

（四）迅速與簡潔：記者寫稿要求迅速，整篇寫再做修改。眾人皆知的事不寫，不用廢字，力求扼要。

（五）主題應熟悉：主題設定後一次完成，避免中斷思路。遇嚴肅主題時，用字也應嚴肅表達。

（六）可峯迴路轉：筆法模式試圖改變，運用情節隱喻或拐彎方式，爭取注

意。

（七）能力與論述：除具備收集資料，應多方查證，抓住重點，論述正確，言之有物，客觀事實，不穿插個人意見。

三：新聞稿段落分佈

（一）新聞稿撰寫與作家寫作方法，作文相互一致，段落分配也是啟、承、

轉、合。

（二）第一段之導言是全文的精神，最好在60字以內，重點約略提出，提綱挈領。

注意事項（一）

新聞寫作應多使用短句，儘量符合150字以內適當閲讀量。

導言不宜直接用引語，避免無謂困擾。

每段開頭不宜用同樣的語句，尤其是相接的兩段。如連續幾段的開頭都用「他説：」，「他表示：」，會讓人生厭，也會使人以為作者文思不足。

連接詞（由於，但是）儘量不要用，先拿掉後再看看是否影響句子敍述的完整性，否則將可省略。落筆前先應審慎確認事件之可信度。

注意事項（二）

使用日常，簡單易懂的字：如類似歌迷，影迷，避免改用Fans：「粉絲」。

寫短句子，寫簡單的句子：簡短有力的句子，使讀者欣賞起來輕鬆自然，感受深刻。

儘量少用專門術語：新聞與寫作是要給大家看的，應以貼近生活習慣，淺出的語言。

儘量少用最，甚，極為或唯一，避免與事實不符，會造成讀者抗議。

不要用避諱引語：某人説就用錢XX説，不使用錢氏説。

儘量少夾用外文：除非有必要，但不要亂翻譯，造成誤解。

注意事項（三）

刪去不必要的字：雖簡而不漏，意思不變。

如：1.作為期五天的訪問-訪問五天。

2.今天起辦理報名手續-今天起報名。

不作無謂的解釋：尤其在新聞專題報導中，有必要才解釋，沒有就省了。

不記流水帳：除非天天精采，否則，僅提重要事件。

人名官銜省略：除總統外，第一次提全銜，第二次用姓名即可，避免禮多文虛。

畢業生髮言稿 諸位老師同學好： 感謝所裏的老師舉辦這樣一個歡送會，感謝學生會的劉曉同學給我這樣一個機會，使我能夠在此發幾句感慨，或者不過是説幾句廢話。

我們2003級入所的學生近20名，其中經常見面的有十餘位，大多數人熟得掉渣，以致玩笑能夠七葷八素妙肖畢至很輕易地開到位。因此，我就不揣冒失，謹代表其中大多數人，在此畢業之際鄭重地向這個雖未生我養我，但卻育我成我的科學史所致以深摯的謝忱。

這樣説未免失之取巧，要感謝的科學史所這個集合 其實最應該用窮舉法來表達，逐一説出所有敬愛的教師員工，親愛的同學朋友和可愛的草木鳥獸，以及承載這一切的青磚和大殿。在這種被美稱為“列錦”的修辭格的表述中，我們將完成一種內心的儀式，祝禱我們昔在、今在、永在的史所。

然而每個人心中默唸到科學史所的時候，湧起的是不同的具體化方式，或是像書畫描紅時候一樣塗出深淺，或者像傳統人物畫一樣縮放大小，正如我在説到我們這撥人的時候，總是不由自主地想到風流快活的老袁和酷愛健美的馮翔並情不自禁地説將出來。事實上，熟悉本身就意味着感情，儘管這熟悉是單調增長的，而感情卻是可以在兩個向度上發展的，朝夕相處則日久生情，愛憐也罷，幽怨也罷，畢竟是牽腸掛肚的記憶。

在科學院這個建制 不大卻五臟俱全的小所裏，在九爺府這個要走偏門卻別有洞天的小所裏，在北京城這個身居鬧市而無車馬喧的小所裏，卻是“小有小的益處”，四合 院的生活，人性化的管理，使得更多的兩兩映射更有內容。這個似乎連一枚幽草都要感受到天意愛憐的“小生態”不知是否會隨着遷所而淡薄進滾滾洪流之中，也許那樣的話，對於每個同學會有更多的各種機會來完滿此身，或者將此身變成“這一半”吧。

剛才説到史所雖未生我養我，但卻育我成我，原也是一句需要斟酌的話，因為對每一個人來説，史所未必就不養我，也未必就能夠成我。所裏的種種學生待遇基本上可以讓人樸素而樂足的學習和生活，但是簡單和安逸未必能夠成就每個稟賦和氣質各異的人，任何名所名師也未必能夠蔭護每個人使其坐享。

但是，我要祝福那些滿懷虔誠地將這段生涯作為自己事業開端的同學，也祝福那些另做打算的同學，無論如何，成就自我仍須一生不懈地努力。每個人來做畢業發言也將是不同的具體化方式，就我而言，我是一個駑鈍而脆弱的人，一個有虛無主義傾向 但卻記性很好的人，一個渴望自己支配時間卻又不善好好利用的人。

在史所，我有過歡樂愁苦，有過喜悦憂傷；有過肆意改造，也有過激情救火；有過開風氣之先，也有過墮流俗之後；有過一個人的樣子，也有過兩個人的感覺；有過緊張充實透支人生竭澤而漁的日子，也有過茫然懈怠打一天魚曬n天網的日子。我會記住那些助我和我助的人，會記住那些共我和我共的人，會留一方天地來載這片載我的天地，會記住這段日子並希望它們成為我永恆的素材。

我可以虛無政治、權力、金錢和種種世俗，但我無法不敬畏學問，敬畏盡畢生之力未必能嘗鼎一臠的人類智慧。科學的歷史最濃郁地體現了這種智慧，這種工作正如同牛頓的稜鏡一樣，將今天看似簡單的白光折 射出歷史上誘人的七彩。

由此，我深深尊敬所裏每位為此執着和奉獻着的先生們，感謝他們輩輩相續，綿綿不絕，也感謝他們在嘗鼎一臠之時也常常讓我們一勺羹為快，並時時不忘提點我們這些後進。希望可以被理解的是，我要攜點私心特別感謝使我與史所結緣並多次提點我的劉鈍先生，給我樹立了勤勉嚴謹治學榜樣的導師方在慶先生，以及熱情詮解而見地深刻的準導師袁江洋先生。

但其實，他們只不過是這一嶺羣雕中具體而微的側峯而已，感謝這些曾經指導過我們的諸位先生。當我在今晨的靜夜中噼裏啪啦地草成此稿時，總是覺得這些話就像打過一遍遍腹稿似的，卻又只是打過腹稿而沒有最終恰當的定稿。

只好讓我再次有幸地代表各位畢業生感謝史所和諸位先生們，並盡力在未來為之增輝溢彩，願永在的史所成為我們共同的精神家園。