日記的結尾格式怎麼寫
日記分為生活日記、工作日記、觀察日記，學生日記作文、也可分為心情日記，自然日記，有的已經是寶貴的氣象學資料，還有瑣事日記，寫作水平不一樣，日記質量也就不一樣，例如雷鋒日記，就會出現在教科書中。
寫法
日記顧名思義就是一日一記。那麼日記是不是隻能寫當天的事呢？不是的。日記也可以寫以前的事，如果單篇幅的日記，或是當天無事可寫，或是以前發生的事未及時去寫，都可以在以後的時間裏，經過回憶思考再寫下來。寫的內容不需要用很好的詞組來修飾，這畢竟只是個人在一天內把所做的事情用文字來表達並保存下來。只要連貫，讓人讀起來有一種很舒服的感覺就行了。隨心所欲--想到什麼就寫什麼，創造一個輕鬆的閲讀環境便已足夠。
雖然日記不一定只寫當天的事，還是當天的事當天寫好。不要非把當天的事
放到以後再去寫。
日記通常由書端和正文兩個部分組成。日記常以第一人稱記下當天生活中的所見、所聞、所做或所想的事情。中、英文的日記三格式大致一樣。英語日記的書端是專門寫日記的日期、星期和天氣的。左上角是日期（年、月、日）、星期。右上角寫上當天的天氣情況。
日記是寫自己心理活動的，有時也像出氣筒一樣，是傾訴自己心事的好對象。也正因為日記本的這個特殊功能，有的家長、老師會偷看自己的孩子、學生到底在寫什麼，有沒有在罵自己。如果有，他們就一定會對孩子大打出手。這種行為造成了學生不敢寫真心話，怕被家長、老師看見。希望老師家長給孩子一個開放的空間。
格式：
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，可以頂格寫，也可以內縮3至5個字母的空間。由於記載的內容通常已經發生，謂語動詞多用一般過去時。但也可根據具體情況，用其它時態。如：記敍天氣、描寫景色，為了描寫生動，可以使用現在時，以表現當時的情景。再如文後發表感想或評論可用現在時態或將來時態。記日記力求簡單明瞭，有連貫性。若有文字提示，則應重視提示，把握要點。在句式上儘量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。
例： 6 月26日 星期五 晴 今天（當然，不一定開頭就寫今天）。。。。你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：*月*日 星期* 滴答滴答下雨啦*月*日 星期* 太陽公公笑眯眯*月*日 星期*
2.日記的寫作格式和結尾小學生日記的形式，常用的有：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特徵，反映一箇中心。
2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。
前兩種形式多見於應試，後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，並按意圖寫上來源、目的、意義或説明文字。
5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
6、氣象日記。把當天的天氣、温度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。
7、枱曆日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在台歷上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。
9、學習日記。把課本上學到的、課外書閲讀印象較深的心得體會、聯想記下來。
10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。
3.小學生日記結尾怎麼寫老師經常讓我們寫日記，接下來小編為你帶來日記的結尾格式介紹，希望對你有幫助。
 日記的格式如下（這種作文本也適用） 第一行寫標題。標題要寫上日記的主要內容，要求簡單概括。
標題不是必寫的，可以有選擇的寫。 在標題下面寫上今天的日期，要寫清楚年、月、日，緊跟着後面寫上星期幾，最後寫天氣情況（用簡單的字描述就行）。
注意這3項缺一不可。 寫完今天的日期後開始寫正文。
正文第一行可以頂頭寫，也可以縮進2--3個字符。 注意標題、今天的日期和正文之間的空。
一般標題和今天的日期之間空一行，今天的日期和正文之間空兩行。 正文寫完一篇日記就結束了。
日記（記敍文應用文） 日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敍文性質的應用文。日記的內容，來源於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的'，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。
日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時也是詩歌名，為海子的代表作之一。
詞語釋義 從字面理解的話，大概就是記下每天發生的事情。日記即每天所遇到的和所做的事情的記錄，有的兼記對這些事情的感受。
每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。 每年的高考作文都會出現以日記的形式出現的作文，經常寫日記，對寫作很有幫助。
日記基本解釋 [diary] 每天或經常把發生的事、處理的事務或觀察的東西寫下來的記錄，尤指個人活動、思考或感覺的每日記錄。 解釋： 1、商務印書館《四角號碼新詞典》：“天天記錄生活經歷的筆記”。
2、《現代漢語詞典》：“每天所遇到的和所做的事情的記錄”。 3、《現代牛津雙解詞典》：“Daily record of events and thoughts etc.” 日記引證解釋 漢劉向《新序·雜事一》：“司君之過而書之，日有記也”，後稱每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄為“日記”。
宋陸游《老學庵筆記》卷三：“黃魯直有日記，謂之《家乘》，至宜州猶不輟書。” 清譚嗣同《瀏陽興算記·經常章程五條》。
4.日記的寫作格式和結尾小學生日記的形式，常用的有：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好截取一個側面，寫出特徵，反映一箇中心。
2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、“道德感悟”日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。
前兩種形式多見於應試，後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、照片貼在日記本上，並按意圖寫上來源、目的、意義或説明文字。
5、信息日記。把看到的、聽到的、有價值的最新信息記下來。
6、氣象日記。把當天的天氣、温度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。
7、枱曆日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在台歷上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。
9、學習日記。把課本上學到的、課外書閲讀印象較深的心得體會、聯想記下來。
10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。
5.觀察日記的結尾怎麼寫一、寫觀察日記。觀察日記是對日常生活進行經常性的細緻觀察所作的記錄，它可以一日一記，也可以數日一記；可以寫一個人、一件事、一樣物品、一個活動，也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節；可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。堅持寫觀察日記，可以使學生了解生活，瞭解社會，積累素材，豐富寫作內容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養寫作興趣。
二、寫剪貼日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，並按圖意寫一句或一段完整的話加以説明。這種形式學生既感興趣、又樂意去做。
三、寫信息日記。就是把看到的、聽到的最有價值的、最新信息記下來。
四、寫氣象日記。就是把每天的天氣、温度、風力、風向和新出現的自然物候現象記下來。這幾天下了幾場春雨，我就讓學生蒐集描寫春雨的詞語、句子，寫一篇“春雨”日記。
五、寫摘錄日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或寫人物的優美詞句摘錄下來。這樣可以豐富學生的語言，增加學生的積累。
六、寫學習日記。把課本上學到的、課外閲讀中讀到的，印象較深的心得體會、聯想記下來。例如，前幾天我們學習了《難忘的啟蒙》我就讓學生聯繫自己寫寫與老師之間發生的有趣或難忘的事；學習了朱自清的散文《匆匆》，我又讓學生寫一篇讀後感，題目自擬，以此來讓學生懂得珍惜時間，好好學習；學習了“世界童話之王”安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學生懂得珍惜今日的幸福生活……
七、寫活動日記。記下參加的各種活動，參加一次記一次，抓住要點敍述。對於學校組織的各項活動，每次活動之後我都讓學生寫一篇日記。這次舉行的書法比賽，比賽後我又讓學生自己命題圍繞這次比賽寫一篇日記，這樣一來既鍛鍊了學生的寫作水平，更可貴的是，又讓學生重温書寫規範的重要性，又一次激起了學生的書寫熱情。
八、寫實驗日記。如養花、種向日葵或搞科學制作，把過程、結果寫下來。春天到了，春天是個放風箏、制風箏的季節，這幾周有關“製作風箏”的日記學生寫的比較多。
九、寫思考日記，也叫心得日記。就是把自己對現實生活的思考、議論，以及自己在學習、生活中的優缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。針對這次考試我又讓學生寫了一篇題目為《考後感想》的日記，讓學生在日記中分析，在日記中總結，在日記中提高。
總之，要想寫好上述日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。
6.寫日記該怎麼結尾一、結尾點出主題。
文章的主題主要是靠內容來表達的，在主要內容寫完後，作者為了加深讀者的印象，常常在結尾段再明確把主題點一下。這種寫法在低、中年級的課文中經常出現。
二、以故事的結束為結尾。故事結束了，文章也結尾了。不搞花裏胡哨，不再節外生枝，文風樸實無華。這不是詞語貧乏、思維枯竭，這是滿腹錦繡的返璞歸真，這是深入淺出的極致。文章結尾與開頭一樣，方法也是千變萬化，而且沒有固定的模式，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。
