聽講座後的感想怎麼寫，自己講課感想怎麼寫

7月11日，對於我來説，是平凡的一天，也是不平凡的天。

平凡就在於在這一天裏，沒有什麼突起的波瀾，突然發生的狀況，還是平常的過日子；不平凡就在於在這一天裏，我學到的東西比以往每天學到的東西多得多，自己從熊哲昆哥哥那兒學到了很多東西，那些東西都是不平凡的，在以往的生活中所汲取不到的。 那天上午，我揣着一顆好奇的心來到了熊哲昆哥哥的講座現場，靜靜地等着他傳授給我們他長年累月從生活中體會出的一些道理。

講座開始了，熊哲昆哥哥侃侃而談，繪聲繪色地向我們描繪出了一幅幅生動的畫面，並談了他對那些事的見解和看法，把他從中體會到的東西毫不保留地傳授給了我們。經過這一次講座後，我學到了很多東西，具體如下： 一、我們應該抓住課堂上的一點一滴。

老師上課的四十分鐘是最精華的部分，老師所講的一點一滴都是他們從多年的生活中體會到的。所以在上課的時候，我們應該全身心地投入，聽老師講課，不能漏掉老師講的任何細節。

如果你上課不聽的話，你課後再認真，花兩倍甚至三倍的時間都不一定能把課堂上漏掉的知識補回來。所以，我們應該抓住課堂上的一點一滴，把自己所有的精力都注入到每一堂課中去。

二、我們要認真完成老師佈置的作業。在熊哲昆哥哥考得長沙理科高考狀元這個頭銜之後，許多家長就問他，你在哪裏上的培訓班，為什麼考得這麼好？而熊哲昆哥哥只是莞爾一笑，説：“我沒有上過培訓班，我只不過是認認真真完成老師佈置的作業和老師出的習題罷了！”其實老師佈置的作業也是一個很好的複習點，我們應該全身心地投入去做，並要做到高速度、高效率。

做什麼作業就把全部的精力給灌進去，在自己的視線之內只能看到這一方面的書，不能在桌上放兩本小説，放兩袋零食，從而擾亂了你的思路，就不能安下心來做作業，就會降低效率。做作業時還有一個妙招：先做自己感覺最乏味的作業，做到你不想做為止，再拿出你最感興趣的作業，提高自己的興致。

當你的興致非常高的時候，再做你感覺乏味的作業，就為樣循環下去，再加上你的全神貫注，就可以做到高速度、高效率了。 三、我們要有求知慾，不懂就要問，直到自己理解了為止。

現在有很多同學，在學習上過於靦腆，遇到自己絞盡腦汁也想為出來的問題時，不去問老師，沒有要把這道題弄懂的慾望，從而導致考試時類似的題型不會做。如果他當時自己勇敢一點，鼓起勇氣向老師討教的話，説不定還能舉一反三，做出別的題呢！還有，上課的時候，很多人心中有疑問，有自己的見解，可他總是畏畏縮縮，不敢舉手，生怕自己的見解是錯誤的或提的問題別人認為太容易從而取笑他，讓他難堪。

其實，那些人應該放下心靈的包袱，如釋負重，敢説敢問，勇敢地提問，繪聲繪色地説出自己的見解，不要顧忌周圍其他人的感受，只要你勇於説出自己的想法，你就成功地在人生的康莊大道上跨出了一步。 四、在緊張的學習之餘，我們應該多放鬆，多進行體育鍛煉，多開展活動。

有很多人在緊張的學習之餘，不知該用什麼樣的方法來放鬆自己，在這裏，他給我們推介了一個好方法：進行自己喜歡的體育鍛煉，那樣你就會感覺很快樂，把自己所有的煩惱拋到腦後，緊張的神經自然也就鬆弛了下來，還能增強自己的體質，那豈不是一舉兩得？ 五、對夢想要有追求。我相信在每個孩子幼小的心靈中都有着一個夢想，也許很大，也許很小，不過都沒有關係，但是你不能放棄對夢想的追求，因為那是你學習中、生活中所有力量的源泉。

沒有它，就等於缺少了一根頂樑柱，就等於缺少了一隻手臂，你的生活就會變得迷茫、乏味、沒有色彩，你也就只會盲目地指揮身體做一切又一切，而自己只會變得不知所措。沒有一個目標存活有你的心中，你就不會去努力，你也不會試圖用自己的能力去改變生活，所以，我們應該在自己的心中有一個夢想，有一個目標，並朝着這個夢想、這個目標目標去不斷奮進，這樣，你就會成功。

六、對奧數、課外閲讀、英語的培養。很多人認為，語文是我們祖國的傳統文化，只要抓好語文就行了，可事實卻不是這樣。

從小就要抓好自己感興趣的東西，為以後的考試做鋪墊。如果他科科成績都很好的話，可以多方面培養他的興趣，奧數比賽得了獎，高考可以加分；課外閲讀量大的話，作業可以下筆成章；英語口語好的話，還不愁以後出國留學，真是碩果累累啊！就算只對某一科感興趣，也不能灰心喪氣，重點抓好自己最感興趣的那個東西，在這一個點上做個突破，將來把它當成突破口，為別的科目拉分，也可算是個好事吧！ 七、積極參加譚外活動、學校組織的活動，積極參加各項比賽。

部分家長認為，孩子的學習成績是根本，從而忽視了孩子們的活動，這樣長年累月，那孩子就會變成一個“書呆子”，變得不喜歡運動，不喜歡活動，身體也會越來越經不起考驗，抵抗力越來越差，到頭來孩子動不動就生病，害的也是他們自己呀！所以我們應該多多參加學校舉辦的活動，讓自己的生活變得更加豐富多彩、絢麗多姿。還有，我們要積極參加區、市、省甚至國家的活動、比賽，增強自己臨場考試的能力，測試自己到底有多高的水平，也。

上公開課心得體會一：上公開課心得體會

我略感壓力的公開課今天下午終於結束了，感覺好像放下了一顆大的石頭，心中無比的輕鬆。感謝骨幹教師這個大家庭對我的幫助，感謝王鵬老師為我們所做的一切！

其實説實話在剛開始聽説要上公開課時，我心理還是蠻不樂意的。主要是覺得麻煩，也覺得有一定的壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學生，陌生的黑板，還有十幾個很專業的美術骨幹教師聽課時，我會不會緊張。但話又説回來，自己的課能讓專業的同行幫忙一起研究和探討卻是多麼難得的一次機會。我好好準備了一節常態課。

上完了課，自己回過頭來反思。發現有很多問題有待改進。我上的是嶺南版美術二年級上冊《漂亮的鐘》，同行們對我上的課進行了點評。大部分老師認為我的導入不錯，用老狼時鐘店貫穿整節課是一大亮點，課堂氣氛熱烈，師生互動效果好。不足之處是語言過快，請學生回答問題時要注意肢體語言不要過於晃動。把握時間上出現前面講得過多，導致後面的評價沒有深入。

通過這次評課活動，我真的收穫很多。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。在每一個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，課才能上得越來越好！

今天上本學期最後一次選修課----走進生物技術.感悟很深. 其實大家都進入期，末考試緊張複習階段，其它選修課也早已停了.由於這科是3分的跨專業選修所以才上到現在. 很慚愧，這門選修課我真的逃了很多，雖然我上課的次數很少但是每次都讓我有所體會.特別這次，真的讓我感觸很深.朱老師在講課的同時會針對特別的話題向我們傳達很多人生哲學.雖説他説的那些道理並不第一次聽，甚至經常聽，大家都懂.但是在特定的時刻，針對特定的話題，老師的在次傳達可以起到很重要的作用.這對於塑造高尚的人格，培養正確科學的人生世界觀有種促進，催化的作用.就像這次來説，他説：在同類事物中你不必每件事都做好，但是你認真做好一件事，那你就是有收穫的. 其中還引用了中山大學一位教授在講座上講給他聽的一個例子，教給了我們一些重要的人生哲理.這些正確的觀點，我們都懂但是運用到生活中的很少，大家都知道那是説起來容易做起來難，就變成左耳進右耳出.此時，在特定的時刻，老師的再次傳達真的是一種激發劑，如果認真思考真的會帶來不一樣的感受. 很多人都説選修課都是為了修夠學分，老師講什麼內容不必去聽，都是些很枯燥的難以理解的沒用東西。

如果點名，就過去看其他書.但是，你有沒有真的認真聽過呢？真的那麼難嗎？其實不然，就好象，生物技術在工業上的應用，老師講了發酵技術生產米酒，酒啤酒等釀酒技術過程，味精，抗生素酸奶。都是我們很容易明白的.退一萬步來説，從中至少讓我們知道了中國的啤酒生產量排世界第二.再説，不管什麼內容，只要認真去對待，還是從中有所收穫的.這門選修課，老師很少點名，所以每次去聽課的人很少，250人選的課，大概就去那麼50人左右，我想坐在那裏的大多人都是明智的. 老師也説過，這門課就是期末交一篇綜述可以了，對你們的要求不高，但是從綜述的格式，內容也可以看出你們用了多少心思，上這門課你們學了些什麼，收穫了多少.確實，如果就是為了選夠那3分學分，你平時真的不需要去上課，就在期末交一份複製，粘貼過來的綜述就可以了.但是，回過頭來你收穫了什麼呢？這門課你學到了知道沒？？呵，有的也僅僅是那3分學分吧.而對於那些經常去聽課的同學來説，他們是幸運的，不但從課堂上學到了這門課的專業知識，更重要的是學到了許多做人的道理，這些對於他們來説真的是一筆潛在財富，對於日後的人生道路是大有用處的.因為有些思想經老師的啟發已經可以深入腦海. 另我感觸很深的還有，兩位同學針對老師三星期前提出的一個問題如：人工生產的人蔘生和自然生產的人蔘相比他們的區別，各自優缺？。

他們回去查了大量資料，最後結合自己的理解，上講台和我們分享他們的知識成果.他們講得很明確，可以説是把人家的知識轉化成自己的知識了.他們是有收穫的.而且，我更看重的是他們的態度，那種對知識的追求，還有處事的那股認真勁兒.其中，有個同學是我在計算機技術委員會時認識的，他是有間工作室電子雜誌組（還是網絡組？）的組長.他的才能有目共睹，在計協的最大感受是：他，以及工作室當然還有計協的幾個會長部長真的很厲害，我很佩服他們，真的，不單在他們所掌握的知識才能上，還在於他們的思維方法，他們的態度.態度決定一切. 或許，很多人都不覺得有什麼難得，沒什麼大不了的，確實，是沒什麼大不了的，沒什麼難的.但問題是就是那麼簡單的事有多少人去做？連老師都忘了自己的問題，竟然有人認真對待了.很多事其實你也可以做到，甚至可以做得更好，問題是你有沒實際行動去做？？？？ 人家的"與眾不同"不在於表面，甚至給人的感覺很一般，但是從和他們的聊天交流中你可以體會到他們的不同，他們的觀點，思維方法很正確深刻.會讓你陷入深深的思考，讓你有不一樣的感覺.話語不要多，在於深刻.和那些有着哲學思維的人交流真的會讓你的思想進步很多，會有很大的啟發作用. 總之，認真做好一件事，哪怕是很小的一件事也會讓你有所收穫.只有認真去對待你才能發掘更多.。

學會學習 有沒有正確的學習方法，直接影響學生獲得知識的質量。

因此，必須重視對學生學習方法的指導學會學習至關重要。在平時的班級管理中，主要從以下幾個方面指導學生學習學習。

1、制定合理的學習計劃：幫助學生設定一個目標，並制定學習計劃。目標要切實可行，既不高不可攀，也不要毫無吸引力。

學習計劃要堅持執行，每天都不放鬆，並能及時發現學生的進步，給予鼓勵，使他們能體驗付出的回報，成功的喜悦，在他們遇到困難時，及時幫助，鼓起他們戰勝困難的勇氣。 2、必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預贈則立，不預則廢。”

這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前預習，既是心理準備，也是學習內容的準備。

預習的方法：要認認真閲讀教材，瞭解教材內容，思考內容重要，發現學習難點，做好聽講的準備。文科課程要利用工具書自己解決字詞，讀懂基本內容。

理科中的定義、定理和例題，要着重思考，看是否明白。並將預習中的收穫和疑點圈劃標註出來。

3、聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是重要的，有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽教師怎麼講跟自己的理解是否一樣的慾望。要跟着老師的思路走，眼、耳、心、腦、手並用，排除內部、外部、的干擾，用自制力和意志力形成自始至終的良好狀態。

4、提高作業質量：要看清楚，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查，有的學生只顧應付作業，馬馬乎乎做題，寫一步想一步，像擠牙膏似的把作業做完，有的乾脆照抄答案，這樣是收到到效果的。 5、及時糾正錯題：讓學生準備一個錯題集。

並取一個有趣的名字，如“攔路虎樂園”、“錯題大聚合“。方法是：先將錯題抄上，將錯的地方標註出來，再用正確的方法做一遍，再把錯誤的原因寫出來，是審題準？粗心大意？沒掌握內容？步驟不對？階段複習時，錯題集就是最好的輔導資料，可以讓學生有的放矢地温習知識。

6、做讀書筆記和摘記：方法是：（1）記下書名作者。（2）採摘生字、新詞及佳句。

（3）紀錄主要人物和主要內容。（4）在書上批註。

（5）列提綱。（6）寫讀後感。

所讀書目可以讓學生自己選擇，也可是教師推薦，只要堅持下去，學生積累資料的能力、閲讀能力、歸納能力、表達能力都會有明顯的提高。 7、學會使用工具書：孟子説：“工欲善其事，必先利其器。”

在學習中，字典、詞典就是學生的“利器”，學生要學會利用這些無聲的老師，養成習慣。 8、掌握閲讀方法，學會初讀——精讀——熟讀的步驟並學會讀不同文章的方法。

並能夠“讀懂一篇，能及多篇”舉一反三，觸類旁通。 9、學會多種思維方法。

讓學生掌握多種思維方法，發展學生思維能力，也是方法指導的一項重要內容。指導學生會將所學知識進行分類、比較、分析、綜合、歸納等一些邏輯思維的基本方法，也讓學生學會求異思維、發散思維、辯證思維方法，使他們思維更加靈活。

方法指導的過程是個持之以恆的過程，教師和學生必須有耐心，並能夠真誠地交流溝通及時地總結指導，並有相應的獎勵制度，使他們體驗到正確的學習方法帶來的良好效果，更增強學習的自信心。如此循環往復，使學生與老師形成良好的融通關係，使學生養成了良好的學習習慣，他們成功就是解手可及的的了。

以“玩”帶練，學會學習 按教育部的部署，目前我國相當一部分有條件的高中和初中都開設了信息技術必修課，甚至一些小學也從三年級起開始學習信息技術課程了，而江蘇省更是走在前列，一些地方規定高中畢業生必須通過省信息技術的會考。總之，隨着大勢所趨，信息技術這門課程必將越來越受到重視。

但是這門新興的學科該如何教授呢？怎樣才能真正達到教有所獲，學有所得呢？筆者認為作為中學計算機教師應該讓學生在學會玩的基礎上，弄懂計算機的基本構造，掌握計算機的基本操作技能，學會使用計算機獲取信息。 一、漫天撒網，重點發展。

眾多學校由於信息技術課屬於副課，無論是中考還是高考反正又不考，因此對它的重視程度也不夠，但由於有的學生感興趣，使得他們對計算機操作的掌握程度，兩極分化相當嚴重。越來越多的學生早已掌握了書上的操作內容，操作得相當熟練，導致上課時根本不要聽，就是喜歡上網聊天、玩遊戲。

而另一部分學生，卻連鼠標也不太會使用。因此，信息技術課如果仍然像以前教授DOS一樣“一本書，一塊黑板，一支粉筆”地從基礎開始教，學生非全都趴下不可。

但如果迎合基礎不好的學生，一步一步地講操作步驟，那麼基礎好的同學肯定是不愛聽，他只會在下面自己瞎搗鼓，有時還會影響課堂紀律；反過來如果迎合基礎好的學生，精講操作技巧，又將會讓很多學生“雲裏霧裏轉”。因此，針對這種情況，上課前，教師可先提出本堂課的教學重點和教學目標，讓學生明確本堂課我們將完成哪些任務，達到什麼樣的效果，做到有的放矢。

這樣，基礎好的學生會首先嚐試看看自己有沒有已經掌握了，如果沒有，那他定會認真聽講，直到弄懂；而已經掌握了該項內容的學生，也會下意識地協助教師（主要是表現自己）作好其他基礎薄弱同學的輔導工作，從“教”中進。

經過半學期的心理課學習，我學到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關係，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與温暖。 心理課的房老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎麼站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學、朋友的關係。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受。尤其是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。 上心理課，我學會很多知識和道理。我知道當彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的説出來。忍一尺風平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發生了。父母對子女，師長對學生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學，同事，彼此中間都必須謹防這種情形。 我記住了老師的一句話：不能在家長不知情的情況下，誤會家長，要多和家長溝通，多談心裏話。讓家長多理解自己，也讓自己多理解家長。 通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要製造矛盾。平時父母管我，我心裏感覺很厭煩，現在我什麼事都為父母朋友和家人着想，通過上課，我變了很多，希望有機會上更多這樣的課。

上課的老師很棒，很詳細，雖然老師和我們不是一個時代的人，但是絲毫感覺不到她與我們之間存在的任何代溝，上課沒多久，同學們就被老師感染了，也都活躍起來。經過上課，我的知識更豐富了，辦法更多了，以後遇到類似的情況，我會按老師教的方法合理去對待每一件事，打開心扉與別人溝通，不與別人產生隔閡。 我第一次上心理課，開始很緊張，以為要把自己的心裏話當那麼多同學的面説，有些不好意思。後來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以後有什麼事情，要站在別人的立場或他人的角度看待事情，不能只顧自己，而不想想他人的心理是否受傷。我很高興，現在我學會了換位思考，我又多了一筆財富。 心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓我們乘着愛的翅膀去騰飛！在心理課上，我學到很多知識，也回答了很多問題，我還感到自己身上的不足，並下決心改正。上心理課的老師講課很有特點，給我留下很深的印象。我希望學校多開展這樣的活動，讓每個學生有更多的收穫。 通過上心理健康課，我懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人。上心理課讓我懂得一些道理，在生活中要寬容，學會和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更知道怎樣去理解父母，愛自己的父母。希望多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替別人思考，要去理解他人；要帶着一顆感恩的心去回報愛。 通過上心理健康課，讓我終於感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們為我們擔心，我們還要關心身邊的人，讓每個人得到關心。俗話説，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠。存真誠的心，説真誠的話，作真誠的事。自己有了什麼錯失，應當坦白承認，切不可設詞遮掩；有人責備勸導你的時候，要存着謙卑感謝的心領受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你發出去的是什麼，你得回來的也是什麼。