作文點怎麼寫

（一）可寫成記敍文。

1、從父母、師長的愛考慮。很多同學寫了這一方面，題目也豐富多彩。

如：《我發現讀懂父親很難》；《我發現幸福就在身邊》；《我發現了媽媽（老師）的白髮》；《那個雨夜，我發現失去了愛》；《我發現媽媽很疼我》；《愛心的發現》，等等，題目的多樣性賦予了內容的多樣性，同學們可寫出很多感人的文章。 2、從思想行為方面考慮。

如：《發現做好人真難》；《我發現我好窮（思想上）》；《良心的發現》；《我發現能戰勝自己》，等等。 3、從學習方面考慮。

如：《我發現了讀書的奧祕》；《我發現高三生活真累》；《考場上的發現》，等等。 4、從時間、地點考慮命題。

如：《17歲的發現》；《最近的發現》；《雨中的發現》；《前天晚上，我發現了彗星》，等等。 5、從校園生活考慮命題。

如：《我發現了校園生活的美》；《發現落葉》；《有花有刺——生活中的發現》，等等。 6、從科技幻想（夢想）方面考慮。

如：《不同尋常的發現》；《偶然的發現》；《我發現了“新大陸”》；《21世紀的新發現》；《我發現了科學的奧妙》；《意外的發現》，等等。 7、從別人角度考慮。

如：《媽媽發現了我的日記》；《他的新發現》，等等。 8、從其他方面考慮。

可寫：《缺少發現》；《逆境中的發現》；《小小的發現》；《艱難的發現》；《發現得太晚了》，等等。 （二）可寫成議論文。

擬定新的論文題目可以開拓議論的視野。 如：《要善於發現問題》；《發現是成功的必要前提》；《發現自我》；《重在發現》；《有感於發現》；《發現——創新》；《發現和奮鬥》等等。

當然，該作文題也可寫成説明文，如介紹所發現的某種物品的特徵、功用等等。 三、從中得到啟示 1、批改中發現了眾多的寫師長、父母之愛的文章，該方面的內容容易寫，但不易寫好，如果寫，應寫得巧一點、結構上新一點，如範文一《發現……》。

2、最容易打開思路的方面是寫幻想（或夢想）。 可以不受時間、空間、內容的限制，信手拈來，為我所用。

如：神祕的發現；奇怪的發現；夢的發現；科學新發現；我發現了外星人。如例文二《意外的發現》可為引玉之磚。

但要注意的是，本身如果沒有科幻方面知識的積累和寫作的激情，切不可亂用科幻形式寫作。 3、平時訓練時，同學們應注意審題，開拓思路，見到新的題目後能迅速地和自己熟悉的材料掛上鈎。

這樣，寫作就會變難為易。 4、該類文題雖然同學們有話可説，但也易於給大家造成誤解，以為作文不必下大的功夫就可得一般或較好的分數。

因為該類題目可寫的內容太多，面太寬。這實在是一種誤解。

事實上，今後的作文題趨勢可能是：既讓學生有話可説，又要經過平時刻苦訓練才能寫好，真正能反映出學生的寫作水平。

如何寫好作文1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人.2、寫作並非一朝一夕就能成功之事.但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧.比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾.以備考試用之.3、多讀書，用心讀，學會借鑑.好的文章、好詞、好句，學會積累.4、確立新穎、獨特的文章標題.有時能起到事半功倍的效果.5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材.6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有説服力.7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華.但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實.8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變.。

提供一些寫作的方法

一、細觀察

細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產物，要反映客，不必須對客觀事物

作仔細的觀察。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，

“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進去的。

二、多閲讀

廣泛閲讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。“讀書破萬卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩三首，不會作詩會吟。”魯迅先生也提倡多讀書，“必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。

三、巧選材

精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實含表深刻意義的。一經作者筆之於書，就會發人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反覆推敲的選析工夫，對提高作文水平很有幫助。

四、常練筆

經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語説的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實踐出真知的道理。我們學習了一篇文章之後，弄懂了文章的結構方法，弄清了文章的寫作特色，就要學着運用這些知識與方法去實踐，去練習，使之變成自身的作文能力。實際上，我們第學習一篇課文後都可以進行練筆。而片斷練習是練筆的一種好方式，片斷練習所花的時間不長，又達到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後俄文就有了堅實的基礎。

五、勤修改

反覆修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質量的有效措施。前人説的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢》“披閲十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰爭與和平》反覆修改了七次；魯迅先生主張“定完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”可見，文章修改，一般是指從稿寫出來到最後定稿的加工過程。修時要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結構是否緊湊，看語言是否優美。總之，“文章是改出來的。”一般來説文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

作用的格式：

標題（點出重點）

開頭-發展--高潮--結尾

第一次失敗 什麼是失敗？有人説失敗就是從高高的雲層掉入山谷才是失敗；有人説只有努力而得不到才叫失敗；我的第一次失敗竟如明星，成為揮只不去的記憶。 就在學校選大隊長的時候。我們班的班主任很器重我，也很看好我，決定在這次選大隊長的時候讓我去選大隊長。 選舉開始了，當輪到大家選大隊長的時候，站在我身邊其他的人都是八九年級的，就我一個是七年級的，和他們比起來，可以説是鶴羣雞立啊，他們都説：“一個小小七級的小毛孩也敢來競選大隊長，真是不自量力。”大家看我們，就數我年齡最小，每辦法啊，因為，他們都比我大啊！還有一個原因就是，他們都説我年齡太小，一定沒有管理的經驗，於是，大家都不把我當一回事兒，所以，大家都不投我的票。當我看到我的票數時，我傷心極了，鼻子酸溜溜的，眼睛裏的淚水都已經在眼眶裏打轉，當時，我差點兒哭了出來。那時候，我的心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。 現在，我想通了，失敗是成功之母嘛！就要有失敗，才會有成功嘛！如果現在你讓我選擇一條路，那我將勇敢地告訴你：“我選擇失敗！”就讓裏面的無數艱難挫折將我磨練得更加頑強吧！ 第一次成功 我在作文上取得的第一次成功，是在上三年級下期的時候。 那時我們剛學寫作文，每到月末的時候，揚老師就會出作文題目讓我們來考試，我每天晚上都看作文書，學習別人作文中的優美詞語，一有空閒時間就練習寫作文，從來沒有鬆懈過。一次月考的時間一天天逼近，我一天比一天緊張。考試前一天晚上，我緊張了一整夜。但也有一點興奮。因為明天就可以看到自己辛苦這麼多天的回報了。 作文考試開始了，我接到考試卷子，不禁嚇呆了，作文是寫景的，這可是我的弱項啊！不過前幾天看了那麼多寫景的作文，總算學到了一些好詞佳句和寫作方法。我考試的時候很緊張，但一想到媽媽的鼓勵就沒有那麼緊張，我沉着鎮定的寫作文，邊寫還邊挖空心思地去想，時不時還要加上一些優美的詞句。終於，一篇寫景的作文在我的筆下完成了。我自認為這篇七拼八湊的作文不怎麼好，因為我對自己寫的作文總是不很滿意。過了一會兒，老師就把試卷評改出來了，我拿到試卷，被一陣狂喜衝暈了頭，我的作文竟然一分也沒有扣。 評講作文的時候，老師讓我上台唸了這篇作文，我剛唸完，教室裏就響起了雷鳴般的掌聲。所有的同學都向我投來羨慕的目光，老師也在我面前舉起大拇指。此時此刻我非常自豪和興奮，心想：這樣的榮譽與我前幾天的努力是分不開的，畢竟功夫不負有心人。今後我一定繼續再接再厲。

有幾個注意的 一、作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面説明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閲讀。平時要廣泛閲讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，説話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材F絞庇刑跫目紗派閬窕⒙家艋⑸釗牘鄄焐睢⒒斡肷睿⒂胄瓷ⅰ⑿慈佔恰⑿垂鄄轂始塹刃問劍笆奔鍬技彝ド睢⑿T吧睢⑸緇嶸鈧械募擰（三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往説明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。

這就説明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小説家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏鋭永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”

把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語説得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恆。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”

無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想説明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的結合點，使材料藴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所藴涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空裏構築屬於你的最 美的彩虹。

（四）立意要深刻。 立意的深刻是指確立的主題不是人所共。

怎樣寫好一篇文章 要寫好作文不是容易的事，需要長期多方面的努力，平時要加強閲讀，上好每一堂課。

對課文內容及表達技巧要深刻理解，還要大量閲讀古今中外優秀的作品，從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧；多看，留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，注意積累豐富的寫作素材；多寫，就是要多練筆，做到“熟能生巧”。一）審清題意：審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點（有的題目中含有標點）都要認真閲讀。

如《再見了！親愛的母校》一題中有個感歎號，這就要求寫作時有真情實感，充滿對母校的愛戀之情。在審題中正確把握住文章的重點、中心、材料範圍以及主體要求。

每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，二）定好中心 1、中心要有意義的健康的。一篇文章讚揚什麼（或歌頌什麼），批評什麼（或揭露什麼），或説明一個什麼道理，都應該使別人讀了以後受到教育或啟發。

如果能達到這個目的，那麼這篇文章就是有積極意義的。2、中心要集中。

一篇文章必須圍繞一箇中心來寫，不能分散，不能有二個（或多個）中心。3、中心要新穎。

要善於從多層次、多角度、多方面來考察材料，做到以小見大，由表及裏，從中深深地挖掘出他人從未曾發現的新的思想內容。確定中心思想，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節約的奶奶》、《我愛家鄉的秋天》等題目作文，確定中心思想必須符合題目的要求。

有的作文題目設有直接規定中心思想，但是規定了確定中心思想大致的範圍，如《一次有意義的活動》、《這件事教育了我》等題目，確定中心思想比前一種情況有較大的自由，但也必須受規定的範圍的限制。有的作文題目完全沒有涉及中心思想，而只規定了在什麼範圍裏選擇寫作的材料，如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目，但要避免中心思想不明確的毛病。

（三） 選好材料寫一篇作文，在審清題意、定好中心之後，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關係密切的材料要抓住，凡是與中心無關的材料要捨棄，凡是能夠深刻表現中心的材料是我們選擇的重點。

選取作文材料，還要注意幾點：1、材料要真實。我們作文要儘量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。

當然，要求內容真實，並不排斥文章中合理的想象和聯想。2、材料要典型。

有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比較進行分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是十分典型的材料。3、材料要具體。

寫作文時，一定要把所寫的人（抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫）、事（把事情的起因、經過、結果寫清楚）、物、景等寫具體寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要具體、豐富、周詳，這樣寫文章時才能達到寫具體寫生動的目的。

2、作文題目是《我所見到的新風尚》，請你按照“真實、具體、典型”的要求，選三項材料寫下來。（不必寫成整篇的作文，只要把材料記下來就可以了）。

（四） 列好提綱確定好中心，選擇好材料以後，還應該對材料精心組織、合理安排先寫什麼，後寫什麼，哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾和過渡，都需要認真構思，進行整體設計，這就是佈局謀篇。為了防止寫作時疏漏、零亂，我們就需要把構思的內容編寫出寫作提綱，然後按照寫作提綱一段段地寫。

寫作提綱一般包括以下幾部分：作文題目、中心思想、重點、段落層次等。編寫作提綱一般要注意以下三點：①要始終圍繞文章的中心。

②要有一條合理的思路、線索，可以是時間線索，事情發展線索，物體線索或人物線索等。③要抓住要點，考慮周到。

哪些詳寫，哪些略寫，怎樣開頭、結尾等都要考慮到。（五） 撰寫初稿 完成上述四個步驟後，頭腦中已經形成了一篇文章的大致輪廓，把它寫出來就是文章的初稿。

動筆寫好初稿時應注意以下四點：1、要按照寫作提綱一步一步地寫，注意開頭、結尾、過渡、詳略等。2、怎樣想就怎樣寫，儘量一氣呵成，遇到用詞造句有困難，可先空開，繼續寫下去。

3、文句要樸實、明白、通俗，有真情實感。注意用好標點符號。

4、作文中注意照應文題，恰當地點明中心。（六） 修改謄寫修改作文，是寫作不可缺少的重要環節。

修改作文的過程，就是訓練的提高寫作能力的過程。有人把修改比作文章的“美容”，是很形象的。

怎樣修改自己的作文呢？魯迅先生説過：“寫完後至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。”我人寫好作文的初稿後，一定要認真讀一讀，想一想，先整體，後部分，先內容，後文字，認真推敲，找出毛病。

具體步驟方法如下：一看文章內容是否切題，中心是否明確。內容是否緊扣中心，與中心有關。

把不切題的，與中心無關的內容、語句刪去，與中心有關的材料不清楚的、不具體的要改寫清楚、具體，遺漏的地方要補上。二看文章是否做到條理清楚。

段落層次的安排是否恰當、合理。對照提綱，是否做到了詳略得當、重點突出。

如有不當的地方應加以調整或改動。如有重複的段落應刪去。

三看文章的語句是否通順，用詞是否確切。

寫作文得分平時練筆和考場作文

平時練筆：這個可以隨心所欲的寫，不限文體，想寫什麼就寫什麼，哪怕和常理南轅北轍，大相徑庭。一開始可以先嚐試着在有限的字數內將自己的感受或闡述的道理或文章的主旨表述清楚，然後再慢慢的學者提煉自己的詞句，將文章寫的形象生動。將整篇文章寫好的前提是寫好一個段落，一個句子。在這我就不扯什麼比喻排比擬人設問，長短句搭配的了，個人認為所謂的好句子就是主謂賓定狀補全到位，聽覺視覺嗅覺觸覺齊上場，這樣的句子才能帶給人們最真實的感受。

平時的作文是考場作文的基礎，在平時可以嘗試多種風格寫作，如果不適應某一風格，就毅然決然丟棄，沒必要和自己較勁，寫不出四十五度明媚憂傷咱就走白描路線，嘮嘮家長裏短的，絕不可因為不適應某一些發就對作文起了厭惡之心。切記失敗是成功之母，興趣是輝煌前提。

考場作文：這個就比較拘謹了，而且要分地區説，我不知道你那的要求是啥，像有的地方流行散文，有的地方記敍文吃香。總的來説，考場上拿到作文題後不管好寫不好寫絕對不能急躁，謹記急躁是一切失敗的根源。

拿到題目後迅速分析，找出關鍵字，確定文章靈魂主旨，確定文體，（這點很重要，如果規定了就要按規定的寫，別心存僥倖覺得老師看不出來，他們畢竟多吃了幾年鹽。如果沒規定，自己也要把握好，千萬別文體雜糅。）

然後開始研究文章骨架。以“讀書也美麗”為例，如果是記敍文，就要通過記敍一件事來突顯讀書的美麗之處。而且不僅美麗，還得是“也”美麗，這裏就需要注意了，抓關鍵詞要抓準，為了突出“也”，我們就需要用到正襯反襯欲揚先抑等等一系列手法。在最後點一下題，昇華一下文章主旨，然後就可以結尾了。

如果是抒情文散文什麼的，由於本人不太熟悉，只講一下自己的認識，樓主可以當是過眼雲煙。就我所看過的寥寥無幾的抒情文來説，寫好這類文章需要深厚的文化底藴，熟練運用各種修辭手法，古詩詞是這類文章的法寶，名人名言也必不可少。然後洋洋灑灑寫上一大段華麗的文字，把中外前輩們都驚動上一遍，再來上幾句之乎者也徹底把閲卷老師曰暈，一篇滿分作文就此橫空出世。雖然我們老師説這類作文好寫，不過小生一直對此望而生畏，從未曾嘗試。

接着再説一下文章的佈局。開頭結尾很重要，一篇好文章需要“鳳頭豬肚豹尾”，鳳頭就是説作文的開頭要短小而精緻。考場作文講究黃金八秒，要在八秒內老師的注意力緊緊抓住，這就要在開頭上下功夫。有文采的可以來上一段優美的環境描寫，機靈點的可以來個設置懸念，實在不行咱就笨鳥先飛，直接敍述。總而言之開頭一定要下足功夫，這是獲得老師好感的第一步。至於結尾，只要注意能收住全文就行，別因為想來個意猶未盡就寫得讓老師覺得你文章還需下回分解。結尾也別太長，可以點一下題，畫龍點點睛。首尾呼應也是值得鼓掌稱讚的。

就整篇佈局來説，字好很佔便宜，老師都是憐香惜玉的，看着一篇整潔乾淨賞心悦目的文章他也不忍心給你打個太過血腥的分數，一般會佔個4分左右的便宜。

其次段多分幾個沒關係，三段式文章是大忌，600或800甚至1000多字像一大塊豆腐似的堆那任誰看了都會覺得堵得慌。

最後強調一點：千萬別跑題！！！！！！！！

ps：若想提高自己的整體的水平，還需要大量的閲讀。我們可以求取好的方法少走彎路，但並不代表我們可以不走路，一步登天那只是個神話。

至於輔導班這個事兒，別人推薦的也不一定好，到底效果如何，如人飲水冷暖自知，我就不在這多廢話了，樓主如果真想上可以去各個班試聽一下，貨比三家再作打算。

羅哩羅嗦説了這麼一大堆，希望能幫到你，如果有打錯字或語病還請多多包涵。

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