孩子的快樂家園怎麼寫

1、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵！

2、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期裏，老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最後祝福老師們新年愉快，事業有成。

3、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真。但寫字比較潦草，要求以後寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優的孩子。

4、希望你在新的學期裏有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

5、對學習要持之以恆，不要粗心大意，對事情要有耐心，要學而不厭，切忌亂髮脾氣，不要使小性子。

6、感謝老師的教養與教誨，望秦川多涉列各種知識，不負父母與師長的訓導與教誨。

7、希望你在新的學期裏要嚴格地要求自己，端正學習態度。

8、首先感謝老師對鑫宇的辛勤培育，正是由於老師的辛勞才讓你有了一定的進步。我們更希望你在吃苦耐勞與堅韌不拔上有更大的進步。

9、希望你在學校要大方勇敢，多和同學交往，上課踴躍發言，創更優的成績。

10、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

為您奉上，請你參考： 家長怎樣寫孩子在家的表現 家園聯繫冊上，怎麼寫幼兒在家的表現呢？是寫好的方面還是孩子不良表現呢？ 不少新手爸媽碰到了一項家庭作業：寫幼兒在家表現，對此，新手爸媽就盤算起來：怎麼寫幼兒在家表現呢？是寫好的方面還是孩子不良表現呢？這裏就有兩派不同觀點和做法的媽媽們。

實事求是or報喜不報憂？ 幼兒在家表現，是實事求是地寫還是報喜不報憂呢？持這兩派觀點的都有。不少媽媽都認為應該如實寫孩子在家的表現，但可以側重在孩子有待改進的地方，希望老師能夠在幼兒園加以教育和引導。

小可可媽咪： 就寫孩子家裏的表現，如，吃飯磨擦，注意力不集中.有些什麼壞習慣，或者愛看書，愛玩遊戲，電視，或者寫厭學情緒，如實寫，或者寫，我上週是中午沒好好睡覺，我就寫：請老師要求，中午睡午覺，非常感謝！讓老師知道小孩在家的表現. 釗媽咪： 寫小孩在家的一些表現，這樣就可以和老師互相配合教好孩子，比如我第一週寫的是孩子上幼兒園要抱着去，不肯下地走，第二週就主動下地走啦，説：“老師説小朋友要拉媽媽的手自己走，才棒棒，老師會獎勵棒棒貼紙的。”去到幼兒園在老師面前表揚他自己走路，老師就獎勵他貼紙，非常開心。

現在基本都自己走，很少要抱。 天才與白痴： 一週才寫一次，其實，留心觀察就會發現小孩的不對地方，就有很多內容寫啦，最後寫多一句，就是要請老師在幼兒園學習過程中，多教導，耐心教育，並糾正不良習風。

，我記得，我嫂子寫侄女：寶寶，在家喜歡看電視，晚上很晚才肯睡。結果，反應給老師知道後，老師教育了學生，後來，回到家也改掉壞習慣了。

現在的家長都實施“賞識教育”，更希望自己孩子也得到老師的不斷表揚，所以一些家長的幼兒在家表現都是整篇的“好人好事”。 竹子媽媽：我寫好的多，壞的少。

即使做得不好的地方，我也給了星星。 是否讓孩子知道？ 不少媽媽都表示在寫幼兒表現時，孩子總希望第一個知道媽媽給的評價，並在媽媽的評價上施加“影響力”。

案例1：孩子根本不讓寫有什麼不好的， 寫完了要讀給她聽， 一定要給星星才能過關， 不然就跟我鬧； 通常我也會給她星星， 但會告訴她下次如果還沒改進（睡覺）， 我就要告訴老師了； 她會答應一定改， 不過， 效果如何就不好説了， 也許有那麼一點吧。

案例2：我以前都是寫好的多，寫不好的我女兒還不高興呢，我剛好叫她以後一定要改正。 適當迴應老師的評語 作為一項長期的家園溝通行動，家長在收到幼兒園老師給孩子的評語後，要和孩子一起理解來自老師的“期盼”，並用行動來引導孩子加以改善；有時候，老師直接針對家長提出了一些合理的要求，家長可以適當迴應老師的評語，互相有個良好的呼應，形成培養孩子的一股合力。

比如一位家長就明確收到幼兒園老師的一則評語，“希望家長每天抽點時間陪陪孩子。了接一下孩子的學習情況與為人處事。

必要時進行適當的指導和教育，孩子的進步需要你的幫助與支持。謝謝”這個時候家長就可以真誠迴應來自老師的期待：感謝老師的關心，我們會重視這一問題，及時與您交流了解孩子的情況，確實不能因為我們的疏忽耽誤了孩子。

我以後會多加強與他的談心，一定會再多抽時間陪他學習。 家長不宜過度遷就孩子 首先，幼兒園要家長寫這些是為了瞭解孩子在家和在幼兒園的不同表現。

老師會時常根據幼兒的不同表現去正確的引導他們。其實只要你在家有好好觀察你們家的寶貝，你會發現能寫的東西真的好多好多。

把真實的一面，好的壞的都可以寫。這樣很好，大家都如實反應，對掌握孩子的情況更有利。

也可以寫孩子在家的一些“問題”，或者是一些“反常”的情況，這樣可以讓老師留意孩子的情況，對症下藥，家園配合更快適應。 其次，與孩子分享你對他的在家表現。

與孩子共同分享你寫的幼兒在家表現，共同坦誠面對孩子做的好的及需要提高的方面。在孩子做的好的方面要給予孩子肯定，在孩子還沒有達到要求的方面，可以指出來，並相信孩子可以慢慢地做到，給孩子耐心、信心和時間。

家長會本能地將集中力注意在孩子身上，體察到孩子的各種情緒和需要，所以家長寫幼兒在家表現，可以將寶寶的表現特別是不為人知的細節寫給老師，方便他儘快瞭解孩子。

1、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。

感謝孫老師的鼓勵！2、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期裏，老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最後祝福老師們新年愉快，事業有成。3、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真。

但寫字比較潦草，要求以後寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優的孩子。4、希望你在新的學期裏有新的進步，尊敬老師，愛護同學，上課認真聽，能積極發言。

5、對學習要持之以恆，不要粗心大意，對事情要有耐心，要學而不厭，切忌亂髮脾氣，不要使小性子。6、感謝老師的教養與教誨，望秦川多涉列各種知識，不負父母與師長的訓導與教誨。

7、希望你在新的學期裏要嚴格地要求自己，端正學習態度。8、首先感謝老師對鑫宇的辛勤培育，正是由於老師的辛勞才讓你有了一定的進步。

我們更希望你在吃苦耐勞與堅韌不拔上有更大的進步。9、希望你在學校要大方勇敢，多和同學交往，上課踴躍發言，創更優的成績。

10、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。