人民防空的小論文，防空知識論文怎麼寫

首先，人民防空需要很多肩扛式的對空導彈。

沒有？那拿56式狂掃吧.以上為胡諏的，正文如下.不過還是不要直接抄上，一定漏餡.順便問一下，樓主是幾年級，什麼地方的什麼課留的作業？ 人民防空知識 人民防空是國家根據國防的需要，動員和組織人民羣眾採取各種防護措施，防範和減輕空襲危害，保存戰爭潛力。

保護人民的生命和財產安全，保障社會主義現代化建設的順利進行。 人民防空辦公室是政府和國防動員委員會負責人民防空事務的專門辦事機構。

人防辦的職責是利用各種方式教育、訓練民眾，使民眾學會在平時事故、災害、恐怖事件和敵人空襲中保護自己生命財產安全的知識與防護技能；建設人防設施並進行防空準備；有指導居民在戰時能從掩蔽、疏散和其他途徑獲得安全保護的職責。 人民防空的基本措施 為減少居民在未來空襲鬥爭中的生命財產損失，國家在人民防空方面採取以下措施： （1）規定人民防空接受軍地雙重領導，保證居民能儘快獲得敵人空襲的信息，並參加聯合防空鬥爭。

（2）建立人防警報、通信系統，及時指導居民防護。 （3）建設人防工程或疏散基地，保證居民能有一個安全隱蔽位置。

（4）組織和訓練各種人防專業隊伍，及時消除空襲後果。 （5）普及對各類人員的人防知識技能教育，使居民學會保護自己和家庭成員生命及財產安全的知識技能，瞭解救助友鄰和參加社區應急行動的方法，並能在突發事件、災害應急中得到應用和提高。

（6）人防機構平時協助居委會以、村鎮、企業、社區制定防空襲、防災害方案，保證一旦遭受空襲或災害，能立即組織民眾進入防護狀態。 人民防空的權利和義務 人民防空的權利：一切組織和個人都有得到人民防空保護的權利。

這包括獲得人防信息諮詢、疏散指導、工程掩蔽或緊急救援幫助的權利，接受人防教育的權利，個人投資人防建設享受國家或城市規定的優惠政策的權利等。 人民防空的義務：一切組織和個人都必須依法履行人民防空義務。

包括按規定建設防空地下室，根據需要參加人防專業隊，遵守人民防空管制規定，不佔用人防通信頻率，不損壞人防設施或在工程出口堆放雜物、不在工程內部亂倒廢物、影響工程使用等。 人民防空專業隊伍 《人防法》規定，人防專業隊應組建：搶險搶修專業隊、醫療救護專業隊、消防專業隊、防化專業隊、通信專業隊、運輸專業隊和治安專業隊等。

城建、電力等部門負責組建搶險搶修隊伍；衞生、醫藥部門負責組建醫療救護隊伍；公安部門負責組建消防和治安隊伍；衞生、化工、環保等部門負責組建防化隊伍；郵電部門負責組建通信隊伍；交通部門負責組建運輸隊伍；防空專業隊伍由人民防空委員會統一指揮。 人民防空宣傳教育 人民防空教育，是國家根據國防需要，對公民的國防觀念、人民防空法規和人民防空知識與技能等方面施加影響的活動。

人民防空教育是人民防空鬥爭在思想與精神方面的準備，是國防教育的組成部分，是人民防空整體防護能力的基礎。其目的是提高公民的國防觀念和防空意識，掌握人民防空的基本知識和技能。

人民防空教育，是和平時期加強人民防空建設的重要內容之一。在學校、國家機關、社會團體、企業、事業單位以及城鄉廣泛開展人民防空教育，使公民掌握信息化戰爭條件下防空襲的知識和技能以及自救互助本領，對於防止和減少人員傷亡，保存戰爭潛力，都是非常必要的。

人民防空組織指揮 人防指揮是人防指揮機構對城市人民防空襲的組織領導活動。目的是動員和組織人民羣眾採取防護措施，最大限度地保護人民生命、財產安全，避免和減少國民經濟損失，保存戰爭潛力。

人防指揮平時由各級人防機構負責，戰時由各級人防指揮部組織實施。 人民防空警報 人民防空警報是報知敵空襲的警報。

按警報發放的時機分為：預先警報、空襲警報和空襲解除警報；按警報器的位置分為户外警報和户內警報。人民防空警報是保障城市人民羣眾防空襲的重要手段之一。

戰時，它擔負着引導羣眾順利實施防空行動的報知任務；平時，還可兼負防洪、防震、防颱風等抵禦自然災害和次生災害民防的緊急報知任務。 人民防空工程 人民防空工程，是戰時掩蔽人員、物資，保護人民生命和財產安全的重要場所，是實施人民防空最重要的物質基礎。

人民防空工程包括為戰時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫療救護等而單獨修建的地下防護建築，以及結合地面建築修建的戰時可用於防空的地下室。人民防空工程建設，是人民防空防護體系建設的重要內容，也是城市人民保障自身安全的主要依託和可靠手段。

/web/news/chinanews/qjnews/20050913/105415.asp 人民防空是國防的重要組成部分，是國家根據國防的需要，動員和組織羣眾採取措施，保護人民生命財產的安全，減少損失，保護戰爭潛力，奪取勝利的重要戰略措施。現介紹如下： 人民防空知識 一、現代常規空襲時的防護：常規空襲時人員的識別與防護 （一）識 別 識別，就是對空襲警報信號、現代空襲兵器進行識別、辨認。

由於現代空襲作戰來勢突然，空襲兵器難以識別，因此，識別空襲警報信號是適時防範的重要前提。 當警報鳴36秒，停24秒，反覆3。

人民防空

人民防空，是國家根據國防的需要，動員和組織人民羣眾採取各種防護措施，防範和減輕空襲危害，保存戰爭潛力的綜合性活動，簡稱人防。

人民防空主要的防護措施有：人民羣眾自身採取的防護措施，接受各種形式的人民防空知識教育。我國的人民防空知識教育有多種形式，一類比較穩定、長期的教育就是學生在初中階段由學校進行的系統的人民防空知識教育。根據人民防空法規定，在校學生的人民防空知識教育是由各級教育主管部門組織實施的。目前，一般是在初中二年級結合國防知識教育開設相應課時的人民防空知識教育課程，從總體上看，當前我國學校的人民防空知識教育已呈現良好的發展勢頭，成效十分顯著。此外，還可以採取知識競賽、街頭佈設展板和張貼宣傳掛圖、舉行人民防空行動演練和以人民防空技能為主的運動會等豐富多彩、生動活潑的形式，寓教於樂地開展人民防空知識教育。

我國人民防空的領導和管理體制是怎樣的呢？根據中央決定，國家人民防空辦公室作為國家人民防空主管部門，設在總參謀部作戰部，負責管理全國的人民防空工作；大軍區人民防空辦公室，作為大軍區人民防空主管部門，分別設在各大軍區司令部作戰部，負責本戰區的人民防空工作；縣級以上地方人民政府人民防空辦公室，作為地方人民政府的人民防空主管部門，設在各級人民政府，是本級人民政府的行政職能部門，負責管理本行政區域的人民防空工作；中央直屬機關和中央國家機關人民防空辦公室，作為中央國家機關人民防空主管部門，分別設在中央直屬機關事務管理局和**機關事務管理局，統一負責中央直屬機關和中央國家機關及其在京直屬單位的人民防空工作。

人民防空非常重要，大家不要小視。抄襲者死！

高技術戰爭的以上特徵，對軍事上的影響，可以説是革命性的。

它要求國家戰略、國防經濟、國防科技和軍品生產、軍事思想、戰爭樣式和作戰方式、軍隊建設和管理、戰爭準備、戰略戰術、後方保障等各個方面，都要進行深刻的改革。高技術戰爭的出現，迫使從事戰爭的人們重新看待一些傳統的觀念、理論和原則，重新衡量以前的戰略、政策和一些具體做法。

（一）對國家安全戰略的影響 在高技術戰爭條件下，從保衞國家的安全角度來説，僅僅考慮核威脅、核保護戰略已遠遠不夠了。航天戰略（或宇宙戰略）將成為國家戰略的重要內容。

一個國家的高技術水平是這個國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴於必要的常規武器、核武器外，更加有賴於高技術武器。

（二）對國防經濟的影響 高技術的發展，對國防經濟要求很高，國家要以相當的經費來支持高技術武器的發展。這是一個方面。

另一方面，很多軍事高技術與國家科技的發展密不可分，如用於外層空間的一些武器和設備，對開發宇宙資源和地球資源大有益處。開始，需要國家經濟投資，但不久就可受益，反而促進國家經濟的發展。

高技術戰爭的基礎是高技術，發展高技術僅僅用有限的國防經費是不夠的，需要有國防經濟整個系統來支撐。而且光有錢還不是唯一的條件，國防技術人才和國防技術設施要與高技術的發展相適應。

為了發展高技術，需要動員整個國家的尖端技術力量，而不單純是軍事技術力量。經費和技術，是發展高技術的必不可少的物質基礎。

（三）對戰爭樣式和作戰方式的影響 高技術武器用於戰爭，使戰爭的樣式和作戰方式有了很大發展。除了已經出現的用高技術手段進行的軍事衝突和小型局部戰爭之外，還將有可能出現如外層空間的軍事衝突和小型戰爭，以及星球大戰和世界性高技術戰爭等等新的戰爭樣式。

這些新的戰爭樣式，反映了現代複雜的國際關係，影響着戰爭的規模和結局。對於核武器，美蘇等國正在從高技術中尋找防禦的積極手段。

現在已有不少人相信，運用高技術武器就可以有效地抗擊核武器。因而，風靡一時的核威脅戰略將受到挑戰。

高技術戰爭發動的方式和進行的方式與以往也有很大不同。遠戰可能多於近戰，導彈戰可能多於槍炮戰，電子戰可能充斥整個戰場。

作戰雙方利用智能武器和藉助現代指揮工具進行的鬥爭將日益突出出來。（四）對軍隊編制裝備的影響 高技術戰爭將影響軍隊的組成、編制和裝備。

如將增加新的軍種和兵種——天軍、深海部隊、機器人部隊、飛行器分隊等。軍兵種的比例也將發生變化，天軍、空軍的比例將逐漸增大，陸軍的比例將縮減。

海軍中深海潛艇的比例也將加大。軍隊人員的知識結構，必須要與高技術的裝備水平相適應。

軍隊的文化水平將大大提高，工程科技人員的比例將增大。軍隊人員要有高度的政治覺悟，高度的組織紀律性，堅強的體魄，嫻熟的軍事技能，能吃苦耐勞，克服困難，堅韌不拔，具有獻身精神。

軍隊有良好的訓練水平和科學的管理水平。（五）對作戰行動的影響 作戰空間增大。

不光是同一作戰單位的任務，正面、縱深大於以往作戰，而且空中的支援和防護一般可分為超低空、低空、中空、高空，超高空以及高天（外層空間） 6 個層次。從幾萬米高空擴大到幾百公里的外層空間。

由於遠程火器增多，部隊機動速度加快，作戰部隊的任務縱深大大地加大了。作戰行動的突然性增大。

在謀略思維上能夠跳出常規，在複雜的戰爭現象中，尋找出其不意攻其不備之點，在謀求突然性的優勢中居主導地位。但是指揮決策的快速性和作戰行動的快速性，無疑有助於突然性的達成。

而後者，在高技術戰爭中是司空見慣的。殺傷破壞程度空前殘酷。

既有大面積殺傷武器，又有精確制導的殺傷點狀目標的武器。點面結合，破壞面積大，殺傷目標準，對人類帶來的災難超過以往。

如果高能激光武器使用於戰場，對其破壞殺傷力目前還沒有找到抗禦的方法。戰場探測器材十分發達，凡是暴露的目標，一般都可偵知，凡是偵知的目標，一般都可摧毀。

在這種情況下，如何保存戰場上的有生力量是個十分重要的問題。如果進攻者不能在衝擊前對防禦一方進行十分有效的壓制，那末防禦者就有可能在瞬間將暴露的進攻軍隊予以毀傷，而將在此以前的損失和消耗撈回來。

克勞塞維茨説防禦是較強的作戰形式，在高技術戰爭中這句名言將再次得到證實。電磁頻譜的鬥爭更加激烈。

這方面的鬥爭不單單是象以往那樣主要反映在干擾和反干擾方面，除了干擾反干擾的鬥爭外，還將反映在偵察反偵察、制導反制導、C3I 系統與反 C3I 系統等方面。高技術戰爭中，雷達是雙方很注目的目標。

電子干擾對方制導系統也將日益重要。破壞對方的指揮控制系統更有積極意義。

電子壓制鬥爭是火力壓制的前提，否則，很難保障火力壓制的效果。所以電磁環境的優勢往往伴隨着勝利。

打擊目標是繼發現識別目標後的積極行動。打擊一般指火力打擊，主要是空中火力和地面火力打擊，同時包括採取電子摧毀的打法，或將目標殺傷，或使目標摧毀，或將目標給予破壞。

這是高技術戰爭中最積極的手段。能否大量地殲滅對方的有生力量，在任何戰爭中都。

在‘重慶大轟炸’中，死亡民眾高達11889人，傷者14100人，有17608幢房屋被毀，許多街區整個變為廢墟……”歷史老師略帶忿滿地講道。

“嗚——”防空警報打斷了課堂。這單調乏味劃破萬里長空，穿枝拂葉，以期警示每個人。

我厭煩地捂住耳朵，心裏埋怨今天真不該有這防空演戲。 桌子微顫。

咦，周圍同學怎麼都各個面容緊張竊竊私語？我不由得打趣：“今天又不是‘重慶大轟炸’！”轉念一想，並沒有通知學校要防空演習啊。只見老師迅速揚起手臂，示意大家安靜，並帶領我們跑出了教室。

雖説有1000多個學生，但學校樓道秩序井然，並不擁擠不堪。是的，我們曾經有過預防突發事件的練習。

各個班各行指定的樓道，邁着迅疾的步伐，神情嚴峻。我也不敢多説一句話，埋頭小跑。

到達操場，我無暇顧及其它，只緊緊跟着前面同學。幸好，我們附近就有個防空洞。

不消説，自然向那個地方趕。路上有些擁堵，路人吃驚、茫然、鎮定，萬象皆有。

眾人也加入了我們的行列，趕往防空洞。 提交回答。

依據《中華人民共和國人民防空法》的規定和要求，切實抓好在校學生人防知識教育。

以適應新世紀世界高科技的發展，適應現代化建設的步伐，適應培養高素質複合人才的需要。作為一名人防教師，如何面臨新課改下在人防知識教育中對學生的綜合素質培養。

下面談談在人防知識教育中如何對學生綜合素質的培養的幾點體會：我們説，課堂是學科教學活動的主要場所，是提高學生思想道德和文化學科素質各種技能的重要陣地，所以要千方百計提高課堂教學質量。教師要在每週一課時有限的時間，就人防知識教學中的自身規律和特點，在教學中立足於高技術空襲環境下人防知識和防護技能的傳授，同時還着眼於學生思想水平、防空心理素質、平時防災自救應變能力的提高。

這樣既加強了學生的組織紀律觀念，提高學生防護技能，又培養了學生綜合素質。即：培養學生良好的防空心理素質，着力培養學生的思想素質，注意培養學生的軍事素質，注重培養學生的防護素質。

一、培養學生的良好防空心理素質良好的心理素質是戰時防備敵人心理戰的基礎，防空心理素質培養有意識、有目的地鍛鍊學生在緊張、激烈、危險、困境和勞累的防空襲條件下，順利完成戰時體制下緊張的學習、生活及防空鬥爭任務。它的實質是：擴大心理容量，增強心理適應性形成良好的心理狀態，從而建立起適應防空襲鬥爭需要的心理素質，即勇敢、頑強、沉着、果斷、堅韌，具有能經受長時間敵空襲條件下的體力消耗的強大的心理負荷而不喪失奪取防空襲鬥爭勝利的信心和意志能力。

培養學生良好的防空心理素質，主要包括：一是培養學生的愛國主義思想和社會責任感，有防空襲鬥爭的心理準備。二是培養學生適應城市防空襲作戰環境下的智力品質。

三是培養學生頑強的意志和不拔之志的毅力，培養如何面對各種困境的不同事件，鍛鍊其大膽、沉着、獨力、靈活處理問題的能力和抗疲勞的生理能力。四是培養學生控制緊張情緒和恐懼情緒的能力，學會從容應付危急，穩定自己的情緒，五是強調學生個體素質培養和相互認同的基礎上，培養學生的集體觀念、協助觀念、互助觀念，創造積極向上的集體心理氛圍。

從而在人防知識教育和各項訓練活動中培養學生良好的防空心理素質，如：通過居安思危教育、愛國主義教育，激發學生的愛國熱情，讓學生認識戰爭和災難離我們並不遙遠。通過參觀人防工程、軍事演習、現代戰場條件下的模擬訓練，培養學生的在戰爭環境中臨危不懼的心理素質。

二、着力培養學生的思想素質當今的學生他們是祖國未來的建設者，培養他們具有愛國主義和社會主義的思想覺悟，接受思想道德品質的教育。也是建設有中國特色的社會主義的強大動力。

尤其是在人防知識教學中，讓學生了解人防的基礎知識，懂得核、化、生的性能與殺傷破壞作用，以及對高技術局部戰爭和平時災害的特點。結合典型戰例或空襲戰爭實例，如：“阿富汗戰爭”，“海灣戰爭”，“科索沃戰爭”，分析核、化、生戰爭中造成的破壞作用，配合多媒體教學，播放教學光盤，激起學生的愛國主義熱情，增強建設祖國，保衞祖國的責任感和使命感讓學生進一步懂得現代戰爭的殘酷性。

以“空襲戰爭實例”再一次證明，世界並不安寧，戰爭的危險依然存在。總結歷史教訓，沒有強大的民防任何國家不可能在未來戰爭中生存下來。

從而培養他們具有深厚的愛國主義的思想和堅定的社會主義信念，將來能夠擔負起建設社會主義的使命，通過，人防的任務與作用的學習，使學生克服和平麻痺思想，樹立“居安思危”，“常備不懈”，的觀念，增強識別能力，在日常生活中培養學生嚴格遵守中學生的各項制度，在市、區組織的人防知識競賽活動中出成績、爭榮譽。關心集體，助人為樂、有團結合作精神。

讓學生學會學習、學會生存、學會合作、學會關心他人，培養學生的自身的思想素質。三、注意提高學生的軍事素質。

黨和國家歷來十分重視在國民中開展國防教育，中學人防教育是國防教育的一個重要組成部分。學校對學生進行軍事訓練，有利於增強學生的國防觀念，培養學生的軍事素質。

如：在學習和掌握各種防護器材的使用方法，戰時的防護的各項原則和措施，接受防護動作的訓練及集中一週的軍事訓練。這樣既增強了國防觀念，又提高了學生的身體素質和軍事素質。

也為防備敵人突然襲擊作長期建設準備。同時配合教學，讓學生看有關軍事高科技光盤。

參觀國防園，軍事博物館，觀摩部隊和防化表演，關心電視“軍事報道”節目，在軍事網站了解軍事高科技知識。辦“軍事知識小報”。

積極開展防護訓練及競賽活動。使學生在平時從思想上行動上有一定準備。

一旦敵人發動侵略戰爭，就能利用各種自己掌握防護的基本知識，提高自我防護能力和自救互救能力，從而減少不必要的損失和傷亡。達到“保存自己，消滅敵人”取得反侵略戰爭的勝利。

教育學生進入二十一世紀，如果説世界大戰可能避免的話，大大小小的武裝衝突或戰爭將繼續伴隨着我們。這一點要有一個清醒的認識，戰爭仍然是解決國際爭端的最後手段。

同時，對每國家來説，軍事手段也仍然是維護國家的利益，國家主權的一個保障。

《民防》感言

近幾年來，在經濟建設的快速發展，城市建設步伐加快的同時，人們忽視了城市建設與人防的有機結合，建房時不注重地下防空設施的建設，特別是中學房屋建設，基本沒有防空設施，學生們對人民防空意識談薄，甚至根本不瞭解。雖然現在是和平時期，但加強城市中學人防教育，還是很有必要的。要加強城市中學人防教育，主要抓好以下幾個方面的工作：

一是以中學國防教育為契機，努力推進人防教育。人民防空是國防的重要組成部分，人防教育應當與國防教育結合起來，中學教師應結合國防知識教育，自覺把人防教育貫穿於國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防，國強則民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。老師們還可以利用國防的具體可感性以及學生對國防的認識更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的知識面，又能激發同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國防意識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發學生們的愛國主義熱情。

二是堅持理論教育與實際演練相結合。加強中學人防教育，具有很高的戰略意義，同時加強學生的實際演練，也很有現實意義。有條件的城市，可利用抗戰時期的防空洞，增加學生的疏散、逃生和救護等多項內容的實際演練，這樣既突破了課堂教學的侷限，又提高了學生學以致用的實際動手能力。還可利用城市附近大廈的防空地下室進行人員疏散隱蔽演習，開展人防實際演練，讓學生得到真切的感受。

三是在開展民防知識教育的同時，加強人防知識教育。現在的中學生，沒有經歷過戰爭的硝煙，戰爭離他們太遙遠，即使象伊拉克這樣的戰爭，也很難拉近戰爭與學生們的距離感和真實感。因此，必須結合民防教育中的消防與逃生、觸電與緊急救護、非氣象災害與緊急疏散等，教同學們日常生活中經常會用到的防護知識與自救互救技能，提高學生們的人防知識學習興趣，豐富學生們的人防教學內容，使原來單純的課本知識學習，變成與學生們的生活和家庭密切相關的實用知識。

四是積極開展人防進社區工作，推進人防教育。學生的生活離不開社區，在校是學生，在家是社區居民。可以針對這一特點，在社區嘗試開展形式多樣的“人防知識進社區”教育活動，在對社區居民進行國防觀念和人防意識教育的同時，鞏固和強化中學生們的課堂內容。同時可以利用城市開展防空襲警報試鳴演習，增強學生們面臨緊急情況逃生和自救互救的基本技能，推進人防教育。

這些知識，讓我們瞭解了生活中的各種危險，從而擺脱它們。在各種情況下，都可以從容面對，抵抗，做到最好！

防災減災，科學發展 地球，一個充滿生機的星球。

它，養育了我們人類以及各種各樣的生命。但是，我們的生活實際上並沒有想象之中的那麼安全，地球上各種各樣的災難始終威脅着我們的生命：地震、洪水、大風、火山噴發……這些東東也不是完全沒有辦法，不能等着它們來危害生命，保護好自然環境，讓我們的地球母親少受到傷害，這我們人類所能夠做的最好的貢獻！ 只不過光是這些是不夠的，災害如果真的要來，我們以現在的科技水平還是遠遠抵擋不住的，但可以減少一些不必要的傷亡。

我們的地球之所以會變成現在這個模樣，人類的“貢獻”可少不了，現在的科技水平在不斷上升，人們的生活水平也在不斷提高。可惜的是，現代人的環保意識是在逐年下降。

地球再了不起也抵擋不住這樣的攻擊。像那些泥石流啊，山體滑坡啊，一些因砍伐樹木過多而導致的洪水啊，大面積土地沙漠化啊等等一系列的自然災害人類是完全有這個能力預防的。

在此我向人們提出幾點意見： 1.少砍伐樹木，多植樹造林（是有益的植物都行） 2.儘可能的少製造對大自然有危害的垃圾 3.人人心中要有環保意識，要正確認識環保的重要性 4.…… 現代科技在高速發展中，我們的未來依然是那麼美好。不過，地球這個脆弱的小東西，稍稍的對它不好，它就會非常非常地不舒服，還會和你鬧彆扭，可麻煩啦！不過呢，你好好的保護它，它還是個乖孩子喲。

這些都只是可以防止一些不該發生卻又偏偏因為人類的破壞而造成的一系列的災難。但是，一些由地球本身造成的災難人類是很難防備的。

我們不僅需要防備一些災難，還需要具備一些基本的防災知識和自衞知識。就像那些發地震啊，發洪水啊等該怎樣自救，這些一定都要牢記在心，它們都是相當重要的，千萬千萬不能忘啊！！ 北京時間2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發生了裏市8.0級特大地震，死傷無數，這是一件多麼可怕的事情啊！這不都是災難嗎？ 災難並不可怕，中國億萬人民一起抗災，再大的災難除以十三億，也是寥寥無幾！ 這就是我們中國人民永遠也不會忘記的一件事，它是我們中國的“震”撼人心！！ 讓我們再看看現在的地球，災難到處都是，我們的生活處處受到它的襲擊，但這又能怪誰呢？只不過是人類自己在吃自己種下的惡果。

好好的保護自然環境，這便就是保護了我們人類自己啊！ 防災減災，環保意識；科學發展，你我來創。

這是從別人那裏找到的，希望對你有所幫助！ 防空知識 一、防空 防空是指對來自航空空間和外層空間的敵方突襲力量進行的防護、抗擊和反擊的措施與行動。

包括建立各種防空體系，進行反空中偵察、防空作戰，實施對空隱蔽、偽裝、防護和消除空襲後果等。現代防空主要是防備和抵禦敵方來襲飛機、巡航導彈、彈道導彈和其他軍用航空器等。

防空的任務是平時保衞國家領空不受侵犯，戰時掩護國家進入戰時體制，抗擊和反擊敵之空襲，保衞重要目標，保障軍隊行動自由，保護人民羣眾安全。 二、防空組織 防空組織是根據防空任務而組成的防空組織系統及其工作機構。

我國的防空組織包括國土防空、野戰防空和人民防空三大部分。 國土防空是為保衞國家領土安全而統一組織的全國性防空。

其主體是要地防空。要地防空是為保衞國家重要地區或目標安全而組織的區域性防空，包括政治經濟中心、首腦機關、軍事要地、重要工程、工業基地和交通樞紐的防空等。

野戰防空是指部隊在野戰條件下為保障其空中安全而組織實施的防空。 人民防空是指國家根據國防需要，動員和組織人民羣眾採取防護措施，以防範和減輕空襲危害的活動。

我國的人民防空，實行長期準備、重點建設、平戰結合的方針，貫徹與經濟建設協調發展、與城市建設相結合的原則。 三、城市防空 城市防空是針對敵人對城市的空襲而採取的抗擊、反擊和防護行動。

是要地防空的一種。從近期局部戰爭看，空襲的重點幾乎都是城市，或者是城市內的重要目標，使城市防空格外引人注目，上升為國家、軍隊和城市政府都必須關注的重要問題。

城市防空的力量，是以軍隊航空兵和防空兵為主體，輔助以地方預備役部隊和民兵的防空力量和必要的遠程反擊力量如戰役戰術導彈等，以及武警、公安等力量。其目的是保衞大中城市安全，積極打擊各種空襲兵器，削弱敵人空中力量，徹底粉碎敵人空襲企圖。

四、城市是現代防空的重點 第二次世界大戰及其以後的戰爭史表明，以空襲為開端並貫穿戰爭始終，已成為現代戰爭的重要模式之一。空襲的首選目標是城市，通過空襲城市直接或間接影響整個戰爭的進程和結局。

早在第二次世界大戰中，美國倫敦防空作戰的勝利，大量消耗德空中力量，為德國的最後失敗奠定了基礎，而前蘇聯莫斯科防空的勝利，加速了德國失敗的進程。相反，日本廣島和長崎防空的失敗，成為日本宣佈投降的催化劑；利比亞首都的防空失利，使美國輕而易舉地“打下了”世界上掀起的反美浪潮；海灣戰爭中伊拉克首都巴格達防空戰果不佳，直接導致伊軍的全面被動，以失敗告終；南聯盟的貝爾格萊德防空作戰儘管取得了一定的戰績，但由於防空力度不夠，最終不得不作出妥協讓步。

由此可見，城市防空的成敗，決定着局部戰爭全局的主動與否。 將城市作為現代防空的重點，也是國家生存與發展的需要。

改革開放之後我國經濟飛速發展，城市成為經濟增長的中心、商品流通的樞紐、人力資源的集散地，許多建立在邊遠山區的軍工企業，已經遷到交通、電力、資源較為豐富的城市，及其附近地區，具備一定規模的國防工業區乾脆建市。城市在國家中的地位作用越來越重要，戰時受敵空襲的威脅也越來越大，城市防空已經攸關着人民生存、社會穩定和國家的發展。

此外，對城市進行防空還可極大的提高民心士氣。現代空襲中，城市一旦遭到空襲不但會造成建築物的毀壞，還會斷水、斷電、斷油、斷氣、交通堵塞等，使生產、生活環境急劇惡化。

還有可能使通信、新聞等目標遭受損失，造成整個城市癱瘓失控。尤其是造成倉儲目標、重要工業設施的嚴重毀壞，造成直接和次生災害。

如化工廠遭空襲有毒物質外泄，造成嚴重污染，危及市民生命；易燃易爆物質的燃燒、爆炸會造成大規模人員傷亡和經濟損失；水庫的泄漏會造成大面積的水災等等，其毀傷後果往往超過空襲直接造成的損失，更重要的是還會引起人們心理恐慌，造成社會秩序混亂。在這種情況下，唯有保持城市的穩定，才能提高市民的士氣，才能增強戰勝敵人的勇氣。

1、防空作戰的先例（氣球炮的出現） 隨着氣球、飛艇的研製成功並用於空中偵察和轟炸行動以後，對空防禦問題也就被提出來了，從而出現對空射擊活動。1870年7月，普法戰爭爆發，普魯士軍隊包圍了法國首都巴黎後，巴黎人為了保持與外界的聯繫，頻繁使用氣球與外部進行通信聯絡。

普魯士軍隊為了擊落從巴黎放出的軍用氣球，切斷法國人的聯繫，專門製造了口徑為37毫米的“防氣球炮”，裝在四輪馬車上拉着，採用直接瞄準的方法追趕氣球射擊。普法戰爭中的這次對空射擊行動，可稱得上是防空作戰的先例了。

空防鬥爭的開始（高射炮的出現） “氣球炮”雖然是今天高射炮的雛形，但真正意義上的高射炮是在飛機出現以後，才得以誕生的。1906年，德國國防部長就問：“現有的火炮，在多大程度上能對付飛艇和飛機？”同年，德國的愛哈爾特公司製造出一門能打飛艇和飛機的高射火炮。

這樣，世界上第一門高射炮誕生了。繼該公司之後，1908年，德國的克虜伯公司也製造出了一門對空射擊的專用火炮。

第一次世界大戰爆發前，當時工業技術比。

論文怎麼寫 一、標題 標題是文章的眉目。

各類文章的標題，樣式繁多，但無論是何種形式，總要以全部或不同的側面體現作者的寫作意圖、文章的主旨。畢業論文的標題一般分為總標題、副標題、分標題幾種。

（一）總標題 總標題是文章總體內容的體現。常見的寫法有： ①揭示課題的實質。

這種形式的標題，高度概括全文內容，往往就是文章的中心論點。它具有高度的明確性，便於讀者把握全文內容的核心。

諸如此類的標題很多，也很普遍。如《關於經濟體制的模式問題》、《經濟中心論》、《縣級行政機構改革之我見》等。

②提問式。這類標題用設問句的方式，隱去要回答的內容，實際上作者的觀點是十分明確的，只不過語意婉轉，需要讀者加以思考罷了。

這種形式的標題因其觀點含蓄，容易激起讀者的注意。如《家庭聯產承包制就是單幹嗎？》、《商品經濟等同於資本主義經濟嗎？》等。

②交代內容範圍。這種形式的標題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點，只是對文章內容的範圍做出限定。

擬定這種標題，一方面是文章的主要論點難以用一句簡短的話加以歸納；另一方面，交代文章內容的範圍，可引起同仁讀者的注意，以求引起共鳴。這種形式的標題也較普遍。

如《試論我國農村的雙層經營體制》、《正確處理中央和地方、條條與塊塊的關係》、《戰後西方貿易自由化剖析》等。 ④用判斷句式。

這種形式的標題給予全文內容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強的概括性，面較寬。

這種從小處着眼，大處着手的標題，有利於科學思維和科學研究的拓展。如《從鄉鎮企業的興起看中國農村的希望之光》、《科技進步與農業經濟》、《從“勞動創造了美”看美的本質》等。

⑤用形象化的語句。如《激勵人心的管理體制》、《科技史上的曙光》、《普照之光的理論》等。

標題的樣式還有多種，作者可以在實踐中大膽創新。 （二）副標題和分標題 為了點明論文的研究對象、研究內容、研究目的，對總標題加以補充、解説，有的論文還可以加副標題。

特別是一些商榷性的論文，一般都有一個副標題，如在總標題下方，添上“與**商榷”之類的副標題。 另外，為了強調論文所研究的某個側重面，也可以加副標題。

如《如何看待現階段勞動報酬的差別——也談按勞分配中的資產階級權利》、《開發蛋白質資源，提高蛋白質利用效率——探討解決吃飯問題的一種發展戰略》等。 設置分標題的主要目的是為了清晰地顯示文章的層次。

有的用文字，一般都把本層次的中心內容昭然其上；也有的用數碼，僅標明“一、二、三”等的順序，起承上啟下的作用。需要注意的是：無論採用哪種形式，都要緊扣所屬層次的內容，以及上文與下文的聯繫緊密性。

對於標題的要求，概括起來有三點：一要明確。要能夠揭示論題範圍或論點，使人看了標題便知曉文章的大體輪廓、所論述的主要內容以及作者的寫作意圖，而不能似是而非，藏頭露尾，與讀者捉迷藏。

二要簡煉。.論文的標題不宜過長，過長了容易使人產生煩瑣和累贅的感覺，得不到鮮明的印象，從而影響對文章的總體評價。

標題也不能過於抽象、空洞，標題中不能採用非常用的或生造的詞彙，以免使讀者一見標題就如墮煙海，百思不得其解，待看完全文後才知標題的譁眾取寵之意。三要新穎。

標題和文章的內容、形式一樣，應有自己的獨特之處。做到既不標新立異，又不落案臼，使之引人入勝，賞心悦目，從而激起讀者的閲讀興趣。

二、目錄 一般説來，篇幅較長的畢業論文，都沒有分標題。設置分標題的論文，因其內容的層次較多，整個理論體系較龐大、複雜，故通常設目錄。

設置目錄的目的主要是： 1.使讀者能夠在閲讀該論文之前對全文的內容、結構有一個大致的瞭解，以便讀者決定是讀還是不讀，是精讀還是略讀等。 2.為讀者選讀論文中的某個分論點時提供方便。

長篇論文，除中心論點外，還有許多分論點。當讀者需要進一步瞭解某個分論點時，就可以依靠目錄而節省時間。

目錄一般放置在論文正文的前面，因而是論文的導讀圖。要使目錄真正起到導讀圖的作用，必須注意： 1.準確。

目錄必須與全文的綱目相一致。也就是説，本文的標題、分標題與目錄存在着一一對應的關係。

2.清楚無誤。目錄應逐一標註該行目錄在正文中的頁碼。

標註頁碼必須清楚無誤。 3.完整。

目錄既然是論文的導讀圖，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各項內容，都應在目錄中反映出來，不得遺漏。

目錄有兩種基本類型： 1.用文字表示的目錄。 2.用數碼錶示的目錄。

這種目錄較少見。但長篇大論，便於讀者閲讀，也有采用這種方式的。

三、內容提要 內容提要是全文內容的縮影。在這裏，作者以極經濟的筆墨，勾畫出全文的整體面目；提出主要論點、揭示論文的研究成果、簡要敍述全文的框架結構。

內容提要是正文的附屬部分，一般放置在論文的篇首。 寫作內容提要的目的在於： 1.為了使指導老師在未審閲論文全文時，先對文章的主要內容有個大體上的瞭解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要邏輯順序。

2.為了使其他讀者通過閲讀內容提要，。