斑馬思維字母特徵分類

1、字母形狀：如圓形、三角形、方形等。

2、字母結構：如開放式（如B、C、O等）和閉合式（如A、D、P等）兩種結構。

3、字母線條：如直線、弧線、折線等。

4、字母大小：如大寫字母和小寫字母兩種大小。

小編還為您整理了以下內容，可能對您也有幫助：

斑馬思維s1和s2區別

斑馬思維s1和s2的區別是適合的年齡段不同，斑馬思維s1適合適合3-4歲，而斑馬思維s2(適合4-5歲）。

相對來説，斑馬思維更適合偏重理性思考，且已經具備紮實基礎的孩子，它能為幼小銜接階段的孩子提供一些幫助。

斑馬語文則適合零基礎入門或者閲讀訓練入門初期的孩子，不過在學習過程中我更建議家長陪同，或者進行適時引導，以彌補互動不足的缺陷。斑馬英語更適合三歲以上磨耳朵有一段時間，已經有啟蒙基礎且開始系統的擴充詞彙量和閲讀量的孩子。

斑馬思維的課程體系

1、S1級別：適合3-4歲孩子學習，該階段課程主要感知數的概念、圖形、視聽記憶、邏輯分析等相關知識，重點培養孩子的觀察記憶能力，動手實踐能力以及邏輯推理能力。

2、S2級別：適合4-5歲孩子學習，該階段課程主要學習數量、圖形、動手益智、邏輯推理的相關知識，深入培養孩子的觀察記憶能力、動手實踐能力以及邏輯推理能力 。

3、S3級別：適合5-6歲孩子學習，該階段課程主要學習數與運算、圖形與空間、邏輯與規律等相關知識，着重培養孩子的運算能力，空間想象能力以及邏輯推理能力 。

斑馬思維s2和s3的區別

區別如下：

S2：有零散數學知識（10以內的數字有概念，知道加減符號）的孩子。

S3：有一定的數學基礎的孩子。

好的思維課，應該是這樣的：好的思維課程是讓孩子感知數學的過程。

一門好的思維課，應該具備這2點特質：

01.完備的教學體系。對同一知識點，有適當的同類拓展；對不同知識點，有關聯和融合。內容組合起來，架構起孩子數學學習的基礎能力。

02.靈活的教學方法。通過遊戲互動等形式，讓孩子從具體的事物中，抽出思維邏輯，建立對數的感知。而不是一上來就讓孩子套用各種所謂“公式”或套路。

到底如何才能學好思維課呢？如下建議：

01.除了選擇好的思維課，家長的作用也是不可替代的。尤其是學齡前，正是孩子學習習慣養成的時候，家長的督促和引導格外重要。

02.思維的啟蒙不能只寄希望於十幾分鐘的思維錄播課。課後的鞏固和生活中的啟發必不可少。

斑馬英語s級別和L級別有什麼區別

斑馬英語s級別和L級別區別為：建議年齡不同、教學重點不同、教學目標不同。

一、建議年齡不同

1、s級別：s級別的建議年齡為2-4歲。

2、L級別：L級別的建議年齡為6-8歲。

二、教學重點不同

1、s級別：s級別的教學重點為初識字母、積累聽力詞彙、熟悉實用英語感歎句、跟唱英文兒歌、聽看繪本。

2、L級別：L級別的教學重點為積累聽力詞彙、掌握認讀詞彙、感知高頻詞、熟練運用句型與對話、閲讀繪本、培養思維能力、掌握字母書寫規範。

三、教學目標不同

1、s級別：s級別的教學目標為培養語感、積累最初的聽力詞彙，願意開口。

2、L級別：L級別的教學目標為夯實基礎、穩步提升英語聽説、讀寫各項能力。

一幅思維導圖搞定英語發音，讓你的孩子見詞能讀，聽音能寫

【思維導圖繪製緣由】

英語單詞的識別、認讀和記憶對孩子們來説一直是比較困難的事情，一説到背單詞，很多孩子除了一個一個字母地機械背誦外並無其它高效的方法，所以讓孩子掌握“見詞能讀，聽音能寫”的自然拼讀本領是每一位英語教師首先要做的事情。然而，英語單詞作為表音文字，字母以及字母組合的發音系統繁瑣，孩子們系統掌握好並不是一件簡單事，於是我帶着孩子們利用思維導圖把“自然拼讀發音系統---字母及字母組合的的發音”繪製出來，以便孩子們記憶與複習。

【繪製步驟】

1.    中心圖： 我設計了“我愛記單詞”這個主題，初衷就是讓孩子們愛上記單詞，所以我對文字也進行了設計。“心形”的設計一方面是“愛”，一方面是“用心”；“單詞”這兩個字放大目的是説明這張思維導圖要講的是有關單詞的；另外字體設計成綠色的初衷也是想給孩子們感覺到一種能量，因為“綠色”象徵着生命的煥發，我想讓孩子們感受到擁有這種方法，單詞記憶會事半功倍，會給我們帶來更多的自信心。中心圖鉛筆人抱着書的設計初衷是因為這張思維導圖涉及的內容是整個一冊書的內容，好記性不如爛筆頭，我要告訴孩子的是我們不單單要紀錄下來，還要勤加練習。

2.    分支一：“字母分類”。選擇了小夾子晾曬卡片的設計，不同的顏色説明不同的分類。

3.    分支二：“字母發音”。單個字母在單詞中的發音，顏色的的選擇主要區別於第一個分支。

⑴   第一個子分支：“半元音y”作為分別作為“輔音”和“元音”的發音。

⑵   第二子分支：單元音字母的發音規律：

①     閉音節的定義以及元音字母“a,e,i,o,u”在“閉音節”中的分別的發音；

②     開音節的定義以及元音字母“a,e,i,o,u”在開音節中的分別的發音。

⑶  第三個子分支：單個輔音字母的發音規律：

①    “不變輔”，發音不變化的輔音字母。一共有15個，思維導圖繪製的規則是分支最多不得超過7個，所以設計成給了垂下來的水晶球的樣子；

②   發音變化的輔音字母為“c，g，q，x，s”，利用圖像記憶原理和聯想法編成了一句話“月如鈎，請別睡在上面”。“c”代表月亮，“g”代表“鈎”，“q”代表“請”，“x”代表“別”，“s”代表“睡”，所以我把分支繪製成了睡覺的月亮，周圍的星星分別代表5個發音不變化的輔音字母。

4.    分支三：字母組合的發音規律，我把“組合”圖像聯想轉換為4個組合轉動的齒輪。

⑴ 第一個子分支：輔音字母組合，把輔音的“輔”圖像轉化為“斧頭”，便於記憶。此分支通過四方面做説明：輔音連滑、輔音濁化、發音固定的字母組合和發音變化的字母組合。

①   “連滑”，即輔音連滑現象。

第一幅圖：“蝙蝠吃蘋果”中“蝙蝠吃蘋果”分別採用拼音首字母“b,f,c,p,g”；“左一口，右一口”對“左，右”採用了單詞“left，right”中的單詞首字母“l，r”； “b,f,c,p,g”分別與“left，right”構成輔音連滑組合“bl,br,fl,fr,cl,cr,pl,pr,gl,gr”；  

第二幅圖：小蛇睡在天鵝上，對應單詞“a small snake sleeps on a swan ”，利用這幅圖説明另外一組輔音連滑組合“sm，sn，sl，sw”。

②    “濁化”，即輔音濁化現象。

  分別説明了輔音濁化的條件和構成濁化現象的組合。

③    “音固”，即發音固定的輔音字母組合。為了強調發音“固定”所以我利用“固”的諧音畫了“小蘑菇”，而組合又多，所以我把眾多輔音組合放在了蘑菇房子裏面。

④    “音變”，即發音變化的輔音字母組合。分別説明了四個發音變化的輔音字母組合“th，ch，wh，ng”的不同的發音。

⑵ 第二個子分支：元音字母組合，把“元”進行圖像轉化為“圓圈”的樣子。分別從三方面闡述：元音字母遇到字母r的情況、發音變化的元音字母組合和發音固定的元音字母組合。

①    元音字母遇到字母r的情況：字母r轉化成圖形，從元音字母r音節和re音節兩方面説明。

r音節：ar，er，ir，or和ur對應發音，其中ar和or在遇到w後發音發生變化。

re音節：are，ere，ire，ore和ure對應發音，其中ere和ure發音會發生變化。

②    發音變化的元音字母。我把“變”圖像轉化為“鞭炮”，分別説了發音變化的字母組合不同的發音。

③   發音固定的字母組合：主要講發音固定個，所以我把“固”做諧音圖像轉化蘑菇，分別説了發音固定的元音字母組合對應的發音。

【這張思維導圖帶給我的幫助】

通過思維導圖的繪製過程我們就可以幫助孩子把整冊書的知識脈絡理的非常清楚，而且裏面的插圖可以直接幫助孩子們把知識點記住，思維導圖的繪製不僅提高了課堂效率，同時給孩子們帶來了成就感，孩子們學習英語的興趣越來越高。

斑馬思維適合多大孩子學習？

斑馬思維【S3級別】：適合5-6歲孩子學習，該階段課程主要學習數與運算、圖形與空間、邏輯與規律等相關知識，着重培養孩子的運算能力，空間想象能力以及邏輯推理能力 。

斑馬思維繫統課程是專門為中國3-8歲兒童開發的在線數學思維課程，通過系統的人工智能交互課程，孩子們可以充分感知操作、圖形、邏輯、時間等六個模塊的知識，發展邏輯推理能力。

擴展資料：

斑馬思維特點

人工智能互動教學：在線記錄孩子的學習軌跡，實時反饋學習效果，系統自動優化孩子的學習路徑。

創新教學方法：動畫故事互動教學，幫助孩子輕鬆融入學習，發現數學的樂趣，學會舉一反三。

完善的課程體系：符合《3-6歲兒童學習與發展指南》，並符合美國國家標準CCSS，科學分級，循序漸進。

全程專屬教師公司：經過嚴格選拔和精心培訓的專屬教師全程陪伴和指導孩子的學習，幫助家長解決教育問題。

參考資料來源：

百度百科—斑馬思維

斑馬英語l1和s1的區別

你好，你是想問斑馬英語l1和s1的區別是什麼嗎？斑馬英語l1和s1的區別是：

1、建議年齡不同。斑馬英語l1的建議年齡為6-8歲，s1的建議年齡為2-4歲。

2、教學重點不同。斑馬英語l1的教學重點為積累聽力詞彙、掌握認讀詞彙、感知高頻詞、熟練運用句型與對話、閲讀繪本、培養思維能力、掌握字母書寫規範。s1的教學重點為初識字母、積累聽力詞彙、熟悉實用英語感歎句、跟唱英文兒歌、聽看繪本。斑馬英語有不同的課程級別體系，分別對應不同年齡段的孩子，斑馬英語l1的建議年齡為6-8歲，s1的建議年齡為2-4歲。斑馬英語l1的教學重點為積累聽力詞彙、掌握認讀詞彙、感知高頻詞、熟練運用句型與對話、閲讀繪本、培養思維能力、掌握字母書寫規範。s1的教學重點為初識字母、積累聽力詞彙、熟悉實用英語感歎句、跟唱英文兒歌、聽看繪本。

請問：斑馬思 維和火花思 維哪個更適合小孩子 ？

火花思維和斑馬思維對於小孩子來説都是蠻不錯的選擇，在知識模塊上看起來，斑馬思維的6個知識模塊比火花思維的5個知識模塊更多，但是，結合課綱仔細對比可以發現，2家課程的知識模塊幾乎相同的。另外。可以明顯看出，火花思維的課程內容安排內在關聯性強，有明顯的進階感。

大家應該看看自己的孩子喜歡哪一種，火花思維主要結合學習過程細緻拆分每個步驟，每節課進行循環往復地訓練。而斑馬思維的學習環節進一步抽象概括為“學練結合”，相對火花思維的練習機會要少一些，並且由於AI模式的，在題型的設計上也較為侷限。

如果從針對性來看，斑馬思維是不能對孩子進行鍼對性教學，由於上課模式不同，價格僅能作為一個參考項目，不具備可比性。直播課對大多數孩子來説在效果上更有保障，還是看孩子到底傾向於哪一種。

好了，以上就是我的總結了。

為了讓大家更方便選擇，果果媽整理了20家熱門英語機構課的信息！包括機構優劣勢、價格等！還有一些育兒的建議和經驗，有耐心的家長可以看一下【張果果育兒經】

斑馬思維怎麼樣？

前些日子給小孩報名了斑馬思維,這兩天就有朋友問我斑馬思維怎麼樣,跟朋友口頭總結了一遍斑馬思維的特點,便想着來網上跟眾多的寶爸寶媽們來分享一下斑馬思維以及我家小孩在學習了斑馬思維後收穫了什麼。



首先,在給小孩選擇在線教育品牌時,也經過了多番比較,最後選擇斑馬思維是因為它來自由猿輔導在線教育出品,騰訊投資的AI在線課程產品“斑馬AI課”,背景深厚就意味着斑馬思維可以擁有更雄厚的師資力量,經過了解以及小孩這段時間的學習來看,斑馬思維的師資力量的確符合我的預期。

除了深厚的背景之外,斑馬思維打動我的另外一點就是它主打AI互動課程,在AI技術越來越成熟的現在,斑馬思維以AI互動課程為核心,讓小孩在動畫故事中全方位感知運算、圖形、邏輯、時間等六大知識模塊,從而培養小孩的邏輯推理能力,這種創新的AI互動課程也正是斑馬思維最為核心的一點,我家小孩這段時間起牀後的第一件事就是拿手機去學斑馬思維,做家長的見到這種情況自然是滿懷欣慰。

選擇斑馬思維時,也曾一度對斑馬思維的課程體系有過懷疑,家長們應該都知道,課程體系極大地影響小孩的學習效率,在瞭解過後才知道斑馬思維對標的是美國州立標準CCSS,完全符合《3-6歲兒童學習與發展指南》,課程體系分階科學明確,循序漸進地提升小孩的思維能力。

當然,斑馬思維雖然主打AI互動課程,但斑馬思維依舊會有專屬的老師全程陪伴學習,還能幫助我解決小孩教育上所遇到的問題,這一點是我在這段時間以來體驗最深刻的部分,同時也希望看到這篇文章的家長可以有機會去體驗一下斑馬思維。

所以,在朋友問我斑馬思維怎麼樣的時候,我總結性地説了一句,非常不錯。

斑馬AI課的語文課都教孩子什麼內容？

AI課三方面：思維、語文、英語。課程體系：斑馬思維的課程針對的是3-8歲的孩子，他的課程體系目前共有5個級別，從S1-S5，不過目前只開發到S3。

斑馬思維課哪些教材

斑馬思維課哪些教材：斑馬思維S3的課程涵蓋了數與量、圖形空間、邏輯推理、統計與應用等知識板塊

斑馬思維s1和s2區別

斑馬思維s1和s2的區別是適合的年齡段不同，斑馬思維s1適合適合3-4歲，而斑馬思維s2(適合4-5歲）。

相對來説，斑馬思維更適合偏重理性思考，且已經具備紮實基礎的孩子，它能為幼小銜接階段的孩子提供一些幫助。

斑馬語文則適合零基礎入門或者閲讀訓練入門初期的孩子，不過在學習過程中我更建議家長陪同，或者進行適時引導，以彌補互動不足的缺陷。斑馬英語更適合三歲以上磨耳朵有一段時間，已經有啟蒙基礎且開始系統的擴充詞彙量和閲讀量的孩子。

斑馬思維的課程體系

1、S1級別：適合3-4歲孩子學習，該階段課程主要感知數的概念、圖形、視聽記憶、邏輯分析等相關知識，重點培養孩子的觀察記憶能力，動手實踐能力以及邏輯推理能力。

2、S2級別：適合4-5歲孩子學習，該階段課程主要學習數量、圖形、動手益智、邏輯推理的相關知識，深入培養孩子的觀察記憶能力、動手實踐能力以及邏輯推理能力 。

3、S3級別：適合5-6歲孩子學習，該階段課程主要學習數與運算、圖形與空間、邏輯與規律等相關知識，着重培養孩子的運算能力，空間想象能力以及邏輯推理能力 。

斑馬思維s2和s3的區別

區別如下：

S2：有零散數學知識（10以內的數字有概念，知道加減符號）的孩子。

S3：有一定的數學基礎的孩子。

好的思維課，應該是這樣的：好的思維課程是讓孩子感知數學的過程。

一門好的思維課，應該具備這2點特質：

01.完備的教學體系。對同一知識點，有適當的同類拓展；對不同知識點，有關聯和融合。內容組合起來，架構起孩子數學學習的基礎能力。

02.靈活的教學方法。通過遊戲互動等形式，讓孩子從具體的事物中，抽出思維邏輯，建立對數的感知。而不是一上來就讓孩子套用各種所謂“公式”或套路。

到底如何才能學好思維課呢？如下建議：

01.除了選擇好的思維課，家長的作用也是不可替代的。尤其是學齡前，正是孩子學習習慣養成的時候，家長的督促和引導格外重要。

02.思維的啟蒙不能只寄希望於十幾分鐘的思維錄播課。課後的鞏固和生活中的啟發必不可少。

斑馬英語s級別和L級別有什麼區別

斑馬英語s級別和L級別區別為：建議年齡不同、教學重點不同、教學目標不同。

一、建議年齡不同

1、s級別：s級別的建議年齡為2-4歲。

2、L級別：L級別的建議年齡為6-8歲。

二、教學重點不同

1、s級別：s級別的教學重點為初識字母、積累聽力詞彙、熟悉實用英語感歎句、跟唱英文兒歌、聽看繪本。

2、L級別：L級別的教學重點為積累聽力詞彙、掌握認讀詞彙、感知高頻詞、熟練運用句型與對話、閲讀繪本、培養思維能力、掌握字母書寫規範。

三、教學目標不同

1、s級別：s級別的教學目標為培養語感、積累最初的聽力詞彙，願意開口。

2、L級別：L級別的教學目標為夯實基礎、穩步提升英語聽説、讀寫各項能力。

一幅思維導圖搞定英語發音，讓你的孩子見詞能讀，聽音能寫

【思維導圖繪製緣由】

英語單詞的識別、認讀和記憶對孩子們來説一直是比較困難的事情，一説到背單詞，很多孩子除了一個一個字母地機械背誦外並無其它高效的方法，所以讓孩子掌握“見詞能讀，聽音能寫”的自然拼讀本領是每一位英語教師首先要做的事情。然而，英語單詞作為表音文字，字母以及字母組合的發音系統繁瑣，孩子們系統掌握好並不是一件簡單事，於是我帶着孩子們利用思維導圖把“自然拼讀發音系統---字母及字母組合的的發音”繪製出來，以便孩子們記憶與複習。

【繪製步驟】

1.    中心圖： 我設計了“我愛記單詞”這個主題，初衷就是讓孩子們愛上記單詞，所以我對文字也進行了設計。“心形”的設計一方面是“愛”，一方面是“用心”；“單詞”這兩個字放大目的是説明這張思維導圖要講的是有關單詞的；另外字體設計成綠色的初衷也是想給孩子們感覺到一種能量，因為“綠色”象徵着生命的煥發，我想讓孩子們感受到擁有這種方法，單詞記憶會事半功倍，會給我們帶來更多的自信心。中心圖鉛筆人抱着書的設計初衷是因為這張思維導圖涉及的內容是整個一冊書的內容，好記性不如爛筆頭，我要告訴孩子的是我們不單單要紀錄下來，還要勤加練習。

2.    分支一：“字母分類”。選擇了小夾子晾曬卡片的設計，不同的顏色説明不同的分類。

3.    分支二：“字母發音”。單個字母在單詞中的發音，顏色的的選擇主要區別於第一個分支。

⑴   第一個子分支：“半元音y”作為分別作為“輔音”和“元音”的發音。

⑵   第二子分支：單元音字母的發音規律：

①     閉音節的定義以及元音字母“a,e,i,o,u”在“閉音節”中的分別的發音；

②     開音節的定義以及元音字母“a,e,i,o,u”在開音節中的分別的發音。

⑶  第三個子分支：單個輔音字母的發音規律：

①    “不變輔”，發音不變化的輔音字母。一共有15個，思維導圖繪製的規則是分支最多不得超過7個，所以設計成給了垂下來的水晶球的樣子；

②   發音變化的輔音字母為“c，g，q，x，s”，利用圖像記憶原理和聯想法編成了一句話“月如鈎，請別睡在上面”。“c”代表月亮，“g”代表“鈎”，“q”代表“請”，“x”代表“別”，“s”代表“睡”，所以我把分支繪製成了睡覺的月亮，周圍的星星分別代表5個發音不變化的輔音字母。

4.    分支三：字母組合的發音規律，我把“組合”圖像聯想轉換為4個組合轉動的齒輪。

⑴ 第一個子分支：輔音字母組合，把輔音的“輔”圖像轉化為“斧頭”，便於記憶。此分支通過四方面做説明：輔音連滑、輔音濁化、發音固定的字母組合和發音變化的字母組合。

①   “連滑”，即輔音連滑現象。

第一幅圖：“蝙蝠吃蘋果”中“蝙蝠吃蘋果”分別採用拼音首字母“b,f,c,p,g”；“左一口，右一口”對“左，右”採用了單詞“left，right”中的單詞首字母“l，r”； “b,f,c,p,g”分別與“left，right”構成輔音連滑組合“bl,br,fl,fr,cl,cr,pl,pr,gl,gr”；  

第二幅圖：小蛇睡在天鵝上，對應單詞“a small snake sleeps on a swan ”，利用這幅圖説明另外一組輔音連滑組合“sm，sn，sl，sw”。

②    “濁化”，即輔音濁化現象。

  分別説明了輔音濁化的條件和構成濁化現象的組合。

③    “音固”，即發音固定的輔音字母組合。為了強調發音“固定”所以我利用“固”的諧音畫了“小蘑菇”，而組合又多，所以我把眾多輔音組合放在了蘑菇房子裏面。

④    “音變”，即發音變化的輔音字母組合。分別説明了四個發音變化的輔音字母組合“th，ch，wh，ng”的不同的發音。

⑵ 第二個子分支：元音字母組合，把“元”進行圖像轉化為“圓圈”的樣子。分別從三方面闡述：元音字母遇到字母r的情況、發音變化的元音字母組合和發音固定的元音字母組合。

①    元音字母遇到字母r的情況：字母r轉化成圖形，從元音字母r音節和re音節兩方面説明。

r音節：ar，er，ir，or和ur對應發音，其中ar和or在遇到w後發音發生變化。

re音節：are，ere，ire，ore和ure對應發音，其中ere和ure發音會發生變化。

②    發音變化的元音字母。我把“變”圖像轉化為“鞭炮”，分別説了發音變化的字母組合不同的發音。

③   發音固定的字母組合：主要講發音固定個，所以我把“固”做諧音圖像轉化蘑菇，分別説了發音固定的元音字母組合對應的發音。

【這張思維導圖帶給我的幫助】

通過思維導圖的繪製過程我們就可以幫助孩子把整冊書的知識脈絡理的非常清楚，而且裏面的插圖可以直接幫助孩子們把知識點記住，思維導圖的繪製不僅提高了課堂效率，同時給孩子們帶來了成就感，孩子們學習英語的興趣越來越高。

斑馬思維適合多大孩子學習？

斑馬思維【S3級別】：適合5-6歲孩子學習，該階段課程主要學習數與運算、圖形與空間、邏輯與規律等相關知識，着重培養孩子的運算能力，空間想象能力以及邏輯推理能力 。

斑馬思維繫統課程是專門為中國3-8歲兒童開發的在線數學思維課程，通過系統的人工智能交互課程，孩子們可以充分感知操作、圖形、邏輯、時間等六個模塊的知識，發展邏輯推理能力。

擴展資料：

斑馬思維特點

人工智能互動教學：在線記錄孩子的學習軌跡，實時反饋學習效果，系統自動優化孩子的學習路徑。

創新教學方法：動畫故事互動教學，幫助孩子輕鬆融入學習，發現數學的樂趣，學會舉一反三。

完善的課程體系：符合《3-6歲兒童學習與發展指南》，並符合美國國家標準CCSS，科學分級，循序漸進。

全程專屬教師公司：經過嚴格選拔和精心培訓的專屬教師全程陪伴和指導孩子的學習，幫助家長解決教育問題。

參考資料來源：

百度百科—斑馬思維

斑馬英語l1和s1的區別

你好，你是想問斑馬英語l1和s1的區別是什麼嗎？斑馬英語l1和s1的區別是：

1、建議年齡不同。斑馬英語l1的建議年齡為6-8歲，s1的建議年齡為2-4歲。

2、教學重點不同。斑馬英語l1的教學重點為積累聽力詞彙、掌握認讀詞彙、感知高頻詞、熟練運用句型與對話、閲讀繪本、培養思維能力、掌握字母書寫規範。s1的教學重點為初識字母、積累聽力詞彙、熟悉實用英語感歎句、跟唱英文兒歌、聽看繪本。斑馬英語有不同的課程級別體系，分別對應不同年齡段的孩子，斑馬英語l1的建議年齡為6-8歲，s1的建議年齡為2-4歲。斑馬英語l1的教學重點為積累聽力詞彙、掌握認讀詞彙、感知高頻詞、熟練運用句型與對話、閲讀繪本、培養思維能力、掌握字母書寫規範。s1的教學重點為初識字母、積累聽力詞彙、熟悉實用英語感歎句、跟唱英文兒歌、聽看繪本。

請問：斑馬思 維和火花思 維哪個更適合小孩子 ？

火花思維和斑馬思維對於小孩子來説都是蠻不錯的選擇，在知識模塊上看起來，斑馬思維的6個知識模塊比火花思維的5個知識模塊更多，但是，結合課綱仔細對比可以發現，2家課程的知識模塊幾乎相同的。另外。可以明顯看出，火花思維的課程內容安排內在關聯性強，有明顯的進階感。

大家應該看看自己的孩子喜歡哪一種，火花思維主要結合學習過程細緻拆分每個步驟，每節課進行循環往復地訓練。而斑馬思維的學習環節進一步抽象概括為“學練結合”，相對火花思維的練習機會要少一些，並且由於AI模式的，在題型的設計上也較為侷限。

如果從針對性來看，斑馬思維是不能對孩子進行鍼對性教學，由於上課模式不同，價格僅能作為一個參考項目，不具備可比性。直播課對大多數孩子來説在效果上更有保障，還是看孩子到底傾向於哪一種。

好了，以上就是我的總結了。

為了讓大家更方便選擇，果果媽整理了20家熱門英語機構課的信息！包括機構優劣勢、價格等！還有一些育兒的建議和經驗，有耐心的家長可以看一下【張果果育兒經】

斑馬思維怎麼樣？

前些日子給小孩報名了斑馬思維,這兩天就有朋友問我斑馬思維怎麼樣,跟朋友口頭總結了一遍斑馬思維的特點,便想着來網上跟眾多的寶爸寶媽們來分享一下斑馬思維以及我家小孩在學習了斑馬思維後收穫了什麼。



首先,在給小孩選擇在線教育品牌時,也經過了多番比較,最後選擇斑馬思維是因為它來自由猿輔導在線教育出品,騰訊投資的AI在線課程產品“斑馬AI課”,背景深厚就意味着斑馬思維可以擁有更雄厚的師資力量,經過了解以及小孩這段時間的學習來看,斑馬思維的師資力量的確符合我的預期。

除了深厚的背景之外,斑馬思維打動我的另外一點就是它主打AI互動課程,在AI技術越來越成熟的現在,斑馬思維以AI互動課程為核心,讓小孩在動畫故事中全方位感知運算、圖形、邏輯、時間等六大知識模塊,從而培養小孩的邏輯推理能力,這種創新的AI互動課程也正是斑馬思維最為核心的一點,我家小孩這段時間起牀後的第一件事就是拿手機去學斑馬思維,做家長的見到這種情況自然是滿懷欣慰。

選擇斑馬思維時,也曾一度對斑馬思維的課程體系有過懷疑,家長們應該都知道,課程體系極大地影響小孩的學習效率,在瞭解過後才知道斑馬思維對標的是美國州立標準CCSS,完全符合《3-6歲兒童學習與發展指南》,課程體系分階科學明確,循序漸進地提升小孩的思維能力。

當然,斑馬思維雖然主打AI互動課程,但斑馬思維依舊會有專屬的老師全程陪伴學習,還能幫助我解決小孩教育上所遇到的問題,這一點是我在這段時間以來體驗最深刻的部分,同時也希望看到這篇文章的家長可以有機會去體驗一下斑馬思維。

所以,在朋友問我斑馬思維怎麼樣的時候,我總結性地説了一句,非常不錯。

斑馬AI課的語文課都教孩子什麼內容？

AI課三方面：思維、語文、英語。課程體系：斑馬思維的課程針對的是3-8歲的孩子，他的課程體系目前共有5個級別，從S1-S5，不過目前只開發到S3。

斑馬思維課哪些教材

斑馬思維課哪些教材：斑馬思維S3的課程涵蓋了數與量、圖形空間、邏輯推理、統計與應用等知識板塊