初二的週記怎麼寫

一、要勤讀課外書籍

語文學習最重要的內容是讀書。要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須大量地閲讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善於利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

二、勤做讀書筆記

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、做卡片、提要鈎玄、寫讀後感。

三、勤查詞典資料

讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閲，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

四、勤於朗讀背誦

朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常複習運用，這樣就可以做到終生不忘。

五、勤於獨立思考

思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。思考是從問題開始的，因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來，並加以比較和鑑別，從而對學習的內容有深透的瞭解和認識。對所讀的書要分解成若干部分，然後逐一剖析。綜合則是在分析的基礎上把各部分聯繫起來加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。

六、勤於求教探討

要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問。凡是不懂的，有疑惑的，把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能瞭解情況的人。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯

看着這暑假還有幾天就過完了，還真是有點留戀，自從進入中學以後，獲得一個輕鬆的假期是多麼的不容易。以後隨着年級的變化，我們的時間將會越來越緊張，這才開學初二，以後的路還有很長。

所以，我的第一個計劃就是更合理的利用時間，這一點我深知，合理利用時間才能系統的去學習。我從去年初一開學，經過這一年的學習我發現，我的學習時間在不斷的縮短，但是效率還是沒有變化。但這僅僅是一步，以後隨着學習量的增加，時間還要更合理的安排。

在學習方面，我從進入初中開始對自己的要求一直很高，在這一年中也找到了自己比較擅長和薄弱的地方，所以我在初二這學期着重在語文、政治、生物上，數學也是要提高，其餘的則花費時間較少一點。而且，初二又新加了一門物理，我雖然在這個假期沒有學，但我相信我是絕對不會在這方面落伍的。因為聽別人説這與數學差不多，也都是一些讓人感興趣的知識。

我對我的分數和成績要求並不高，我的宗旨是，盡我最大的能力考試，發揮出最好的水平是最重要的。我如果發揮正常的話，我想應該不會考的太差。而且在考試與學習的方法上也要努力的去發現才能用“科技”的方法來獲取更好的成績。而且，在上兩個學期，我遇到了一個的問題，就是有時給自己的壓力太大，我相信我應該不會在下學期讓這個自己給自己的小毛病發揮作用。

從5月7日接任我們這個班的班長以來，我的任務也就增加了，不光要努力學習，還要一部分管理我們班級的事務。雖然佔用了我的一些精力，但這只是鳳毛麟角。我實在管的不多，也比我想象中的要輕鬆的多。但是，有幾件辦的事，都沒有太成功或者作用不大，這一點使我很失望。而且幾個輪值班長都很少聽我的，在投票中總是獲得不了多數，又使我很鬱悶。所有都對我很不利。

班裏同學年齡逐漸增長，我們班裏的事情就會越來越多。作為班長，我管理的也得更多了。怎樣管理我們班這82個同學是我現在所要鍛鍊和學會的。這不光可以維持我們班裏的紀律，更可以鍛鍊我的能力。我管理我們班的目標是可以與我原來小學是的班一樣優秀。我發現，最重要的是要提升我們這個班級的集體風貌，才能讓我們今後的辦事效率可以有人配合，才能有成效。其餘的不管是紀律還是衞生都很好辦了。

這就是我在初二上學期的計劃，計劃是列出來了，可是自己的計劃還好辦，但班裏的如果要具體執行，還要經過一些具體的辦法。

如何寫週記

週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。

週記“真實地記下了你的生活，留下了你的生活，留下了你的足跡，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡，記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。”週記是我們生活的備忘錄，是我們走向進步的階梯。

週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、是事、是物、是景等，都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。。。。。。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！我們所處的時代是一個飛躍發展的時代，生活豐富多彩，可寫的材料多着呢！

生活為作家提供了寫週記的材料。在日常生活中，我們也要接觸許多人，經歷許多事。對其中一些人和事，由於接觸比較多，印象深刻，使我們受到教育，得到啟發，產生感情。我們寫的週記，是實際生活中在我們頭腦中的產物。

迄今為止，寫週記並沒有什麼“靈丹妙藥”。那就是多實踐，多讀多寫。多讀是很重要的，這裏有一個觀摩借鑑的問題，也就是樹立一個高標準。首先要學好課本上的課文，學好課文有事半功倍的效果。再就是設法多讀些課外的書，書攤上亂七八糟的東西是不在此例的。加上自已的理解和運用，寫週記就會左右逢源、得心應手。

同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。

積累是學習和寫週記的基本功，沒有積累，就不能增長知識；沒有積累，也談不上對客觀事物的更深一點兒的認識；沒有積累，寫週記也將是“無米之炊“。積累，包括詞語的積累和素材的積累。積累詞語，好像準備建築材料中的磚瓦；積累素材則好像準備各式各樣的預製構件，到需要寫週記時根據命題材要求進行篩選、組合，便可以創造出有聲有色的美妙文章來。

願週記伴隨你成長的五彩人生！

每次一到開學這一天，每個人都是忙碌的。

早晨的空氣很好，很久沒呼吸到新鮮的空氣了（每次都起的比較晚）。吸口氣，再慢慢地吐出，整個人都輕鬆了許多。

新新的空氣，新新的步伐，放下心中那沉重的包袱，要有一個新新的開始。 記得每學期的頭一天日記裏都會有這麼一句話：“這學期一定要努力學習，改掉以前的壞毛病，重新開始！”結果一個學期下來，不僅沒有很努力地學習，壞毛病也仍舊是沒有改掉。

但還是會在心裏安慰自己説：“下學期，從下學期開始就要真的努力拉！” 六年級，是適應階段，考不好，沒關係；七年級，是熟悉階段，考不好，沒關係；八年級，是第一階段的衝刺，考不好，有關係！也許六、七年級我就是玩過來的，根本沒有付出自己最大的努力，畢竟還沒到重要的八年級，考不好，心裏也就原諒了自己。但，現在，我真的已經是個八年級的學生了。

課本明顯比以前多了，壓力明顯比以前大了。不再是那什麼也不懂的孩子了。

15歲了，也應該大了。 八年級，對我們來説意味着什麼？ 多了一份責任，少了一份無知；多了一份理解，少了一份任性；多了一份努力，少了一份貪玩。

意味着不能再像以前那樣了，要努力了，要懂事了。 恍然回首看看那已度過的7個學年，發現自己變了好多，確實是不一樣了。

不再會像以前一樣受點委屈就會哭；不再會像以前一樣因為某個心愛東西的爭奪而和朋友鬧翻；不再會像以前一樣排斥任何人。 告訴自己：每天要對得起夕陽…… 捧着新的課本，懷着新的心態，走在忙碌的人羣中，用雙手為自己創造一個新的開始。

發生在我身邊的一件小事在平凡的生活中，各種瑣事多得讓人頭疼，而我這個人卻總是丟三拉四的，所以在我身上總是有故事發生。

就在前兩天，我忘記了帶照片給班長，而我中午又在學校裏代夥，不回家，於是我就打了個電話給在家的爸爸，因為匆忙，只留下了一句話：“照片在牀頭，找到就送來。”可是當我中午吃完飯回到教室的時候，只見外面衝進來一個滿頭大汗的人，我定神一看是爸爸，他跑過來説沒找到，我一顆充滿希望的心像被一塊大石頭狠狠地打到了深淵裏。

我扭頭就走，心想你連個照片都找不到。爸爸二話不説，拉起我就上了摩托車，向家駛去。

當我到家時，發現牀頭櫃裏的東西全都倒了出來，我房間裏亂七八糟的，我驚呆了！爸爸無奈地搖了搖頭，説：“你説就在牀頭，看，找遍了，沒有，你自己也找了，還是沒有，你自己想辦法吧！”當爸爸説這句話時，我感覺爸爸對我多狠啊！連找照片都不肯。可事後我才知道，原來是我錯了！我氣呼呼地從家裏回到學校，心裏別提有多沮喪了。

可是當我晚上回到家時，卻驚奇地發現我的書桌上有一個小袋子，打開一看，居然都是我的照片。看着忙碌的爸爸，我的眼淚不住地流了下來。

第二天清晨，爸爸早早地就上班了，家裏只剩下我和媽媽，媽媽告訴我，在我回學校以後，爸爸在家裏又找了好長時間，連午飯都沒有吃，下班回來又找了好久，好不容易才在一本書裏找到了照片。聽了這一切，我的淚水又湧了出來，一股暖流在我的心中湧動了出來……父愛是隱藏在心裏的，父親又是一個不善表達的人，但我卻從他無聲的“語言”中感受到了父親對我的愛，無私的愛。

要勤讀課外書籍 語文學習最重要的內容是讀書。

要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須大量地閲讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。

歐陽修善於利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。古人勤奮讀書的精神值得大家學習。

二、勤做讀書筆記 讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助於培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助於加深對讀物的理解、記憶。

做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、做卡片、提要鈎玄、寫讀後感。 三、勤查詞典資料 讀書要養成勤查詞典資料等工具書的習慣。

工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典、辭典。

如《新華字典》、《現代漢語詞典》、《古漢語常用字典》、《唐詩鑑賞辭典》、《宋詞鑑賞辭典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閲，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。

四、勤於朗讀背誦 朗讀背誦是我國傳統的學習語文的重要方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。

通過琅琅地朗讀，文章的內容、情感、文句的優美、漢語音的韻律，也都能體會出來了。背誦要下苦功夫。

可以分層背誦；可以化整為零地背誦；可以先抓要點背誦，然後連貫地背誦。背出以後還要經常複習運用，這樣就可以做到終生不忘。

五、勤於獨立思考 思考是掌握知識的中心環節。養成獨立思考的習慣，首先要善於提出問題。

思考是從問題開始的，因此，引起思考的最好辦法就是多問幾個為什麼。其次要善於分析綜合。

分析就是深入到文章的內部分解剖析，將各部分的個別特徵區分開來，並加以比較和鑑別，從而對學習的內容有深透的瞭解和認識。對所讀的書要分解成若干部分，然後逐一剖析。

綜合則是在分析的基礎上把各部分聯繫起來加以認識從而把握整體。第三，培養獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。

所謂思維定勢就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發現和創造。

要善於從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。 六、勤於求教探討 要學好語文，就必須養成求教於人的習慣，敏而好學，不恥下問。

凡是不懂的，有疑惑的，把握不準的，都應當勇於向別人請教，問老師，問同學，問家長，問一切可能瞭解情況的人。學習需要謙虛，還需要有追根究底的精神，不能淺嘗輒止，因此在學習過程中，還要善於探討、研究，甚至是激烈的爭辯。

寒冷的嚴冬過去了，春天邁着輕盈的步伐來臨了。

一時間，茫茫的白雪、厚厚的冰塊不見了，寒冷刺骨的北風也不見了，隨之而來的是一片生機勃勃的景象。 小草偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的、綠綠的，隨即各種各樣的沉睡了一冬的植物，也都慢慢的甦醒過來，互相問好、説笑，好不熱鬧。

這不，精力旺盛的它們決定開一場辯論會，討論誰是春天中的最美。 小草首先發言：“照理來説，我是春天中的最美。

你們看我，是多麼的嫩綠，多麼的有生機啊！我的這身綠裝，你們誰人能比呀？” “哎，話可不能這麼説啊！雖然你嫩綠，但你弱不禁風，一吹就倒，根本不能與我的蒼勁挺拔相比，更不能與我的成熟的綠色相比！所以我説，我才是春天中的最美！”青松挺了挺腰板，神氣的説。“算了吧，你們那也叫美？”迎春花高傲的説，“看我這黃色的小花朵，是多麼的招人喜愛啊！人們都説我是象徵春天來臨的吉祥物。

就我這美麗嬌小的模樣，才最應該是春天中的最美！” 小河這時也跑來湊熱鬧：“雖然我的外表沒有你們那麼好看，但我是有內在美的！是我的內在美讓冰雪融化了。我這歡快活潑的樣子，是很美的，所以我才應該是春天中的最美！”小河不服氣的説。

路邊不知名的小野花竟也跑過來湊熱鬧：“儘管我沒有名字，但我五顏六色，行路的人都喜歡採摘我戴在頭上，這就足以證明我比你們中間任何一個都美麗！所以説，我才是春天中的最美！” “不對，是我！我最漂亮！”“不是，是我！我有內在美，你有嗎？”“內在美管什麼用！我有漂亮的黃衣裳，你有嗎？”“不對，是我！”“是我！”他們就這樣你一言我一語的爭吵不休。 廣闊的天空聽到了他們的爭吵，也來湊熱鬧：“我是多麼的廣闊，多麼的蔚藍啊！我才是春天中的最美！” 得，又來了個自大的，大家都不服，自然又是爭吵不休……直到有一天，一個孩子來到這兒遊玩，讚歎道：“啊，這兒多美呀，有花、有草、有小河，還有藍天白雲，這幅景象真是春天中的最美啊！” 是啊，春天中的最美，不是單一的花、草、樹、木、河，而是由它們共同構成的，那是一幅美麗無比的圖畫！ 小雨中的回憶 窗外，小雨淅淅瀝瀝地下着。

這眼前的情景，竟跟我13歲那年在洋口泊兒灣捉蟹時的幾乎一樣。 那年，我跟父親到洋口去看望姑媽。

姑媽專門煮了些上等的海味給我吃。我最偏愛的是那種姑媽不讓多吃的大螃蟹！ 那海碗大的，蒸得發黃的大海蟹，揭開蓋後，鮮黃鮮黃的蟹黃、嫩白嫩白的肉、騰騰的熱氣，陣陣清香——別説吃，就是想起來，也會使人直咽口水。

家鄉那小山溝裏雖然有螃蟹，但那是些什麼玩藝呢？瓶蓋兒似的！怎能跟這大海蟹相 比？每當我吃着這香噴噴的螃蟹時，多麼想親手捉幾隻呀！ 姑媽家裏沒有孩子陪我玩。於是，鄰家那哥兒倆——大龍和小龍便成了我最好的夥伴。

那年，大龍15歲，小龍12歲。一次，我們約好去泊兒灣捕蟹。

可是第二天，捉弄人的鬼天卻淅淅瀝瀝地下起雨來，我急得簡直要哭。姑媽一個勁地説：“鴻兒，咱不去！那兒危險，天又下雨，可不得了！”“我不嘛，我跟大龍 哥約好了的！” 父親氣得直瞪眼。

姑父卻拿出他的蓑衣，笑着説：“讓他去吧；大龍那孩子幹事挺穩當的！”説着就給我穿好了蓑衣。姑媽只得送我出了屋門，又出了大門。

一路上，她嘮嘮叨叨，一句話叮囑了十遍。大龍哥帶着小龍，扛着槳，提着大網桶走過來了。

姑媽又囑咐了他十幾遍。 上船了，雨依舊下着。

姑父的蓑衣太大了，我穿着搖搖擺擺的，怪不利索的。大龍哥把自己的蓑衣脱下來跟我換，又讓我和小龍進艙，他自己駕船。

泊兒灣不遠，一會兒就到了。我下了船，站在岸邊的礁石上，一看：哪有螃蟹？！大龍哥好像猜透了我的心思，説：“等會兒潮退完了，蟹子就會上來的。”

果然，一會兒潮退完了，露出了一塊礁石突兀的地面。哈哈！一大羣螃蟹蜂擁而來，乍一看，真有些怕人！ 大龍哥説：“鴻兒在上面等着，小龍跟我下去，要快捉！雨天的汛兒來的很快！” 我看着他倆輕快地捉着螃蟹，手癢得不行，於是我也下去，伸手向一隻大螃蟹抓去。

可是，我的手反被它夾住了，疼得喊起來。

大龍哥趕緊過來，用手指在螃蟹身上一彈，蟹鉗便鬆開了。我又要抓，大龍哥忙説：“不能這麼抓！要拿它的蓋子！”他説着，又捉起一隻。

我照他的樣子一試，果然行！一會兒的工夫，也捉了十幾只哩！ 這時，大龍哥直起身子向遠處一望，説：“行了，快上船！”我懵裏懵懂，隨着上了船。我正盯着網桶裏反戈相擊的大螃蟹，忽然覺得船身直晃，呀，好險！剛才那片礁石早被汛兒吞沒了！我不禁佩服起大龍哥來。

回家時，大龍哥非要把螃蟹都歸我。“那不行！”我説，“船、桶是你們家的，再説。

” “這是我阿爸説的！他説你是客人，我們沒什麼給你，送你一些螃蟹吧！你們快回萊蕪了，讓你姑媽蒸好了帶回去！” 幾年過去了。

不久前，我在報紙上看到，泊兒灣現在成了名聞遐邇的淺海養殖專業鄉，還生產了獨家產品“鮮蟹罐頭”。我想，大龍、小龍哥倆，憑着從小練就的駕船弄潮的本領，這會一定在大顯身手了。

窗外，秋雨還在下着。兒時雨還在下着。

兒時雨中捉蟹的快樂，是永難忘懷的。

一學期的學習結束了，這一學期裏，我努力了，所以期末考試的成績還算可以。現在來彙報一下我的情況：

從小學到初中，我的思想有了很大的變化，在小學裏，我是一個無憂無慮的小孩子，同學們也都天真無邪、單純，我也什麼都不懂。現在呢？長大了，知道要自覺寫作業了，玩的時間少了，但我還是一個不明辨是非的孩子，有些事做得不對，也可能説錯話，但我是會改正過來的，做個好孩子。

這學期的期末考試還可以，語文78分，數學91分，英語90分。語文主要在閲讀、作文上丟分了，一共扣了16分；數學主要在最後兩道大題丟了分，一共扣了6分；英語就沒準了，這兒扣點那兒扣點扣沒了。一般上課我能做到課前預習，課上聽講，課後複習。預習就是提前看老師明天要講的；複習就是回憶老師當天所講的。考試時要先易後難，先做有把握的題，保證不丟分，再做難題，那樣做得又快又棒，所以我數學還可以，英語也還行。

在家裏，媽媽對我很嚴厲，以前我老和媽媽吵嘴，惹媽媽生氣，有時我不對，媽媽也會説我，我也不服氣，覺得媽媽太嘮叨了。現在，我雖然還會煩媽媽，但是我和媽媽基本不吵嘴了，我爭取做個好孩子。

再過兩個月我就要上初二了，這個暑假我準備練練自己的弱項，比如説語文的閲讀；數學多做題；英語老師留了一本閲讀練習冊，我最喜歡做閲讀，因為很簡單而且都是些幽默小短文，還可以練作文。聽説初二的知識很難，有的學生就受不了了，但是我想只要認真聽講、做題，就應該不會有太大問題吧！初二我要好好學習，天天向上，加油！

現在苦以後輕鬆，現在輕鬆以後苦，我肯定會選第一個。

寫週記其實很簡單，不需要什麼好文筆。

只要寫出自己的心情、感想、感悟，都可以。新學期的第一週，一定有很多事可以寫。

只要你留心觀察生活，不難發現。可以寫自己的繁忙或是對新學期的不適應或是新學期有了什麼變化或是有了新同學，這些之類的都可以寫。

週記就是記錄你這一週所發生的事情，不單單指你遇到的某件事，或是由某件事引發的感想都可以寫。如果實在想不出，也可以在週記裏寫你平時想跟老師説卻不敢説的話，與老師交流下。

但要切忌寫週記不可流水賬。以上是我的個人體會，懶得打字了，就不多説了。

樓主不要有壓力哦，留心觀察身邊的人、時、物，你總會找到可以寫的東西。