如何創建和平校園班級

建立保障機制，提供綠色文化屏障；成立學校“綠色文化”研究機構，對“綠色文化”的內涵、思想理念進行專門的研究；建立“綠色家園”評比制度；建立促進教育者專業發展學習制度，構建“綠色文化”，教育者作為孩子成長的引領者起着致關重要的作用；發揮校園文化優勢，營造“綠色、和諧”的氛圍 ；發揮主體參與的積極作用，圍繞“綠色、和諧”的主題，讓孩子們用自己喜歡的圖案、語言設計校園文明禮儀、環保綠化的温馨提示牌，貼在過道、花園裏；發揮環境育人的功效，各班根據自身的優勢，發揮學生主體性，將班級環境作為學生展示的舞台、教師教育的隱形講台；凸顯人文精神，校園人文精神主要表現在師生、生生、家校的和諧關係中，每個成員都是這個和諧關係中的主體，他們之間人際關係的性質決定着學校人文精神的塑造。