言傳身教的精選

對於許多孩子而言，不喜歡學習，愛玩，可以説是天性使然。厭學，也是存在於許多孩子身上的普遍現象。但是面對孩子的厭學，家長們如何做，就成為了關鍵所在。是聽之任之放任不管？還是採取一定的手段加以引導？下面這位父親的做法，值得...

1、言傳身教，漢語成語，拼音是yánchuánshēnjiào，意思是一面口頭上載授，一面行動上以身作則，指言語行為起模範作用。2、成語出處南朝·宋·范曄《後漢書·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”3、成語辨析【近義詞】：以...

1、言傳身教，漢語成語，拼音是yánchuánshēnjiào，意思是一面口頭上載授，一面行動上以身作則，指言語行為起模範作用。2、成語出處：南朝·宋·范曄《後漢書·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”3、近義詞：以身作則、現身...

1、言傳身教，漢語成語，拼音是yánchuánshēnjiào，意思是一面口頭上載授，一面行動上以身作則，指言語行為起模範作用。2、示例：這般言傳身教的情景，社員們看在眼裏，喜在心頭。3、成語出處：南朝·宋·范曄《後漢書·第五倫傳》：...

1、言傳身教，漢語成語，拼音是yánchuánshēnjiào，意思是一面口頭上載授，一面行動上以身作則，指言語行為起模範作用。2、成語出處：南朝·宋·范曄《後漢書·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”3、近義詞：以身作則、現身...

1、言傳身教，漢語成語，拼音是yánchuánshēnjiào，意思是一面口頭上載授，一面行動上以身作則，指言語行為起模範作用。2、成語出處南朝·宋·范曄《後漢書·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者論。”3、成語辨析【近義詞】：以...

1、身教重於言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長是不會培養出好孩子的。2、榜樣是以別人的好思想好行...

1、流傳區域不同。藏傳佛教的流傳地集中在中國藏族主要聚居地區。而漢人佛教流傳於中國、日本、朝鮮半島等地，為北傳佛教中的一支。2、宗派不同。藏傳佛教屬於大乘佛教之中，但以密宗傳承為其主要特色。而漢傳佛教可以説...

1、指以身作則比泛泛空談地教育人更有效。2、事實上孩子都是很聰明的，所謂身教重於言教，家長平時説十句也抵不過自己的一次行為，孩子都會看在眼裏記在心上，成為自己日後模仿的典範。3、例句：秋老虎一聲斷喝，“我三令五申，～，你...

1、意思：樹立榜樣，以身作則，境，是指孩子生活、成長的環境。2、中國有句俗語：言傳不如身教，身教不如境教。孔子亦云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不行。”3、家長是孩子的第一任老師，要在孩子的成長過程中，樹立正確的人生觀...

1、佛法的修學是：看破幫助放下、放下幫助看破。2、活着一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，應該知道有人卻沒有腳。3、欲知前世因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是。4、不要向任何人訴苦，因為20％的人不關...

1、心中有目標，眼中有孩子，處處有教育。2、製作一片綠葉，一束春風和一束陽光，為最可愛的孩子們帶來温暖和愛！3、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。4、用微笑迎接微笑，用心...

1、人之所以痛苦，在於追求錯誤的東西。2、與其説是別人讓你痛苦，不如説自己的修養不夠。3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。4、好好的管教你自己，不要管別人。5、不寬恕眾生，不...

1、指以身作則比泛泛空談地教育人更有效。2、事實上孩子都是很聰明的，所謂身教重於言教，家長平時説十句也抵不過自己的一次行為，孩子都會看在眼裏記在心上，成為自己日後模仿的典範。3、例句：秋老虎一聲斷喝，“我三令五申，～，你...

家庭之所以重要，主要是因為它能使父母獲得情感。生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發一分光，給人以光明，給以温暖。感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。全世...

藏佛和漢佛有何不同，藏佛和漢佛本質上是一樣的，區別就是修行方法不同，藏佛適合藏人喜歡神祕性格特點，漢佛適合漢人喜歡簡潔的性格特點，另外，藏傳佛教的寺院供奉的那些神像，樣子都比較兇惡，而漢傳佛教寺院裏供奉的佛，菩薩則比較...

1、人之所以痛苦，在於追求錯誤的東西。2、與其説是別人讓你痛苦，不如説自己的修養不夠。3、如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。因為你自己的內心，你放不下。4、好好的管教你自己，不要管別人。5、不寬恕眾生，不...

1、意思：樹立榜樣，以身作則，境，是指孩子生活、成長的環境。2、中國有句俗語：言傳不如身教，身教不如境教。孔子亦云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不行。”3、家長是孩子的第一任老師，要在孩子的成長過程中，樹立正確的人生觀...

1、意思：樹立榜樣，以身作則，境，是指孩子生活、成長的環境。2、中國有句俗語：言傳不如身教，身教不如境教。孔子亦云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不行。”3、家長是孩子的第一任老師，要在孩子的成長過程中，樹立正確的人生觀...

1、指以身作則比泛泛空談地教育人更有效。2、事實上孩子都是很聰明的，所謂身教重於言教，家長平時説十句也抵不過自己的一次行為，孩子都會看在眼裏記在心上，成為自己日後模仿的典範。3、例句：秋老虎一聲斷喝，“我三令五申，～，你...

1、“以語言傳遞信息為主的方法”包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。2、“以直接感知為主的方法”包括演示法；參觀法等。3、“以實際訓練為主的方法”包括練習法；實驗法；實習作業法。4、“以欣賞活動為主的教學方法”...

1、佛法的修學是：看破幫助放下、放下幫助看破。2、活着一天，就是有福氣，就該珍惜。當我哭泣我沒有鞋子穿的時候，應該知道有人卻沒有腳。3、欲知前世因，今生受者是；欲知來世果，今生作者是。4、不要向任何人訴苦，因為20％的人不關...

1、展運動風采，鑄永安輝煌。2、運動一二一，你我齊參與。3、運動燕城，騰飛永安。4、運動演繹精彩，健康成就未來。5、運動托起殘疾人康復的明天。6、運動讓社區充滿活力，社區因運動煥發生機。7、運動進社區，健康我和你。8、運...

1、親愛的孩子，你有着最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，願你快快成長起來，去獲取你光明的未來。2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。3、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動着歡...

教師規範自身言行如下：教師使用規範的語言，可以培養學生形成良好的語言習慣，正確地運用詞彙、語句、語調、語法，清晰地表達思維和內心世界，善於運用語言，出口成章，取得最佳的交流效果，教師使用規範的語言，可以培養學生正確的邏...