所由造的精選

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話主要是告訴我們要真正瞭解一個人，不僅僅要看這個人當前所做的事情。2、還要綜合考察這個人過去所做的事情，有條件的話，還可以參考一下這個人做事是為了什麼、心安於什麼，這樣大抵就...

所由的造句有：察其所安，觀其所由，以知居止之行。河北省邢台市第二十九中學地處冀中能源東龐礦生活區，是一所由礦區學校合併整編的學校。所由的造句有：河北省邢台市第二十九中學地處冀中能源東龐礦生活區，是一所由礦區學校合...

下面為您提供關於【用由於所以造句四年級】內容，供您參考。1、由於需要墊付資金，所以沒人敢接這項工程。2、由於你不瞭解情況，所以看法未免有些偏頗。3、由於他言行不一，所以在同學們中是威信掃地，連一個要好的朋友也沒有...

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1、意思是：看一個人的所作所為，應看他言行的動機，觀察他所走的道路。2、出處：《論語》原文：子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”3、譯文：孔子説：“看一個人的所作所為，應看他言行的動機，觀察他所走的道路，瞭解他...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

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1、釋義：（要了解一個人）,應看他言行的動機,觀察他所走的道路,考察他安心幹什麼。2、作者：孔子弟子及再傳弟子。3、全句：子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”4、釋義：要觀察他因何去做這一事,再觀察他如...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

“視其所以，觀其所由，察其所安”意思是：看一個人的所作所為，考察他處事的動機，瞭解他心安於什麼事情。該語句出自孔子的《論語·為政》第十篇，本篇主要講如何瞭解別人的問題，知人是與人打交道的依據，也是一門極為高深的學問。...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、觀其所由的意思是觀察一個人的經歷。出自《論語·為政第二》。2、原文：子曰：“視其所以，觀其所由，察其所安，人焉廋哉？人焉廋哉？”3、譯文：孔子説：“看一個人的所作所為，應看他言行的動機，觀察他所走的道路，瞭解他心安於什麼事...

下面為您提供關於【造句由衷】內容，供您參考。1、對大家的幫助，我表示由衷的感謝。2、莫扎特的古典樂恬靜優雅，讓我們發出由衷的讚歎。3、面對車窗外美麗的景色，乘客們不時發出由衷地讚歎。4、小明的一番由衷之言感動了小...

1、焦尾琴的起名是因為它是用一塊經火燒過的梧桐木製作而成的一張琴，因該琴的琴尾部分正好留有一塊燒焦痕跡，從而得名。2、焦尾琴，中國古代四大名琴之一。與其他三張琴相比，“焦尾”琴名直白無華，但其身世非同尋常，皆因此琴...

1、釋義：（要了解一個人）,應看他言行的動機,觀察他所走的道路,考察他安心幹什麼。2、作者：孔子弟子及再傳弟子。3、全句：子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”4、釋義：要觀察他因何去做這一事,再觀察他如...

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1、釋義：（要了解一個人）,應看他言行的動機,觀察他所走的道路,考察他安心幹什麼。2、作者：孔子弟子及再傳弟子。3、全句：子曰:“視其所以,觀其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”4、釋義：要觀察他因何去做這一事,再觀察他如...

下面為您提供關於【由來造句】內容，供您參考。1、端午節吃粽子、賽龍舟的風俗由來已久。2、老師向我們講了牛郎織女故事的由來。3、這種現象的由來還不清楚。4、這種風俗由來已久，已經根深蒂固在當地人心中，不易改變。關...