舉一反三的精選

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、舉一反三，漢語成語，拼音是jǔyīfǎnsān，意思是從懂得的一點，類推而知道其它的。出自《論語·述而》。2、《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”3、孔子曾對他的學生説：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”意思是...

1、舉一反三，漢語成語，拼音是jǔyīfǎnsān，意思是從懂得的一點，類推而知道其它的。2、示例：我是憑着一卷《詩韻》學説話，倒可以有“舉一反三”的效驗。3、成語出處：《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”...

1、舉一反三的解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善於學習；能夠由此及彼。2、讀音：[jǔyīfǎnsān]3、出處：先秦孔子《論語述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”4、例句：我是憑着一卷《詩韻》學説話...

在數學中舉一反三的方法如下：表達之前做到心中有數。若在表達自己的見解時，不能應急清晰全面的概括出，最好在表達之前就將自己的見解進行概括並寫出來，檢查是否有疏漏，防止自己遺漏和一邊説一邊想。注重表述內容的邏輯關係...

1、舉一反三的反的意思是類推。2、舉一反三的意思是比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。3、出處：春秋·孔子《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”（如果教給他一個方面，他卻不能以此來説明另外三個方面，就不...

1、數學課上的例題就是所謂的“舉一”。其後的練習題即為“反三”。2、例如：對學生進行《平行四邊形面積》知識教學時即為“舉一”，教師可以設置以下問題引導學生進行知識聯繫和知識轉化即為“反三”。平行四邊形與哪些...

舉一反三是：從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善於學習，能夠由此及彼。運用在學習中，就是要求我們學習一個內容，要會靈活地思考，運用到其他相類似的東西上。比如做數學題目，列方程解應用題，行程問題與完成工作量等問題...

下面為您提供關於【關於舉一反三造句子】內容，供您參考。1、一個富於創新精神的人，對所學知識會舉一反三，敢於革故鼎新，善於古為今用，並且有羣策羣力的合作意識。2、現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出...

1、舉一反三的反的意思是類推。2、舉一反三的意思是比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。3、出處：春秋·孔子《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”（如果教給他一個方面，他卻不能以此來説明另外三個方面，就不...

1、舉一反三的解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善於學習；能夠由此及彼。2、讀音：[jǔyīfǎnsān]3、出處：先秦孔子《論語述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”4、例句：我是憑着一卷《詩韻》學説話...

1、舉一反三的反的意思是類推。2、舉一反三的意思是比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。3、出處：春秋·孔子《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”（如果教給他一個方面，他卻不能以此來説明另外三個方面，就不...

1、由此可舉一反三,拓展我們的視野。2、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。3、一個富於創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古為今用,並且有羣策羣力的合作意識。4、凡事能舉一反三，正...

指甲油怎麼塗好看？有很多你不可不知的小竅門！本期的純色美甲教程，將以紅色美甲為例，為你詳細介紹美甲步驟和美甲竅門，掌握了這個教程你就能舉一反三成為美甲達人！美甲竅門首先要把指甲打磨平滑，指甲如果不平整，塗上指甲油後也...

舉一反三是一般遷移，舉一反三即一種學習中習得的一般原理、原則對另一種具體內容學習的影響。遷移作為一個詞語時，它的意思是離開原來的所在地而另換地點或由於自然力的作用從一地移向另一地。在心理學中，它指的是一種學...

1、舉一反三的舉釋義：列舉、或説明。2、舉一反三：從一件事物的情況、道理類推而知道許多事物的情況、道理。形容善於類推，能由此及彼。《論語·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復也。”宋朱熹《答胡伯逢書》：“夫告往知來，舉...

子曰：“不憤不啟，不悱不發。舉一偶不以三偶反，則不復也。”譯文：孔子説：不到他冥思苦想仍領會不了的時候，不去開導他；不到他想表達又找不到合適的言辭表達的時候，不去啟發他。如果他不能舉一反三，就不要重複教他了。出自：《論語...

下面為您提供關於【舉一反三的經典造句】內容，供您參考。1、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。2、一個富於創新精神的人，對所學知識會舉一反三，敢於革故鼎新，善於古為今用，並且有羣策羣力的合作意識。3、由此可舉一反...

1、數學課上的例題就是所謂的“舉一”。其後的練習題即為“反三”。2、例如：對學生進行《平行四邊形面積》知識教學時即為“舉一”，教師可以設置以下問題引導學生進行知識聯繫和知識轉化即為“反三”。平行四邊形與哪些...

1、舉一反三的解釋：反：類推。從一件事情類推而知道相似的許多事情。比喻善於學習；能夠由此及彼。2、讀音：[jǔyīfǎnsān]3、出處：先秦孔子《論語述而》：“舉一隅，不以三隅反，則不復也。”4、例句：我是憑着一卷《詩韻》學説話...

1、舉的釋義：（1）向上抬，向上託：舉頭。（2）動作行為：舉止。（3）發起，興辦：舉義。（4）提出：舉要。舉例。2、擴展資料：（1）舉重；體育運動項目之一。通過一定的方式和方法舉起重物，並不斷增加所舉重量。正式比賽按體重分級進行，動作一般採用抓舉和...

舉一反三難。《星空卷》的難度適中，介於中考和競賽兩者之間，而《舉一反三》都是奧數題，難度比普通試題要高很多。國際數學奧林匹克競賽，簡稱IMO。數學奧林匹克的名稱源自蘇聯，其將體育競賽、科學的發源地古希臘和數學競賽...

1、數學課上的例題就是所謂的“舉一”。其後的練習題即為“反三”。2、例如：對學生進行《平行四邊形面積》知識教學時即為“舉一”，教師可以設置以下問題引導學生進行知識聯繫和知識轉化即為“反三”。平行四邊形與哪些...

1、舉的釋義：（1）向上抬，向上託：舉頭。（2）動作行為：舉止。（3）發起，興辦：舉義。（4）提出：舉要。舉例。2、擴展資料：（1）舉重；體育運動項目之一。通過一定的方式和方法舉起重物，並不斷增加所舉重量。正式比賽按體重分級進行，動作一般採用抓舉和...

1、學習重點不同：A版主要側重於例題的講解，讓學生擴展解題思維。B版主要側重於實踐，把學習到的解題方法用於實際的解題過程。2、學習內容不同：A版的功能相當於課本，每週學習一個主題，每週5個知識點，40周的時間內學習完40個主...