喪德造的精選

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

下面為您提供關於【喪氣得造句】內容，供您參考。1、一而再的失敗已使他灰心喪氣。2、沒有取得冠軍，下次還有機會，不要垂頭喪氣的。3、看你那垂頭喪氣的樣子，難道高考落榜就沒有出息了嗎？4、受一點挫折就灰心喪氣，能幹成什麼...

下面為您提供關於【喪氣話造句】內容，供您參考。1、不用管那些人，現在做真正的自己，不要否認自己！你在説什麼喪氣話啊，你很中意你的啊。我覺得很好哦，熱情高漲的你，我覺得很好哦。2、他今天情緒不好，你再別説喪氣話火上加油了...

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下面為您提供關於【懊喪的造句】內容，供您參考。1、他不會因為這件小事而懊喪。2、他沒有考上清華，心中有一種説不出的懊喪。3、冰冷的氣候使我很懊喪。4、要降服餬口的焦炙和懊喪，得先學會做自己的家丁。5、狼十分懊喪，...

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下面為您提供關於【懊喪造句大全】內容，供您參考。1、他不會因為這件小事而懊喪。2、他沒有考上清華，心中有一種説不出的懊喪。3、冰冷的氣候使我很懊喪。4、要降服餬口的焦炙和懊喪，得先學會做自己的家丁。5、親情是最...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

下面為您提供關於【喪氣造句】內容，供您參考。1、沒有取得冠軍，下次還有機會，不要垂頭喪氣的。2、驕傲的兔子輸掉了比賽，它垂頭喪氣的離開了賽場。3、看你那垂頭喪氣的樣子，難道高考落榜就沒有出息了嗎？4、妻子病逝後，王老先...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、玩物喪志，意指把玩無益之器物易於喪失意志，貽誤大事。玩人喪德意思是戲弄他人，以致失去做人的道德。詳細釋義：玩：玩賞；喪：喪失；志：志氣。常用來指醉心於某些自己所喜好的事物，從而喪失了積極進取的志氣。2、玩人喪德：解釋：戲弄...

下面為您提供關於【喪失造句】內容，供您參考。1、在困難面前，不要喪失信心。2、汪精衞喪失了民族氣節，成了可恥的漢奸。3、我們任何時候都不能喪失對成功的信心。4、在金錢面前，我們不能降志辱身，喪失人格。5、有的幹部在...

下面為您提供關於【垂頭喪氣造造句】內容，供您參考。1、媽媽勸他不要垂頭喪氣，要振奮精神去迎接新的挑戰。2、沒有取得冠軍，下次還有機會，不要垂頭喪氣的。3、遇到再大的困難，你也不能垂頭喪氣，要相信自己能戰勝困難。4、看...

下面為您提供關於【懊喪造句】內容，供您參考。1、他不會因為這件小事而懊喪。2、冰冷的氣候使我很懊喪。3、她的臉上露出懊喪的神色。4、他沒有考上清華，心中有一種説不出的懊喪。5、狼十分懊喪，它將洞內所有的出口巡視...

下面為您提供關於【喪事造句子】內容，供您參考。1、老將軍在去世前叮囑家人，對他的喪事一定要簡化處理。2、如若你們再招惹我女朋友的話，我不騙你，我會讓你們將來喜事變成喪事，別敬酒不吃吃罰酒，不信的話，試試看，我絕不饒她，告...

下面為您提供關於【沮喪造句】內容，供您參考。1、我剛走到語文老師辦室室，看見小東垂頭喪氣從而裏出來，滿臉的沮喪。2、媽媽總是在我沮喪時陪我談心。3、看到老朋友來了，本來一臉沮喪的他馬上眉開眼笑了，邊笑邊伸出手把老...

下面為您提供關於【懊喪造句怎麼造】內容，供您參考。1、他不會因為這件小事而懊喪。2、他沒有考上清華，心中有一種説不出的懊喪。3、冰冷的氣候使我很懊喪。4、她的臉上露出懊喪的神色。5、要降服餬口的焦炙和懊喪，得先...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

下面為您提供關於【造句德】內容，供您參考。1、暬學生在德、智、體三個方面應平衡發展。2、正本清源、修身守德乃治本之策。3、德來塞作為小説家這一地位眾説紛紜。4、我們要努力做到德、智、體全面發展。5、在學校教...

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