書上造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、這本書上記載了人類的一段發展史。

2、關於那段歷史，這本書上有所記載。

3、經過反覆協商，雙方在合同書上籤了字。

4、離開時，丹丹在書上做了個記號。

5、這些詞語是她從書上精心摘錄的。

6、書上説，太古時期的地球並不適宜人類生存。

7、商品的規格與説明書上介紹的不太一致。

8、那是一本平淡無奇的書，不久他就趴在書上睡着了。

9、考試萬變不離其宗，再怎麼光怪陸離也是來源於書上。

10、古代兵書上有“窮寇勿追”的説話，但不能拘泥，對頑敵都應窮追不捨，務必將其全部乾淨地加以消滅。

11、親愛的，我知道你想在還在想着過去的事情，我也不反對你想，但是我每次看到你一想事情就不開心。而你一不開心我就心裏就難過。哪怕不用為我着想，你也要為自己着想。書上説心一痛身體也會痛。但是我不能代替你痛，只能跟你一起痛，所以請別在不開心了，我保證你的未來不會再有這樣的經歷。

12、他是一個十三歲的男孩,他有個好記憶。他喜歡繪畫而且畫得很好。而且,他把大量的時間都花在讀各種各樣的書上並盡力記住他讀的。他很有天賦,所以它看起來是不能接受的，當他清楚地聲稱他討厭學校和一切與它相關的東西。

13、書上新單詞那麼多，看得我煙花繚亂。

14、書上記載的那些動人心絃、可歌可泣的英雄事蹟催人淚下。

15、送她高考單詞書，有創意，你可以在書上這寫，祝你生日快樂，希望我們能去同一所學校，以後每年我都會給你送禮物，一起加油吧。

16、老師，您為了我們，您為了我們大家，實在是付出了太多，太多，晚上，你連忙趕夜把我們的作業改完；在書上做好筆記，明天好讓大家學到新的知識。儘管你們生病了，但是你們仍然帶病上課。這是多麼高尚的品質啊

17、您寧願把錢投資到我的學習和給我買書上，也不願把錢用在您自己買衣服上。

18、他們不像書上和電視劇裏的情侶那樣浪漫。

19、如果書上有固定的答案，可以直接摘抄，如果是談談你自己的想法之類的問題，最好是結合書上的回答，然後再用自己的話回答。如果有的題目你不記得答案可以根據題目自己理解，其實只要有道理，積極向上，不反動，都可以的

20、這些都是我自己總結出來的，書上沒有。但是，通過實踐的檢驗，我的是真理，書上説的與事實不符。如果你按照書上説的去做去看待人世間，那麼你會忙活一輩子也是個窮人。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。