官方造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、私人企業則被官方頒佈的繁文縟節扼殺。

2、解放前，國民黨官方宣傳的慣用手法是強姦民意，造謠惑眾。

3、官方人士一露面，人家就閉口不言了。

4、他們只着眼於在減税和簡化官方繁文縟節。

5、但表示不會派一個官方代表團去瞻仰金正日。

6、官方的説法不見得就很可靠。

7、任何一個消息在經過官方否認之前都不能相信。

8、在準備上海"市政廳會議"時，官方亦如臨大敵。

9、這個你想説什麼都行，可以是心裏話或者官方的身體健康，事業順利等。

10、你可以試一下看看啊！如果卡的話，那建議你到官方上面下載一個安全的刷機包，升級一下系統。

11、官方不認可的困難，困難也不困難，低保補助同你沒緣。

12、特別地，我們根據科學依據來討論，以期制定政策。討論中，我們關注民間和官方人士，以及業內專家等各方面人士的互動。

13、可以的，只要是買家付款給了官方，你發貨後，買家確認收貨，錢款自動到你的微信。望採納。

14、我也想這樣，因為很多東西經不起時間的考驗，很多美好稍縱即逝，我好想時間能停留，可惜它一刻不停，官方的講時間停在那一刻又會怎麼樣，你留着的那份美好，但周圍的一切都在逝去，你可以留住一點，卻留不住世界，最後只會發現自己只為僅有那一點美好而痛苦，你無法去擁有更多，這樣的人生就如同井底之蛙。不過説心裏話，我希望是好事，雖然如此，但你的問題仍然是無意義的，因為，不管是好是壞，都不可能發生，即使討論也沒有確切的結果，只會使自己更加迷茫。

15、然而，至少在官方眼裏，聖戰擁護者們仍是良莠不齊。

16、只有媒體追根問底以及公民覺醒過來，官方腐敗機構才能得以清除。

17、不用那麼在意官方評價。

18、但佳能官方對此一直諱莫如深，沒什麼人知道真實原因。

19、請相信感情！並不是所有的感情都是假的，不是所以官方的話都沒有付出感情。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。