大眾造句一年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、趙樹理的作品，具有為人民大眾喜聞樂見的民族風格。

2、閉門造車是創作不出人民大眾喜歡的好作品來的。

3、他們全心全意為顧客服務，受到了大眾的一致好評。

4、這首歌曲歌詞細膩，曲調優美，深受大眾喜愛。

5、在舊社會，統治階級對勞苦大眾誅求無已，因而引起人民的激烈反抗。

6、這種洗衣粉價廉物美，很受大眾歡迎。

7、孤苦伶仃的獨居老人，特別需要社會大眾的關懷。

8、社會大眾的温情及幫助，使他感激涕零。

9、他經常在大眾場合下出頭露面。

10、在長夜難明的艱苦歲月，中國共產黨領導勞苦大眾進行了艱苦卓絕的鬥爭。

11、他竟然敢在大眾面前指鹿為馬，顛倒黑白，真是膽大妄為。

12、邁入風燭殘年的無依老兵，需要社會大眾的援助及關懷。

13、勞苦大眾在過去的苦難歲月裏，過着朝不慮夕的生活。

14、光天化日之下，這些小偷公然在大眾場所搶劫，真是無法無天了。

15、哪裏有壓迫，哪裏就有反抗。人民大眾不會坐以待斃。

16、從勞動實踐中，他深深體驗到了工農大眾的艱辛。

17、這個孩子天生膽小，在廣庭大眾的場合便不敢説話了。

18、李自成的義軍每到一處，都除暴安良，深受勞苦大眾的歡迎。

19、沒有大眾努力，沒有水滴石穿的功夫，新的風氣和作風是形成不起來的。

20、我見到陋巷裏有比我住房困難的大眾，於是乎知足常樂，居然也心安理得了。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。