眾字怎麼造句一年級

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1、身無尺寸之功，難以服眾。

2、眾等彔彔，所謂因人成事者也。

3、殯焰飛騰，眾水手被火燒得焦頭爛額。

4、我們學習上要敢於兼收幷蓄採納眾長。

5、功過是非賞罰分明，才能服眾。

6、眾所矚目的明星，最怕流言蜚語破壞名譽。

7、將秦國二將活挾將來了，將眾兵斬盡殺絕也。

8、我懇請大家坐言起行，為眾弱小多盡點力。

9、眾大臣面面相覷，誰也不敢亂説一句話。

10、許多學者都能博覽羣書，廣採眾家之長。

11、我們必須“諸惡莫作、眾善奉行、自淨其意”。

12、在大殿裡，眾信徒莫不道貌岸然，靜聽上人開示。

13、大將軍揮刀上陣，眾士兵們在一旁搖旗吶喊。

14、許多學者做學問時都博覽羣書，廣採了眾家之長。

15、如果你踢開自己的大門，在眾人面前裝瘋賣傻。

16、其所以神化而超出於眾表者，殆猶天馬行空而步驟不凡。

17、諸惡莫作，眾善奉行，自淨其意，這是諸佛的教導。

18、眾將看他兩個本事，都是半斤八兩的，打扮也差不多。

19、自古以來解經者雖眾，但是穿鑿附會者多，精審者少。

20、他的才能和儀表卓然超眾，給人一種鶴立雞羣的感覺。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。