遊刃有餘造句二年級

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1、經過長時間的練習，她終於可以遊刃有餘地進行脱稿演講。

2、這份簡單的工作對經驗豐富的爸爸來説簡直是遊刃有餘。

3、做這件小事對你來説肯定遊刃有餘。

4、沒有任何一種策略比得上搜索營銷，讓你如此遊刃有餘。

5、你只需要花上一些時間，就可以事半功倍，從而遊刃有餘地處理你的日常生活事務。

6、你是高級技工，幹這活是遊刃有餘。

7、他調到新的崗位後如同枯木逢春，遊刃有餘發揮自如。

8、李明幹這件事是遊刃有餘。

9、在排練場上，麗麗無論多麼高難的動作都能做到也能遊刃有餘！

10、只有博學多聞，上課時才能做到得心應手，遊刃有餘。

11、他總以為自己已看破紅塵，因而常常玩世不恭，遊刃有餘。

12、這件事別人都説難辦，但他做起來卻遊刃有餘。

13、我們這位老教授一走上講台，便如庖丁解牛，遊刃有餘。

14、一句在不直接傷害追求者基礎上表達拒絕愛意的謊言；一個在盛情男卻下而又不願意使邀請者失望的表達力不從心的謊言在人際交往中是不可或缺的。它使我們更遊刃有餘的處世不驚，而不象一顆多稜的堅石，劃的別人頭破血流，自己也遍體鱗傷。

15、如果教師很熟悉教材，對學生的實際情況又很瞭解，那麼上起課來自然遊刃有餘。

16、不要太草率的對待事情，要對當前的事情持有遊刃有餘的態度。

17、每個人的秉性不同，慢慢經歷的多了，自己會改變的。像那種處事遊刃有餘的同學，也不是一出生就會的。

18、經過奧數的洗禮，回過頭來再做這些數學題，再難的題目也是彷彿是小菜一碟，自然是覺得遊刃有餘！

19、只有積累了一定的知識和經驗，在遇到困難和問題時才能從容不迫，遊刃有餘。

20、第一，要有良好的預習習慣。預習是學好數學的一個必不可少的環節，它可以讓我們對一課的內容有一個大致的瞭解，知道它的學習方向。這樣就可以讓你在課堂上游刃有餘，養成良好的預習習慣，還會使同學們的自學能力大大提高。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。