造句勵精圖治

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、經過二十多年勵精圖治，我們國家的綜合國力有了很大提高。

2、勾踐勵精圖治，最終打敗了吳國。

3、黨中央帶領全國人民深化改革，勵精圖治，努力把我國建設成為社會主義現代化強國。

4、要想在商場上獨領風騷，必須勵精圖治，好好打拼才行。

5、唐太宗勵精圖治，創造出了前所未有的貞觀盛世。

6、封建社會最高統治集團往往派些欽差大臣作為他們勵精圖治的標榜。

7、東漢光武即位後，便偃武修文、勵精圖治。

8、只有勵精圖治的皇帝，才能讓百姓過上好生活。

9、這些年來，他勵精圖治，企業從小到大，現在已成為全國重點企業了。

10、唐太宗即位後勵精圖治，開創了歷史上的“貞觀之治”。

11、李世民當上皇帝后，勵精圖治，唐朝很快就繁榮起來。

12、南宋的統治者，面對殘山剩水，不思勵精圖治，而是沉湎於酒色歌舞之中。

13、康乾盛世是勵精圖治的結果。

14、我們要發揚艱苦樸素的精神，勵精圖治，把國家建設好。

15、越王勾踐卧薪嚐膽、勵精圖治，終成春秋五霸。

16、放心是船，滿意為帆。團結是皮，奮進是餡。衷心地感謝全體員工的勵精圖治和全情付出。

17、國家在危難時，先輩們勵精圖治，終於建立了新中國，而作為下一代接班人的我們，更要發奮圖強，再接再厲，把祖國建設得更加繁榮。

18、十多年來，全國人民奮發圖強，勵精圖治，祖國建設取得了空前的成就。

關於【勵精圖治】擴展閲讀

【勵精圖治】漢語拼音為：lì jīng tú zhì。

【勵精圖治】基本意思為：振奮精神，想辦法把國家治好。［近］發憤圖強。［反］得過且過。

【勵精圖治】出處為：《宋史·神宗紀贊》：“厲（勵）精圖治；將大有為。”

【勵精圖治】典故：公元前74年，漢昭帝劉弗陵死去。他沒有兒子，於是手握朝政大權的大司馬大將軍霍光立武帝的曾孫劉詢為帝。這就是漢宣帝。公元前68年，霍光病死。御史大夫魏相根據歷史教訓和霍氏家族的專權胡為，建議宣帝採取措施，削弱霍氏權力。霍氏對魏相極度怨恨和恐懼，便假借太后命令，準備先殺魏相，然後廢掉宣帝。宣帝得知此事後，先發制人，採取行動，將霍氏滿門抄斬。從此以後，漢宣帝親自處理朝政，振作精神，力圖把國家治理得繁榮富強。他直接聽取羣臣意見，嚴格考查和要求各級官員；還降低鹽價，提倡節約，鼓勵發展農業生產。魏相領着百官盡職，很符合漢宣帝的心意。漢宣帝在魏相的配合下，採取了一系列有利於發展生產，減輕人民負擔的有效措施，終於使國家興旺發達起來。他在位二十五年使已經衰落的西漢王朝出現了中興的局面。

【勵精圖治】解釋：勵精圖治：勵：奮勉；圖：謀求，設法；治：治理。意思是形容一個國家的皇帝或者領導者振奮精神，竭盡全力想治理好國家。同時還可以用來形容領導者的精神品質和實際行動。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。