生於憂患死於安樂教案內容
1、教學目標:
(1)掌握文言實詞,能夠翻譯文言中的使動、被動現象。
(2) 理解文章內容,理清論證層次,感受議論文的邏輯美。
(3)反覆朗讀,體會排比句增強論證氣勢的表達效果
2、教學重點:掌握文言實詞,能夠翻譯文言中的使動、被動現象。
理解文章內容,理清論證層次,感受議論文的邏輯美。
3、教學難點:理解文章內容,理清論證層次,感受議論文的邏輯美。
4、 導入
(1)許多的名人成功之前都經歷了許多挫折磨難,你舉出一些實例嗎?
(2)為什麼會有這樣的現象?其中的原因和規律究竟是什麼?今天我們就一同學習課文《生於憂患死於安樂》。
5、落實基礎
(1)明確學習目標:掌握字詞解釋,能夠翻譯重點句子,理解全文大意(有測試)。
(2)朗讀課文,正音並糾正朗讀節奏。
(3)自讀課文,標出理解上有疑問的字詞,提出質疑。
6、梳理層次
找出文中作者的觀點。
概括文章一、二、三小節的內容。
一、二、三對於證明作者的觀點起到什麼作用?
7、課後 仿寫訓練
以“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”為題,仿寫一段文字。
要求:分小段逐層證明觀點。