一年級高山造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、一座座高山拔地而起，直插雲霄。

2、大海的底下並不是平坦的，那裏也有高山和峽谷。

3、那座峻峭的高山在雲霧間若隱若現。

4、高山上空氣稀薄，剛上去會感到呼吸困難。

5、經過艱苦的跋涉，他們終於到達了這座高山的頂峯。

6、海洋裏和陸地上一樣，有高山，也有看不到底的深淵。

7、我站在高山上，眺望遠方的大海。

8、高山峻嶺也擋不住地質隊員的腳步。

9、月亮的背面沒有宮殿和可愛的玉兔，只有高山和深谷。

10、我們登上高山，極目？望，只見大海與藍天連成一體。

11、這裏到處都是高山峻嶺，交通不便。

12、尼亞加拉高山流水位於尼亞加拉河上。

13、人常説高山流水，知音難覓，這話是有一定道理的。

14、高山流水歌唱道：我得到自由時便有了歌聲了。

15、挫折不是高不可攀的高山，而是我們前進的動力！

16、這座高山洞天福地，很適合退休養老。

17、你不費吹灰之力便翱翔在高山幽谷之上。

18、他的作品雖然動聽，可惜高山流水，知音難覓。

19、正在和平崛起的中國像一座高山一樣屹立在東方。

20、西弗吉尼亞：黑水高山流水公園風景圖片。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。