用公立學校造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、美國移民改革聯盟發言人麥爾曼説，新移民的孩子在公立學校學習有問題，這些學校都是用英文來教學的。

2、教育部大臣近期向公眾致歉：國家已經無法承擔公立學校的課本費了。更遭的是，整個國家的鬥志已經熄滅了。

3、公立學校本質上就是政府的宣傳機器。這裏並不是説教育部下面有一個宣傳部門或者組織嚴密的洗腦總課程，而是公立學校在設計上，它的本質就是支持擴張政府的。

4、就其本身而言，佛羅里達州的郡的公立學校系統計劃在本學年的剩餘階段繼續它的成績單激勵計劃。

5、這種情況很糟糕，以至於這個市裏的一些公立學校為了解決不斷增長的學生數量而採取三班制的上課方式。

6、美國各地的選民在公立學校和市政中心排隊，在正常的工作日裏拿出一些時間來投票。

7、紅鹿市公立學校邀請您來到加拿大艾伯塔省紅鹿市，就讀我們的學校。

8、有這個證書的公立學校教師可以在教體育，音樂或其他學校課程的同時兼職教授駕駛培訓課程。

9、由於這一批教師的在職，受過更好培訓的師範畢業生無法在公立學校找到工作，他們的機會就這樣被隔離掉了。

10、托馬斯愛迪生髮明的公立學校開除他，因為他的老師七歲以為自己虛弱不堪。

11、這場美國公立學校大辯論的答案，有待正在快速演變的美國社會作出。

12、他童年時代體質孱弱，在家讀書讀到九歲才轉入當地的公立學校。

13、在鄉下，他們離醫院和學校很遠，但在城市裏，襁褓中的兒子可以得到免費的醫療，而阿奴卡可以去公立學校上學。

14、目前，在比羅比詹全部十四所公立學校中，只有一所學校將意底緒語作為教學語言，但到處都有人學習猶太文化和猶太文學。

15、美國人現在開始重新了針對公立學校的大辯論。

16、公立學校都是二部制，即分上午和下午班。

17、特許學校可以是獨立的或與當地公立學校系統掛靠。

18、四年前，日本升學壓力極大的公立學校體系為了減輕年輕學子的負擔，決定取消週六的課表，一星期只上課五天。

19、通貨膨脹迫使工人與物價的過度増長作鬥爭，迫使企業宣佈其產品大幅度漲價，迫使國家和地方政府大幅度地調高税收，同時，政府公用事業費急劇上升，由此而來的預算緊縮也強加給公立學校、大學、衞生和福利部門，以及公路管理部門。

20、在鎮民大會上，史密斯先生主張籌措更多款項支持公立學校的演説得非常中肯恰當。

21、給醫院和公立學校排座次形成了一個健康的競爭機制。

22、公立學校老師必須有教師證才能上崗。

23、田納西州代頓鎮瑞勒縣法院判定，公立學校不得講授“人是從低等動物變來的”這一進化論課程，一個生物老師被判有罪。

24、第一，城裏的公立學校每招收一個民工子弟就要收取幾千塊錢的贊助費，這遠遠超出了後者的財力。

25、桑德伯格家的孩子們上的是公立學校，謝麗爾在班上總是名列前茅。

26、在布什總統六年前簽署的教育改革法之下，公立學校必須要展示他們的進步狀況。

27、他説，這已經增加了公立學校的出勤率。

28、梅哈伊勒本來是一個非常普通的伊拉克青年，在卡爾巴拉的一個公立學校教書，身邊的人都覺得他和薩達姆總統非常相像。

29、想當年，校長也算是教育界的楷模，教書育人，桃李滿天下，以他為主編的輔導教材也曾使得洛陽紙貴，許多公立學校的學生紛紛轉至他任校長的學校。

30、還有數百萬名從公立學校退出，在其他類型的教育機構報名，包括蒙台梭利。

31、閘北八中是一所位於上海市區北部的公立學校，談及他們的學生在此次國際學生測試中取得良好成績時，校方顯得頗為謹慎。

32、系半公立學校，通常由地方官倡設，士紳捐獻學租。

33、同樣，絕大多數美國的公立學校和圖書館與互聯網聯線。

34、新移民到埠後馬上可以享受政府公立學校免費教育，免費醫療保健及家長津貼福利，是一個典型的福利社會。

35、對於英國公立學校的基本水平已經遭到批評，同時反對議員們對投入太多的所謂軟科目嗤之以鼻。

36、如果美國公立學校的二流教育是罪魁禍首的話，那麼在這段時間，所有的商業才智從何而來？

37、其實，不僅小彬彬有學可上了，在武漢市盲童學校校長李新民的幫助下，小斌斌的姐姐瑤瑤也解決了上學問題，進入武漢一家公立學校讀小學五年級。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。