初三以包容為話題的作文怎麼寫

包容就像一盞明燈，在黑暗處放射着萬丈光芒，照亮了善意的心扉;包容又像是立足社會的通行證，讓人懂得什麼是真誠。下面是小編為大家整理的初三以包容為話題的作文，希望能夠幫助到大家!

初三以包容為話題的作文1

哲學家康德説：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。

現代的戴爾·卡內基不主張以牙還牙，他説：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。”憎惡對方，恨不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基説的“憎惡”是另一種形式的“包容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質。

狼再怎麼扮演“慈祥的外婆”，發“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺淨盡，羊羣反而容易產生瘟疫;兩虎共鬥，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的包容。

林肯總統對政敵素以包容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員説：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑着回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語中的，多一些包容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。

三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大?著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全;可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的包容，這包容如硎，磨礪着你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。

雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衞您説話的權利。這句話很多人都知道，它包含了包容的民主性內核。良言一句三冬暖，包容是冬天皚皚雪山上的暖陽;惡語傷人六月寒，如果你有了包容之心，炎炎酷暑裏就把它當作降温的空調吧。

包容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗;遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無

初三以包容為話題的作文2

包容，人之本性也。世間之人皆有包容之心，只是或大或小，各自不一。包容，即是寬容大度的一種品格，是人性之中善的表現。

人之初，性本善。包容為一顆種子，在人初生之時使種植在人心口之中。經過後天培養的“仁”與“德”的灌溉，才得以展現出來。

夏元吉先生結合自己的體驗説：“我年幼時，有人冒犯我，我沒有不發怒的。長大後，開始在神色上忍讓，然後在心裏忍耐，時間久了自然習慣絕不與人計較。”夏元吉先生年幼時閲歷尚少，心中的寬容之量尚且如幼苗一般，無法阻擋憤怒。長大後，學習的過程讓他獲得了更多的“仁德”，心中的種子已成了參天大樹，便顯得大度寬容了。

修身養性，以學會包容，既可使人行善，也可為成功帶來更多希望。宋朝韓琦一次與范仲淹議事，意見不合，范仲淹拂袖而去。此時，韓琦自後一把拉住范仲淹説：“希文，有什麼事不可以再商量呢?”見韓琦和顏善語，范仲淹怒氣頓消。韓琦的寬容大度化解了一場僵局，讓議事有機會圓滿結束。可試想若韓琦以惡言相擊，此次議事必不歡而散，這二人日後也必定無法和睦相處。

包容可使人寬容豁達，排遣煩惱。如前人史|臣所説：“容得幾個小人，耐得幾樁逆事，過後頗覺心胸開豁，眉目清揚。”人因寬容，而坦然面對不如意之事，則會覺得心境開闊。世人都要面對煩惱逆事，因而眾人皆“拿得起”，可寬容之人處處能容，不計得失，此便為“放得下”。聖賢之人，必擁有包容之心。聖賢之人帶有高尚的善意，而此善最直接的，也是真的表達方式，即是包容。林則徐曾説：“海納百川，有容乃大。”人正因有包容之人，才顯得偉大聖明。

但包容並等於縱容。凡事皆有個度，正所謂“物極必反”，過於包容則為縱容，此非有利於人，反害於人。一個大盜回憶往事時曾説，他兒時偷過一隻雞蛋，被發現後並未受到任何責罵，大人們反因他年幼而和顏以待。從此他越偷越大，成了國際大盜，最終入獄。大人的“包容”成了縱容，使得一個孩子走上了錯誤的人生道路，因此包容需有度。

包容是中國人所欣賞的一種品格，它代表着寬容大度，是化解矛盾最重要的法寶，也是人性中必有的一種品格。

初三以包容為話題的作文3

包容是一種風度，一種灑脱，一種成熟。大山不語，是因為它的包容，才有和諧動人的自然風景;大海蔚藍，是因為它的包容，才有深邃博大的底藴;穀穗低頭，是因為它的包容，奉獻給人沉甸甸的果實。萬事萬物，都是以它的包容，在為世界創造奇蹟，給生命富有新的活力。

以前，我總是認為包容只不過是一種對別人的表現而已，沒什麼大不了。可是事實證明，包容在現實生活中真的很有用啊!記得有一次，一位阿姨從我身邊走過，一不小心踩到了她的腳。我趕緊給她道歉，本以為阿姨會很生氣，誰知，阿姨轉過身，笑了笑，説：“沒關係的，以後要小心看着點兒走路啊!”阿姨那婉轉動聽的聲音，那和藹可親的面孔，那包容的一笑。我至今都難以忘記。

就這樣，我無師自通的學會了包容對人，我決定了從那天起就要用最真的心對待身邊的每一個人。一次，我和林子淇等幾位同學一起在走廊上玩“毽子摔寶”的遊戲，誰知王帆薔沒留神，一不小心就把那反面有鐵的毽子扔到我嘴脣上了，雖然我知道她不是故意的，但是難以忍受的疼痛還是讓我不由自主的流淚了。嘴脣不用看，肯定被她打破了，王帆薔向我道歉，我二話沒説，拉着王帆薔的手，原諒了她。“包容，包容!這個詞一直在我的心裏保存着。我簡單的處理了一下傷口，我們又在一起玩了，笑聲在整個走廊上回蕩着……

包容是一種修養，一種只有風格高尚的人才具有的境界。世界上最寬闊是海洋，可比海洋寬闊的是人的心靈。包容是溝通人際關係的橋樑，是釀造友誼之蜜的花朵。人不可能每個日子都輝煌燦爛，但你可以每天常存包容之心，讓生命在包容中活得充實豐富。

初三以包容為話題的作文4

夕陽下，小女孩的手被甩開，朋友離她而去。她不明白，她並沒有做的事，卻成了她們友誼破碎的源頭。“你弄壞了我的筆，再也不理你了”朋友的話一直迴盪在她的腦海。

其實這段友誼，只是缺少了一點點的包容，而這份包容，也正式我們小時候所理解的：弄壞了筆，可以原諒;你打我一下，我同樣可以原諒。現在，包容別人不再只是原諒那麼簡單，可是小女孩和她的朋友都能學會這簡單的原諒就好了。

人孰能無過?知錯能改就是好事，只是需要一個機會。於是就有了故事裏的小男孩：女孩自從跟朋友鬧翻後，每天心情都不好，從倆個人的歡快變成了一個人的落寞。“嘿，你怎麼了?”男孩拍拍她的肩，“別理我”女孩心情不好，沒好氣的説，“喏，送給你吧”男孩掏出一個盒子，包裝得皺皺的，女孩很疑惑的望着他，他笑將盒子放在課桌上便跑開了。

當她打開盒子的瞬間就明白了男孩的用意，她跑到朋友的面前，將禮物盒遞給了她。即使外表並不美麗的盒子，就算不知道禮物是什麼，但這個皺皺的盒子裝滿了孩子眼裏的包容

禮物到底是什麼不重要，也許是那支友筆，它替她把包容遞給了朋友。包容是一種微妙的感情，無法去訴説，也無法正真的去學校。她包容了朋友的無理取鬧，挽救了這段友誼，而那一個男孩就是一個巧妙的機會，只是這個機會不一定一下就會被發現，這樣一個包容別人的機會就是教我讀懂包容的“老師”。

我讀懂這個簡單的故事，可我依然不知道該怎樣去包容別人，也許我需要去包容別人一次。

“對不起，我遲到了”“沒關係”。“不好意思，弄壞了你的書，我陪你吧”“不用了，還可以呢，那就送給你吧。”總是在一次次的包容中收穫了意外的驚喜，漸漸地，忘記了自己説要努力讀懂這個詞。

因為它不需要你仔細去研究其中的奧祕，你可每天包容別人一次，在生活中領略了包容的真諦，我明白了不需要刻意的去學會包容，因為我已經懂得它。

三個孩子奔跑在陽光下，因為我們彼此學會了包容，我們一起讀懂了這兩個字。

初三以包容為話題的作文5

李斯在他名留青史的《諫逐客書》裏提到：“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深。”時至今日仍在啟示着我們：人，要學會包容，有善於包容的寬廣胸懷，才能鑄就輝煌。

包容不是軟弱。善於包容的人絕不是軟弱無能，殊不知在包容的背後，藴含的是大義和堅強，是博大的胸懷。戰國時藺相如立下大功，被趙王封為上卿，職位在廉頗之上。廉頗不服氣並揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知後便儘量迴避，忍讓，不與廉頗發生衝突。藺相如對廉頗的包容最終使廉頗知錯改錯，文武聯結一心，為趙國立下了汗馬功勞。這才有了“負荊請罪”的千古美談。

包容不是放縱。三國時諸葛亮為了解決北伐的後顧之憂，出兵南方。諸葛亮將當地首領孟獲捉住七次，放了七次，第七次生擒孟獲。孟獲終於感動了，他真誠地感謝諸葛亮七次不殺之恩，誓不再反。諸葛亮對孟獲的包容換來了蜀國西南的安定。由此可見，包容並不是毫無意義的放縱，而是以退為進的智慧和博大的胸襟。

包容不是敷衍。包容不是隨意的敷衍，而是一種認真負責的態度，是胸中有丘壑的氣魄。這讓我想起了“舉賢不避親仇”的典故：祁黃羊在向國君舉薦人才的時候，不會因為解狐是自己仇人就故意避開，也不會因為祁午是自己兒子就刻意迴避，他舉薦人才都能做到唯才是舉。連孔子聽説了祁黃羊的事蹟以後，都對他的行為讚歎不已。所以，包容並不是拋棄原則，曲意逢迎，它是一種多麼坦蕩、寬廣的胸懷。

包容是像海一樣寬廣而浩瀚的胸懷，它能接納一切，也能化解一切。一個能包容的人，才能跨越種種困難，重獲新生;一個能包容的人，才能獲得一生的智慧，走向成功;一個能包容的人，才能創造人生中的種種奇蹟，鑄就輝煌!學會包容吧!