飛揚造句一年級

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1、練太極的大爺們拳法嫻熟、神采飛揚。

2、瞧他飛揚跋扈的樣子，真噁心！

3、國慶節到了，大街小巷彩旗飛揚，一派喜慶氣氛。

4、汽車飛快地駛過，馬路上塵土飛揚。

5、老師在台上講得神采飛揚，同學們聽得津津有味。

6、你當值日生時總是草草了事，掃地時塵土飛揚，黑板也沒擦乾淨，罰你再當一天值日生才對。

7、他飛揚跋扈，欺行霸市，最後受到了法律的制裁。

8、你看他長得多英俊，目光炯炯，神采飛揚！

9、老師講課神采飛揚，同學們聽得津津有味。

10、一時間她神思飛揚，壯志凌雲。

11、趙明走上了演講台，神采飛揚的講演博得一片熱烈的掌聲。

12、烈士的周圍飛揚着炮彈灰，不，那不是炮彈灰，它是烈士留下的必勝的信念。

13、做了壞事，還想鬧的四處飛揚，婦孺皆知嗎？

14、他談起往日的業績，還禁不住神采飛揚，不勝得意。

15、那些依仗別人權勢而飛揚跋扈的傢伙，羣眾最為痛恨。

16、為人處事，應作一個謙謙君子，不要飛揚跋扈，鋒芒畢露。

17、蔣門神飛揚跋扈，不可一世，結果被武松打敗。

18、他飛揚跋扈，欺行霸市，早晚會受到法律的制裁。

19、為祖國奪得金牌的運動員們，神采飛揚地繞場一週，向觀眾致意。

20、他雖然有才華，但我就是看不慣那種飛揚跋扈的樣子。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。