基本的學習方法介紹
1、目標學習法
掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學 生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。
教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此 聯繫的知識網。因此明確目標，就要在上新課時瞭解本課知識點在知識網中的位置，在複習 時着重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯繫。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握 的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習 重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必 須好好學習。
可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自 我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進 行檢測，並及時地反饋評價，及時矯正和補救。
學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內實現。它可以使我們比較容易 地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同 時，實現學習目標也是實現人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免 一些無效勞動的發生。
2、時間管理法
學會規劃自己的學習時間，將記憶的時間定在睡覺之前，爭取在獨自不受干擾的情況下進行學習，對於時間上的安排可以通過配合手機輔助軟件進行，通過更好APP創建相應的學習計劃，持續時間，學習提醒時間。
3、問題學習法
帶着問題去看書，有利於集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學 習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的 目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體 性和積極性。 問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息， 使學習有了明確的指向性， 從而提高學習效率。
