形形色色的人小學人物的作文

形形色色的人作文怎麼寫？要從哪些方面去寫，一起來看看小編今天的分享吧。

形形色色的人作文主要由三個部分構成。首先明確本次作文的主題，敍述關於想要記錄主題事項的具體情況（包括記錄的對象、時間、地點等），然後就想要敍述的主題中印象深刻的事物進行詳細描述（包括但不限於事情、人物、物品等）。最後總結關於敍述的主題事項的新收穫或者新的感悟。

人物作文形形色色的人小學1

很多同學都很崇拜歌星，明星之類的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。

記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當時我還小，膽子比老鼠還小一萬倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛鍊我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯。看着一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰心驚，要知道這個滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過來，把我抱上了上去。再那裏，伸手不見五指。大約過了一兩分鐘，終於着落了。我害怕及了，下來時就像掉進了萬丈深淵。我嚇得便哭了起來：“不滑了不滑了，我再也不滑了!”出來時爸爸抱起了我，對我説：“真沒用，怎麼哭了，應該像個男子漢嘛。”後來我長大了才知道爸爸這是在鍛鍊我。

記得我四年級的時候我學習了書法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過來叫我寫個“詠”字，説：“練書法的人最喜歡寫‘詠’字，你寫寫。”我聽了便毫不猶豫地寫了起來。兩三筆寫完一看，呀!“一點”像流了湯的雞蛋。“橫”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個掉了帽的大釘子，歪七扭八，真難看，不對，應該是難看死了!爸爸走了過來，寫了個“詠”字，那才叫大師風範，可我卻説：“爸，你走過的橋比我走過的路還多，你當然比我寫的好!”爸爸親切説：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫的字不也很難看嗎?孩子，做事要有耐心，不能太急。”説完爸爸又教我怎麼寫字。

在爸爸的培養下，我終於遇事不再膽小，逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認為爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒有白費，我要大聲説：“爸爸我愛你!!!”

人物作文形形色色的人小學2

我的母親是一位普通的人民教師。現在的她留着捲髮，嘴巴很小，兩排牙齒整齊而又潔白，一雙大大的眼睛好像能洞察一切。人物特寫

母親和我説過，她上學的時候，就很厲害，怎麼個厲害法呢?她的村裏出了小偷，她一下子就能把小偷揪出來。每當談到這兒，母親的臉上就會湧現出自豪的笑容。別看母親現在氣色紅潤，過得很幸福，她的童年可是很苦的。

母親上學的時候，正趕上_，學習抓的不緊。但母親始終都很刻苦，邊學習邊勞動，勤工儉學。母親一直都是班裏的尖子生。不幸的是，母親初中沒有入團。為什麼呢?原來，母親的外祖父是地主，由於這種關係，所以不能入團，母親的心裏很壓抑。到了高中，大學生鬧_，交白卷也可以上大學。受他們的影響，學校不重視教學質量，而注重搞社會實踐。就這樣，一直到高中畢業，母親直接參加了工作，在農村當民辦教師。恢復高考後，母親努力考上了師範學校。畢業後，母親終於成為了一位名副其實的教師，實現了自己的夢想。這就是母親艱苦的求學路程。母親自打小學一年級就邊勞動邊學習，日子非常貧苦。哪像我們，小學一年級就接受良好的教育，不愁吃，不愁穿，不用勞動，回家就看動畫片……多麼幸福呀!

不瞞你説，我的母親還是我的老師，而且從小學三年級一直教到小學畢業。在這三年裏，母親待我和其他同學一樣，嚴格要求，犯錯也照樣罰。在這一點上，我非常敬佩母親，。母親教的是語文，她講課時繪聲繪色，身心全都投入到其中去，使學生愛聽，也易懂。所以我們班語文考試每次都拿第一名。現在母親雖然年過五十，但身心卻還投入在事業當中，直到現在，她還是擔任語文老師兼班主任。

現在我漸漸地長大了，而母親卻漸漸地老了，皺紋也漸漸爬滿了眼角，但母親的臉依然綻放光彩。小時候的許多事情我都已經淡忘了，忘記了母親養育我的艱辛，我有時甚至對母親大發脾氣，而母親只是一笑帶過。我知道母親是關心我的，我也知道，那時，我傷害了母親。其實我不想對母親發脾氣的，可不知道為什麼，這些話就像連珠炮一樣射了出來。當時，聽着母親漸漸遠去的腳步聲，我的內心充滿了愧疚。母親對我如此寬容，讓我感到母親如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。我忽然覺得，母親的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘記了它的存在。總結全文

這就是我的母親——一位堅強、慈愛、善良、關心我的好媽媽。

人物作文形形色色的人小學3

你，猶如一縷春風，改變我枯萎的世界;你，猶如一汪泉水，滋潤我乾涸的心田;你，猶如一把鮮花，填充我淒涼的境地。你，我的同桌——___，可惡又可愛的你。

你，一頭短髮剛好到耳朵下面，烏黑髮亮;你。那雙眼睛水汪汪的，但是，當有人不小心‘得罪‘你的時候，那雙眼睛就會發出可怕的光，讓人毛骨悚然;一個嘴巴小巧可愛，像似櫻桃。雖然你有時會很任性，讓我生氣，在心裏不停詛咒，但你也不算太壞。

記得那一次，我剛要進校門，就看見你把眼睛眯成一條縫，雙手叉腰，嚴肅地向前走一步，説：“同桌，我要值日，你把我的書包拿到教室裏好不好?”説完，便鼓着嘴巴，可憐巴巴地望着我：“同桌，求你了!”“不要!”我大聲地朝她説。“什麼?哼，你説不拿也要拿!“接着，她瞪着我，忘我手上一扭，來了個180度旋轉。”啊!疼!我拿!我拿!“我極不情願地説。”真是個乖孩子。“你説着，壞笑了一下，走到一把椅子前，拿起你的書包，塞給我，又説：”不能把我的書包放到地上拖哦!“呀，這書包真重。你拍了拍我的肩膀，説：出發吧!加油!“我又氣又恨：可惡的巫女，要我幫你提書包，哼!做夢去吧!我把書包扔還你，迅速跑走了。

沒想到，你值日好了，回來時，滿臉‘殺氣’，眼睛如魔鬼一般瞪着我，每走一步，都似乎地動山搖。我預感到情況不妙，往裏面坐，給你讓了一大半位置。只見你氣呼呼地坐到椅子上，往裏一擠，我都快沒了位置，”不是説好要給我提書包的嗎?你怎麼跑了，你這個不誠實的、可恨的壞蛋，哼!”我聽了，愣了大半天。上課時，當我記筆記時，你把我的筆奪過去寫，再也要不回來……

那一天發生的事，讓我恨透了你。可是，你有時又會幫助我，哎，真是可惡又可愛的同桌!

同桌的你，儘管有時很任性的無理取鬧，不在乎別人的感受，但是我還是願意和你做“鄰居“，與你相處，我還是很開心，你讓我的生活變得五彩繽紛。

人物作文形形色色的人小學4

老師是世界上最偉大的職業，它是靈魂的工程師。自從三歲以來，我便認識了許多老師，他們都給我留下了深刻的記憶。在開學的前兩週，我班又有了一位新的實習老師——陳老師。

她面容清秀，中等身材，有一頭烏黑的長髮，斜劉海隨風擺動。我竟然拿她與我們上初一時的實習老師周老師作比較。或許她們有些不同，同學們都覺得周老師的地位是無可取代的，但我總能在陳老師身上看到周老師的影子。

在陳老師實習的第一週，我們班舉行了一次“小組牌子”評比，這是為生本課堂而準備的。我第一個上台，心裏有些緊張，正好同桌熊瑞林在我上台時對我講了一個笑話，使我忍不住在台上笑起來。評比結束後，您(陳老師)當全面對我説：“你是在笑我們班舉行這個評比呢，還是笑自己小組坐的牌子呢?”我無奈，沒有出賣組員，隨口答道：“是笑牌子。”可您説：“這是小組各個成員努力的成果，怎麼可以笑呢?”我當時很不解，你沒有弄清楚就批評了我。之後我腦子蹦出了這樣一個想法：這三個月就和您保持着敬而遠之的關係吧。

而在上一週，我們學習《棗核》一課時，我帶着組員回答問題，聽到您的點評，説作者同窗因為丈夫和兒子為他國工作而不能回祖國，你很同情她。我突然覺得您是一個心腸軟的人。第二天上《最後一課》這一課，張謀向大家提問，我信心滿滿地回答，可後面的回答答非所問，張謀當場對我批評指正，其實在這個場合下，我還真有些下不來台。這時，您就像及時雨般，馬上對張某的話做點評：您説完這話，讓人感覺像是批評，我覺得你應該這樣説：謝謝劉沅，不僅將我提出的問題作出了回答，還會答了其他問題。這樣讓人聽了好受些。正是您的“出手相助”才讓我不至於難堪，我對您的好感加深。我看到了周老師的影子。

您的那三句話我會一直牢記，他們是我對您的看法發生了翻天覆地的變化，雖然您批評人的次數比周老師多，但這並不證明您不好相處。萬老師都能和我們建立友好關係，更何況您並不是那麼嚴肅。希望您能天天開心，讓路人甲去評論吧，我看好你，準教師!

人物作文形形色色的人小學5

我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫_薇。她長得不算出眾，但她總是帶着甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。

孔_姐姐幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，並且還很會説話。她很愛學習，她也在上十二中，她是數學特長班的學生，所以她對數學特別有興趣。初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些奧數，經常是晚上十一二點才睡覺，早上還得早起，特別累。

我還以為是她父母硬要求她做的，後來得知是自己要求做的。我就明白了，孔_前就説過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收穫多呀。

如此，她學習還很認真，她過生日那天，説好了上午讓我們幾個小夥伴等她電話，然後到她家去玩。沒想到等到下午兩點鐘電話響都沒響。不會是我們家電話壞了吧，於是我給她們加打電話，原來，孔凱_在上午十點鐘打電話前，給自己佈置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個上午，但我也看到了她的認真，不得不敬佩她。

孔_的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我着急了卻老是找不着她人，以為她想賴帳，於是就在她背後説她的壞話。後來，朋友告訴我，這事傳到了孔_薇的耳朵裏，這下完了，她今後肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家裏好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當街説起我來，那多沒面子。所以我還是在家裏待着，這時，我突然收到了孔_薇的電話，要我出來和她見一面。

面前，我還以為她一定會説我呢，沒想到一見面，她倒先説了一句“對不起”，還把錢一分不少的還給了我，我當時就愣在那了。我問：“那我在背後説你壞話的事呢?”她看我這樣説，趕忙拉起我的手説：“過都過去了，走玩去吧”説着拉着我的手就向球場跑去。此後，我再也不説她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。

她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這麼好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，並且我也會以她為榜樣、向她學習的。

人物作文形形色色的人小學6

我們班有一名同學，他是一個標準的鵝蛋臉、頭髮又順又密，身高135cm，是我在這個班裏最好的朋友之一。

他喜歡打架子鼓，喜歡和我玩，也喜歡對我搞惡作劇。

有一次我去他家玩，他把門半開着，上面放着一個大水桶，盛上水。等我一進門，“嘩啦”，我還不知道怎麼了，一大桶水就倒到我的身上，我的衣服就濕了，好傢伙!他在旁邊笑得在地上打滾。我只好被迫回家換衣服。再來時，他被他媽媽打得哇哇大哭。真是善有善報，惡有惡報!我勸你以後別這樣了，咱們好好玩吧。

但他也有好的方面，那就是寫作文，他寫作文可快了，簡直就是閃電俠傳世!這速度，班上無人能比得上。有一次，我才寫了半頁作文紙，我一看他的，哇哇哇哇哇!他已經寫了兩頁半了，這是標準的寫作神仙呀，這應該就是他常年積累的成果吧。

有一次我去他家，他正在專心地打架子鼓，他竟然不知道我來了，我足足等了二十分鐘，等他練習時間到了停下來時，才看到我。可見他多麼認真啊!

你們認出他是誰了嗎?他就是王繹喆。

人物作文形形色色的人小學7

我的奶奶她是個普通人，錢並不多，退休金也剛夠花銷，每天穿着樸實的衣裳，經常走下樓和鄰居去聊天，就這樣過着晚年生活。

可她身上卻有着一個鮮明的特點，那就是——節儉。

每次吃飯的時候，我有時吃着吃着會掉飯粒，或者菜沒夾牢，掉在桌上，奶奶總會説：“菜掉在桌子上就髒了，別再吃了，一會兒我去扔掉。”可説是扔掉，她還是偷偷地趁大家不注意，自己吃了，還總説：“人要懂得講衞生，不管家裏再窮，也要講衞生。”

還有一次，我在吃大雞腿，結果掉在了地板上，奶奶沒注意到，我便去撿這個雞腿，結果還是被她望見我這副餓瘋的樣子，馬上攔住我的手，説：“幾天沒吃飯吶?連掉地上的雞腿都吃，還要不要臉啊?雞腿多的是，都給你吃，不要裝着這副餓瘋的乞丐樣!”説完，便自己撿起了雞腿，躲進廚房洗了洗，塞進了自己的嘴裏，用手遮住大口大口地吃了起來，還以為我沒發現，那可愛的吃相我卻看得一清二楚。

從這幾件事後，我終於知道了奶奶是個表裏不一的人，無論嘴上説得有多麼大氣，可行為和內心都能讓我看出她的節儉和對我濃濃的愛。

人物作文形形色色的人小學8

我們班的班長最愛打人，她長着大大的眼睛，鼓鼓的大肚子，高高的鼻子，大大的嘴巴，長長的頭髮，穿着一身校服，看起來很霸道。

記得有一次課間休息時，我和幾個同學在操場玩，我們玩的正開心的時候，忽然班長來了，我一看不妙，“三十六計走為上計”，跑啊!我想：要是被班長抓住，她一定要把我們打哭。這時，班長突然開口説：“給我站住!”我一聽不妙。一場暴風雨快要來了，我聽她説後就想：她説話的口氣怎麼這麼像強盜一樣，就好像我們走進了她的領地一樣，只能跑，我又想還是別跑了。話音剛落，她又怒氣衝衝地説：“給我站住!”我只好停了下來。班長走了過來説：“是誰先跑的?”他們一起都指着我，頓時，我的火氣竄上心頭：“什麼呀!一點義氣都不講!”我一看：“哈哈，班長沒打我”，而是大的那些人。她一會打頭，一會踢腿，打的他們都説：“好疼呀好疼呀!”哈哈，這就是指我的下場。我已經笑得前俯後仰了。

這就是我們的班長，一個愛打人動手卻很正義的人!

人物作文形形色色的人小學9

我是_甌實驗小學的一名學生，我長有烏黑油亮的頭髮，頭髮下長着個鵝蛋臉，臉色紅潤，我還長着一對劍眉，看上去眉清目秀，我有一雙杏兒眼，炯炯有神，不僅有個高鼻樑，鼻樑挺直，而且有個嘴若含丹的嘴脣。

爸爸給我取了個小名叫做”牛仔“，他希望我既有牛辛勤勞動的精神，又有鬥牛士的競爭精神，這就是可愛的我。

我最可愛的一面就是有一雙巧手。昨天，我一直纏着爸爸教我做”投石車“，爸爸被我纏得無可奈何，只好教我做。首先，我按爸爸的吩咐找來一塊底座，再找來兩根長方形的木條，並用三個小木塊固定好。接着，我又找兩根小木條來把剛才的兩根大木條撐起來，再用一塊中等大的木塊釘在塑立大木條前，作為支架。最後，用一個螺絲釘旋在一根長棍上，過載橫樑上，一輛簡易的”投石車“就做好了。你可別小看這”投石車“，在古代這可是重要的攻城武器，雖然簡陋，卻發了我們足足兩個小時才完成，而且還給了我們無窮的樂趣，我們的歡聲笑語在空中久久迴盪。

這就是可愛的我，我不僅又一雙靈巧的手，還有許許多多的事都是我可愛的一面……

人物作文形形色色的人小學10

我班裏有一個愛騙人的同學，他個子不算很高，看起來瘦瘦的，頭小小的，頭髮黑黑的，眼睛小小的，嘴巴也小小的，什麼都是班裏最小的，但他最喜歡騙人了。

有一次上美術課的時候，我沒有帶筆，他借了我一支筆，我從內心感激他，我們美術課上完了，我去把筆還給他，他對我説：“這個筆送你了。”我聽到了，心裏美滋滋的，對他説：“謝謝你。”我心裏想：這個同學真好，真大方。可是出乎我意料。又一次美術課他沒有帶筆，於是，他對我説：“上次美術課，我不是給你一支筆嗎?我要給你要回來。”我心裏很生氣，想：這個同學真是太騙人了。沒辦法，我只好又將筆給他了。

還有一次，他對我説：“我給你幾個本子，下一個星期五，我給你。”我對他説：“好呀，説好了，下一個星期五給我。”於是我滿心期待地等到了下一個星期五，我一大早就對他説：“你不是對我説這個星期五給我幾個本子嗎?這一天已經到了你快點給我。”他裝作驚訝狀，説：“我有這麼説嗎?”我心裏想：氣死我了，你這個人。你已經騙我兩次了。我對他説：“我再也不信你了。”

這個就是我那愛騙人的同學。