花鐘的教案

1、教學目標：（1）會認“怒、暮、燥”等8個生字，會寫“鬥、豔、內”等14個生字，正確讀寫“爭奇鬥豔、芬芳迷人、豔麗、甦醒”等詞語。”（2）學習運用多樣的句式表達。（3）能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，能讀懂課文內容，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。

2、教學重點：理解課文內容和運用多樣的句式表達。

3、教學過程：

（1）談話激趣，導入新課：同學們，你們看了課題以後，心中有什麼問題嗎?一位植物學家按一定的原理將各種花種在一起，製成了花的時鐘，並根據花的開放來判斷時間，他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學家是根據什麼原理來製作的這個花鐘呢?讓我們走進花鐘這篇課文，來一起揭示其中的奧祕吧!（2）初讀課文，學習生字新詞：選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。同桌自學生字，讀準字音，想辦法記住字型。（3）檢查生字自學情況。出示生字、詞語卡，全班認讀，正音。小組互動，“我説你猜”，小組中一個同學説出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。噹噹小老師：你發現這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。（4）通讀課文，理清課文思路。學生逐段朗讀課文，感知課文內容，同桌間互相説説讀了這一段知道了些什麼?第一段：歸納不同的花開放的時間不同的現象。第二段：揭示了不同花開放時間不同的原因。第三段：植物學家根據這一現象的巧妙運用。組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。（5）指導寫字。投影出示生字詞，自讀，指名讀。學生自主合作學習，討論怎麼記住這些生字，並且介紹自己的識字方法。指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結應該怎麼寫。