用牆報造句子

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

下面為您提供關於【牆報造句】內容，供您參考。

1、在校內、班內張貼或懸掛英文標語、辦英語牆報、用英語標出室內各種物品的名稱，給學校各教室配掛中英文對照標牌。

2、他們推着小車，帶着簡單道具，沿途演出街頭劇，教唱歌曲，出牆報、小報等進行抗日宣傳，並攜帶常用藥品，給羣眾醫治小傷小病。

3、結論：需考慮採用廣播、電視、牆報和宣傳畫等綜合宣教方式，提高人羣日常防鼠滅鼠知識和能力。

4、我們要充分利用牆報，及時把廠裏的好消息宣傳給大家。

5、教室後面還有一個綠色的牆報，牆報上貼滿了同學們們的畫。

6、連隊的板報、牆報和《浪花島週末》小報，朱軍利成了名副其實的“第一主編”。

7、我們鼓勵所有的學員參與牆報活動，展示自己的研究工作，為與其他學員交流和將來進行合作研究創造機會。

8、令人興奮的不光是那些各式各樣的實驗室、研究工作和展品，還包括了博物館裏的奇特角落、走廊、牆報和一堆堆的雜物，正是這些不起眼之處賦予了博物館幕後工作的特殊性。

9、我們的文學專門家應該注意羣眾的牆報，注意軍隊和農村中的通訊文學。

10、牆報將給你們提供了練習用英語寫作的機會。

11、學校版報、各班級牆報均爭相報導含笑的事蹟。

12、耐老化性好，適用於膠袋封口，牆報粘貼及紙張接駁等。

13、昨天去原來的課室把牆報上學生的照片撕下來，保存在紙袋裏，發現自己捨不得那班學生。

14、我們班教室的牆報上畫着一個個充滿濃郁民族特色的紅燈籠。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

一、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

二、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

三、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

四、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

五、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

六、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。