讀後感的廣播稿100字讀書有關，讀後感廣播稿怎麼寫

在人類文明的歷史上，書籍的發明和使用是一座巍峨的里程碑.書是人類進步的階梯，一本本書的鋪墊構成了人類向更高階段攀登的基礎.人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史.書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏記錄、傳承併發揚光大.書是人類的記憶，告訴我們是誰、做了什麼以及其中的榮辱得失.正因爲書是人類歷史與文明的結晶，所以每一次焚書都是對人類犯下的不可饒恕的罪過，而那些焚書者也被人們永遠地釘在了歷史的恥辱柱上.雖然野蠻的戰火可能一次次將書燒成灰燼，但那絲毫不曾毀滅人類對書的珍愛以及貯藏其間的永恆價值.讀書著書從來就是人類獲得智慧、傳遞文明的極爲重要的方式.。

在人類文明的歷史上，書籍的發明和使用是一座巍峨的里程碑.書是人類進步的階梯，一本本書的鋪墊構成了人類向更高階段攀登的基礎.人類的閱讀史幾乎就是人類文明的發展史.書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍裏記錄、傳承併發揚光大.書是人類的記憶，告訴我們是誰、做了什麼以及其中的榮辱得失.正因爲書是人類歷史與文明的結晶，所以每一次焚書都是對人類犯下的不可饒恕的罪過，而那些焚書者也被人們永遠地釘在了歷史的恥辱柱上.雖然野蠻的戰火可能一次次將書燒成灰燼，但那絲毫不曾毀滅人類對書的珍愛以及貯藏其間的永恆價值.讀書著書從來就是人類獲得智慧、傳遞文明的極爲重要的方式。

1：《匆匆》讀後感：我輕輕地開啟書本，低聲誦起了朱自清的《匆匆》“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子爲什麼一去不復返呢？”我感覺到時間正從我身邊飛逝.

時間在默默地，沒有聲響的從我們身邊溜走了，我們到底又幹了些什麼呢？又有什麼收穫呢？當我們回首這一切時，也不免感概萬分.我是一個不珍惜時間的孩子，但直從我讀了朱自清的《匆匆》中我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成爲時間的主人，而不做時間的奴隸.我想，上課時認真聽講，這樣我就充分利用了每節40分鐘的時間；放學後，我認真完成作業，再把動作加快！我就成了時間的主人.所以從現在開始我要珍惜時間，做時間的主人！

歲月是不饒人的，再有本事的人也無法把時間留住，所以，要想使自己的人生變得更精彩，那我們只能從現在起抓住分分秒秒，努力學習，不要做時間的奴隸！當我們老了的時候，纔不會後悔自己是在這世上白白走了一遭.2：《基督山伯爵》讀後感：希望在人間——《基督山伯爵》讀後感

必須想到過死的痛苦，才能懂得生的快樂.

篇一：《三國演義》讀後感這本書的作者是羅貫中。

在這本書裏面我最喜歡那個大智大賢的諸葛亮，他神機妙算、深謀遠慮，這一點在書裏的一篇叫做草船借箭的文章裏體現得淋漓盡致。在草船借箭這個故事中，心胸狹窄的周瑜看到多謀的諸葛亮出出高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮於死地。

他以軍中缺箭爲名生出一計，讓諸葛亮在十天內造出十萬支箭。由此看來周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。

然而，諸葛亮卻胸有成竹地答應了下來，趁着大霧漫天，用草船在曹營借了十萬支箭，提前七天順利地完成任務，使得周瑜的陰謀又一次破產，從而進一步揭露了周瑜嫉賢妒能、心胸狹窄的本性。看完了這個故事後，我想人千萬不能有妒忌的心理，尤其是我們這些學生，看到比自己好的不要只顧妒忌，而應該多向別人學習，取長補短，這樣來提高自己的成績，那纔是正確的。

篇二：《紅樓夢》讀後感這本書以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇爲主線，透過對賈、史、王、薛四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，囊括了多姿多彩的世俗人情。《紅樓夢》不僅是一部偉大的文學着作，還是研究中國古代官制、哲學思想、文化形態、民俗現象，因此歷來備受各界人士關注。

《紅樓夢》反映了複雜的社會問題。揭示了深刻的人性、世態炎涼、社會矛盾推動社會發展的哲理。

篇三：《水滸傳》讀後感《水滸傳》是一部描寫古代農民起義的長篇小說。它形象地描繪了一場農民起義從發生至失敗的全過程。

它深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗鬥爭精神和他們的社會理想；也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因，揭露了當時社會的黑暗腐敗，反映了百姓有苦無處伸張，官逼民反的社會狀況，宣揚了忠義思想，並表現了梁山好漢忠心爲國和爲民除害的精神。篇四：《西遊記》讀後感這本書主要是講唐僧受唐王委託，觀音指點，前去西方印度拜佛求經，在路上一共收了三個文武雙全的徒弟，一共經歷了九九八十一難，最後取得真經的故事。

這本書寫得很有趣，書中的景物也描寫得栩栩如生。每次孫悟空打妖怪也寫得很好玩、精彩。

還有豬八戒，每次偷懶被孫悟空整也很逗，我還覺得沙僧日復一日，年復一年地挑着擔子也挺命苦的。但是，覺得最有想像力的是作者，因爲是他寫出了這本老少都喜歡的書。

我們漫步書林

一頭扎進歲月的長河

風中送來陣陣的紙香

讀書支撐着生命，生命因讀書而美麗。從倫語、孔孟到詩經，從唐詩、宋詞到元曲，我一一誦讀，在《紅樓》《三國》裏我細細地去品味。那多姿多彩的人生畫卷，那洋溢其間的智慧和靈氣，給我以美的享受，使我從中領略到人生的真諦。生命在精神的長河中邀遊，生活在廣闊的天地中拓展，

重溫《倫語》，感覺總有一股力量不斷地注入身心。在與經典文字的對話中，接受精神的洗禮，心靈的滋養，靈性的啓迪、昇華美好情感，使我的生命在心平氣和中向上、向上！

當我走進課堂，書香蘊籍，詩意流蕩，吐佳音如鋸木屑，霏霏不絕。在廣泛的閱讀積累中，陶冶情操，塑造人格，豐富語言，修煉人生。語文因讀名著而美麗，我因讀書而倍感幸福！

我癡迷文學名著，也喜歡教育名著。一部部教育專注也成了我的桌上嘉賓，它們是一片豐沃的原野，加德納的《多元智能》、蘇氏的《給教師的一百個建議》、朱永新的《新教育之夢》、盧梭的《愛弘爾》等都帶我走進大師的心靈，與他們一起去探尋理想的教育，一起去追尋教育的理想。

就這樣一次次被教育家的鑽研精神所感動，更被他們的遠見卓識深深地折服，使我站在巨人的臂膀上，讓我看到了，激昂的江山，磅礴的大海！而不是眼前的“小橋流水人家”，也正是這些書在我困惑迷茫時爲我指點迷津，在我懈怡之心悄然襲來時，重新賦於我激情！

《陶行知名篇》、李鎮西的《與青春同行》伴隨我度過日日夜夜，多少次我被他們對學生無私的愛深深感動，讓我知道了什麼是愛的教育，讓我學會了賞識，讓我知道了“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑聲中有愛迪生！”

讀一本好書，猶如交上一位知心的朋友。尤其是蘇霍姆林斯基的教育著作，使我的心靈世界得到了聖潔般的洗禮，自從我愛上讀書，心中就有一縷縷陽光照進我的心田，照亮心田的每一個角落，就像一股股溪流，流進乾涸的心田，濺起朵朵浪花，使我找到了努力的方向，還使我懂得了許多教育學生的道理。

一本本名著讓我有了靜氣。使我靜下心來備每一堂課、批改每一本作業、與每個孩子對話；使我靜下心來研究學問、總結規律、反思自己的言行和方式；使我靜下心來細細地品味與學生在一起的分分秒秒，品嚐其中的樂趣，品味其中的意義；有技術的思想和有思想的技術在課堂上取得和諧統一！

當我捧起一本本心愛的名著，彷彿就坐在一位位聖賢面前，聽他們侃侃而談，這種感覺猶如在世外桃園、在書香迷漫開來的氣息中，如醉如癡；在篤學、慎思、明辨中不知今昔是何年！

這就是書籍的力量，

這就是經典的魅力。

書香，是田園和煦的風，

廣袤的土地是她飛翔的平臺，

書香，是藍天靈動的雲，

浩瀚的星空是她舞蹈的家園，

書香，更是我們心中時常流行的歌，

美妙的樂章就是她本真的世界！

讓閱讀成爲人們的一種自覺，

用經典打造我們精神的大廈，

這是理想磅礴的力量，也是書香經久的魅力，

這是向家坡人魂牽夢縈的理想，也是我們鏗鏘有力的誓言！

書是鑰匙，可以開啓智慧之門；書是階梯，能引導我們登上知識的殿堂；書是伴侶，能夠讓我們共度美好時光。它給了我無限的快樂，給了我無窮的知識，給了我無盡的收穫，使我的世界變得更加豐富多彩，也讓我能夠盡情地暢遊在書的海洋中，不受拘束地享受！

大出風頭

緊張的時刻到了。我們排好整整齊齊的隊伍，向階梯教室走去。這時，我的心裏像揣了只兔子似的，不停地抖動，而且直冒冷汗。沒想到的是，在課堂上，我竟然像一位詩人一樣，嘴裏吐出了一句又一句讓同學和老師既讚歎不已又目瞪口呆的精彩的句子，下面掌聲熱烈，讓我一下子還有點害羞呢！但這一切卻使我充滿自信，非常自豪，它還驅使着我繼續勇敢前進，去面臨更大的問題，不管是困難還是驚喜。

這一次的公開課，使同學們對我刮目相看，也使我的勇氣大大提高了！我得好好感謝書籍，他——功不可沒！

收穫連連

今天將是一個寂寞的日子。我閒着無聊，就隨便翻了翻《盛世繁花》，可令我意想不到的是，它裏面竟用詞那麼的準確，那麼的恰當，那麼的合理，而且描寫得非常生動、形象，簡直太吸引人了！可以說是天衣無縫，沒有任何缺點啊！這時，我就對自己下定決心，說：“一定要把這本書一個字一個字地看過去，決不放過一個標點符號！”看完後我還寫了一篇讀後感，受到徐老師大力表揚，還張貼在教室牆上。更意想不到的是，學校一年一度的閱讀之星競賽中，其中好幾個題目就來自《盛世繁花》，不用說，我當然獨佔鰲頭啦！嗬嗬嗬，功不可沒——書！

排憂解難

“這咋辦？這咋辦？”一件小事就把父母急得團團轉。沒關係，我靈機一動，三下五除二就把讓父母絞盡腦汁也想不出來的困難給搞定了。到底是什麼問題使我如此輕鬆地了結而父母卻怎麼也想不出來呢？告訴你吧，太簡單了，不過是一個壓癟的乒乓球，>闡述得清清楚楚！因爲他們的工作非常忙，所以沒空看書，纔會導致“營養”不良，腦子一片空白，沒有任何豐富的知識，那麼，即使遇到很簡單的困難也就無法想出法子了。

你知道嗎？如果沒有書陪伴在身邊，就會有一種說不出的難受，這種感覺是任何人都無法體會到的，只有親自去感受，才能真正感受得到。

書已成爲我心中必不可少的一部分，它是我的“掌上明珠”，也是我的“心肝寶貝”。現在，我已擁有了它，所以，我不能放棄，一定要牢牢抓住，決不鬆手！

老師們，同學們：

大家好！

今天我演講的題目是：學會感恩。

感恩，其實是無處不在的。我站在這裏的理由是什麼？就是感恩。感謝老師同學的支援愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養，感謝我自己的付出。因爲感謝着這些，我今天便站在這裏了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀麼？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀麼？對於我們不甚喜歡的一些人和事物，儘量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀麼？所以，感恩，是一種樂觀的心態。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心裏帶來一股暖流。有人爲我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷着感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。

感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪着生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細緻的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術。

常說：“三有三爲。”

心中有祖國，爲祖國做件事。不是爲了回報、感謝偉大的祖國麼？

心中有集體，爲集體做件事，不是爲了回報、感謝溫暖的集體麼？

心中有他人，爲他人做件事。不是爲了回報、感謝生活中的每個人麼？

有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什麼都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒着我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因爲他們的存在，我們纔有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵爲最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”學會珍惜你的幸福，學會感謝你身邊的一切，因爲珍惜纔會擁有，感恩才能天長地久……

感恩，是我們生活中永恆的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！ 今天我們演講的題目是：讀書讓我快樂成長。

讀書，可以陶冶人的情操，使人開闊視野，增長我們的知識。讀書，可以充實你的思想，豐富你的情感，改變我們的人生。

更能讓我們學生找到一份自信和理想。俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”

讀書是件很快樂的事。 記得高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。

透過讀書，我不僅吸收到了知識，學會了許多做人的道理，更感覺到了讀書的樂趣。看了《白雪公主》我爲她的機靈而歡呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我爲福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我爲剝削社會的黑暗而嘆息…… 讀書是我們通向理想的橋樑。

讀好書更有益於我們健康成長。“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”

像司馬遷，從小喜愛歷史，對史書很感興趣，長大以後就成了一個偉大的史學家；像魯迅，在幼年時從不亂花零錢，大人給的錢喜歡一點點地積攢起來買書看，長大以後成了一位着名的作家、思想家和革命家；還像我們的**爺爺，他小時候在看一本偉人傳記時非常感動，繼而立下了“爲中華之崛起而讀書”的誓言，長大以後，他真的實現了自己的理想。 書是智慧的源泉，書是知識的寶庫。

當我們煩惱時，書會帶給我們快樂；當我們無助時，書會帶給我們知識與力量；當我們毫無目標地徘徊時，書會帶給我們理想的目標。 同學們，書是我們永遠的朋友！多讀書、讀好書，讓我們健康、快樂地成長，快樂的讀書吧！ 謝謝大家。