豈有此理的精選

下面為您提供關於【豈有此理造句簡單】內容，供您參考。1、為了他們的一點兒私心，我們大家都受累，真是豈有此理！2、告訴你，我實在是忍無可忍了，你剛才的話太豈有此理。3、你身為國家幹部，竟然不敢揭發小偷，真是豈有此理。4、這...

1、豈有此理，漢語成語，拼音是qǐyǒucǐlǐ，意思是哪有這個道理。指別人的言行或某一事物極其荒謬。2、成語出處：《南齊書·虞悰傳》：“鬱林（王）廢，悰竊歎日：‘王、徐遂縛袴廢一輩子，天下豈有此理邪？’”...

1、豈字組詞：豈止、豈非、豈但、豈敢、豈可、豈有、豈顧、豈特、豈徒、抑豈、豈渠、豈維、豈鉅、豈唯。2、豈止，拼音qǐzhǐ，是指不止哪裏、不止。猶何止。3、豈非，拼音為qǐfēi，漢語詞語，釋義：難道不是。4、豈但，讀音為qǐd...

1、此時此刻釋義：是現在這個時刻。2、造句此時此刻，阿切爾甚至彷彿能聽見勞倫斯萊弗茨正就社交界的分崩離析發表高見。此時此刻他見到藤上長着新鮮的草莓,於是伸手摘來吃,並且吃得津津有味呢,這就是如何好好去活,而非浪...

下面為您提供關於【豈但造句】內容，供您參考。1、這些元素豈但包括了中國傳統文化象徵如京劇，功夫甚至是道家咬説還有西方文化如解構主義等。2、天仙神將，久處清靜之天，偶入紅塵，已覺污穢，若再以人世間污穢氣襲之，豈但不能一...

1、豈組詞：（1）豈止、豈有此理、豈但、豈弟君子、豈特、豈巨、豈然、豈容鼾睡。（2）豈其、豈料、豈不、豈不妙哉、壽豈、豈不快哉、豈其然乎、豈奈。（3）豈伊、豈徒、豈渠、豈安、豈有、豈必、豈直、豈若、豈況、豈遽。（4）豈惟、...

豈的拼音qǐ、kǎi，組詞如下：1、豈有此理[qǐyǒucǐlǐ]哪有這樣的道理？表示對荒謬言行的反感和氣憤。《南齊書·虞悰傳》：“天下豈有此理耶？”2、豈但[qǐdàn]用反問的語氣表示“不但”：豈但你不知道，連我自己也不清楚呢...

1、[qǐ]：助詞，表示反詰（a.哪裏，如何，怎麼，如“豈敢”，“豈堪”，“豈可”，“豈有此理”；b.難道，如“豈非”，“豈不”，“豈有意乎”）。2、[kǎi]：1.古同“愷”，快樂。2.古同“凱”，勝利的。...

1、意思是我怎麼會是長期身處草野之人？2、出自《南陵別兒童入京》，是唐代偉大詩人李白創作的歌行體作品。此詩用直陳其事的賦體，又兼採比興，夾敍夾議，正面描寫與側面烘托相結合，在豪放跌宕的筆調中，洋溢着詩人積極奔放的生活...

1、豈字組詞：豈止、豈非、豈但、豈敢、豈可、豈有、豈顧、豈特、豈徒、抑豈、豈渠、豈維、豈鉅、豈唯。2、豈止，拼音qǐzhǐ，是指不止哪裏、不止。猶何止。3、豈非，拼音為qǐfēi，漢語詞語，釋義：難道不是。4、豈但，讀音為qǐd...

1、豈拼音：qǐ。助詞，表示反詰。哪裏，如何，怎麼，如豈敢，豈堪，豈可，豈有此理；難道，如豈非，豈不，豈有意乎。2、相關謎語：豈為謎底的謎語。（1）無用武之地（打一字）。（2）雞冠蛇（打一字）。3、相關組詞：豈止、豈非、豈敢、豈但、豈可、豈況、壽豈、...

1、豈的讀音qǐ是豈，形聲。從壴(zhù)省,微省聲。壴,陳列樂器。(kǎi)本義:回師時獻功之樂。2、豈，繁體字：今北京市，吉林省的洮南市，黑龍江省的哈爾濱市、伊春市、雙鴨山市、呼蘭縣康金井鎮陽美大隊，河北省的秦皇島市盧龍縣...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、豈有此理[qǐyǒucǐlǐ]豈：難道，哪裏。哪有這樣的道理。多用於對自認為荒謬、不合理的事情表示氣憤。2、豈況[qǐkuàng]猶何況。3、豈必[qǐbì]猶何必。用反問的語氣表示不必。...

1、基本釋義：（1）[qǐ]助詞，表示反詰。（2）[kǎi]古同“愷”，快樂。古同“凱”，勝利的。2、相關組詞：豈止、豈敢、豈非、豈但、豈可、豈巨、豈顧、豈必、豈有、豈弟、豈然、豈直、豈特、豈肯。3、百科釋義：豈，形聲。從壴(zhù)省,...

指合情合理的事，大家想法都會相同。1、想法相同。一般指指合情合理的事，大家想法都會相同。2、出自《孟子·告子上》。“欲貴者，人之同心也。”3、也可以指眼界高。若説照安公子這等人物，她還看不入眼，這眼界也就太高了，不...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、此時此刻釋義：是現在這個時刻。2、造句此時此刻，阿切爾甚至彷彿能聽見勞倫斯萊弗茨正就社交界的分崩離析發表高見。此時此刻他見到藤上長着新鮮的草莓,於是伸手摘來吃,並且吃得津津有味呢,這就是如何好好去活,而非浪...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、豈的讀音qǐ是豈，形聲。從壴(zhù)省,微省聲。壴,陳列樂器。(kǎi)本義:回師時獻功之樂。2、豈，繁體字：今北京市，吉林省的洮南市，黑龍江省的哈爾濱市、伊春市、雙鴨山市、呼蘭縣康金井鎮陽美大隊，河北省的秦皇島市盧龍縣...

1、[qǐ]：助詞，表示反詰（a.哪裏，如何，怎麼，如“豈敢”，“豈堪”，“豈可”，“豈有此理”；b.難道，如“豈非”，“豈不”，“豈有意乎”）。2、[kǎi]：1.古同“愷”，快樂。2.古同“凱”，勝利的。...

1、[qǐ]：助詞，表示反詰（a.哪裏，如何，怎麼，如“豈敢”，“豈堪”，“豈可”，“豈有此理”；b.難道，如“豈非”，“豈不”，“豈有意乎”）。2、[kǎi]：1.古同“愷”，快樂。2.古同“凱”，勝利的。...

1、封建時代皇帝詔書結尾的套語。2、欽此一詞，象徵皇帝到此親自頒佈詔書（親臨此地）。舊時對帝王的決定、命令或其所做的事冠以“欽”字，以示崇高與尊敬。3、如：欽此欽遵（舊時閣臣代皇帝批閲奏章或朝臣向皇帝啟奏時使用的語...

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧...

1、意思是：從地方難道只是。2、出自宋代蘇軾的《浰陽早發》富貴本先定，世人自榮枯。囂囂好名心，嗟我豈獨無。不能便退縮，但使進少徐。我行念西國，已分田園蕪。南來竟何事，碌碌隨商車。自進苟無補，乃是懶且愚。人生重意氣，出處...