五年級語文作文怎麼寫

如何寫好作文

1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。

2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學會借鑑。好的文章、好詞、好句，學會積累。

4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。

5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有説服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以昇華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。

8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。

大家好！我叫曹佳琳，今年8歲，來自翠微小學二年級7班。我的身材很苗條，爸爸媽媽總是叫我"小豆芽"。一張鵝蛋形的臉上長着一雙看上去不太大的眼睛，但是，眼睛上面的眼睫毛很長，當我眨眼的時候，忽閃忽閃的就像一把扇子。還有我的皮膚也很白，被太陽一曬臉就會變的紅通通的。

爸爸媽媽都説我是一個懂事的孩子，但是我也很調皮。記得有一次，媽媽説她腰痛的不得了，我聽了以後心裏非常的心疼，心想：媽媽上了一天班太累了，我去給媽媽捶捶吧。於是，我對媽媽説："媽媽我給您捶捶腰吧。"媽媽高興極了。

我的愛好有很多，有攝影、游泳、滑雪、跆拳道等等。

我的特長是畫畫，我畫過全家福、節能洗澡池、從彩虹上面滑下、我們一家人會飛、我們控制着肥皂泡飛到各個地方……還有，我的圖畫本畫的畫全是優星，你看我怎麼樣？

當然了，人無完人，我也有我的缺點。我最大的缺點就是亂丟東西。我的鉛筆、橡皮、尺子及一些小物件，我用完了總是隨手一丟，等我再用的時候就找不到了。媽媽不知道提醒我多少次了，可我總是記不住，但是，我想我一定會把這個壞習慣改掉的。

我還有一個小祕密，那就是我組建了一個神祕的隊伍，我是隊長，我最好的好朋友是副隊長。我們在隊裏都有代號，我現在還不能告訴你，如果你加入我們的隊伍，到那時我再告訴你吧！

我的夢想是我能擁有魔法，這樣，我會用魔法讓天空降雨，就可以緩解一下災區的旱情，讓災區的人都能有水喝。

這就是我，你想和我做朋友嗎？

名字還有其他略改一下，就ok了

一、提高認識事物和表達事物的能力.我國著名教育家 葉聖陶先生指出：“寫任何東西決定於認識和經驗，有什麼樣的認識和經驗，才能寫出什麼樣的東西來.反之，沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文”.二、把認識結構作為作文的核心，包括學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富想象，培養情感，鍛鍊意志；從説到寫，推敲修改，多讀勤寫.三、樹立大作文觀，聽、説、讀、寫有機結合一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結構；五要注意文章分段，事先列小標題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語言，用思想調遣語言.學會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，託物言志.四、作文大目標的逐年級分一年級字詞，二年級句子，三年級片斷，四年級篇章，五年級綜合，六年級提高.五、實施五項訓練根據認識是作文的核心這一原則，圍繞這個發展學生心理機制的核心，紮紮實實地進行了五項訓練：（一）、字詞訓練.學習掌握大量字詞.掌握運用字詞的金鑰匙：聯繫自己熟悉的事物；聯繫自己生活實際；聯繫自己學會的語言及字詞知識.運用“十引説”的方法，把字詞學習與説話訓練相結合.“十引説”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學詞；4、組詞擴詞；5、選詞填空；6、詞語搭配；7、調整詞序；8、觸景用詞；9、詞語分類；10、聯詞成句.豐富了説話訓練內容，使自己積累大量會説會用的字詞，為寫作文打下堅實基礎.（二）、句子訓練.只要是一個句子，都包括兩個方面：一是説的人、事、物、景，二是説目的.可有些教師指導學生説一句話時，沒有很好憑藉圖畫和事物，認真教學生觀察、認識、分析、表達的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學生説寫一句話，學生不知道為什麼要説寫一句話，怎樣説寫一句話，説寫一句什麼句型、什麼句式的話，導致作文中語調單一、呆板、不活潑生動.可以改讓學生憑圖、看物、對話、練習説寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話.學生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態度、目的.（三）、段的訓練.結合八種段式：以事物發展為序段，時間先後為序段，空間變換為序段，總述、分述結構段，因果段、轉折段，遞進段，並列段.以此認識客觀事物的發生、發展規律.不論哪種段式，都是記敍事物的發展和人們對事物的認識，即段的內容，段的中心.它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敍述，也是表達一個意思.只不過是把一句話進一步説得更清楚、更深刻.（四）、篇章訓練.篇是由段組成的.通過對審題、立意、選材、謀篇、定法、用語的知識與方法，通過記敍、描寫、抒情、議論四種表達方法，文章開頭與結尾、過渡與呼應方法，各種文章體裁的知識與方法.學會寫中心明確，意思完整，詳略得當的記敍文和應用文.（五）、生活現場訓練.採用生活現場訓練，更好地體會“從內容入手”寫作文.通過各種作文教學活動，如“確定中心討論會”、“選材討論會”、“作文會診會”、“小諸葛審題會”、“妙用詞語比賽會”，從活動中生動具體地學到作文知識與寫作文的方法.另外，還可開展各種校內外活動，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學會如何寫比賽作文；開展校內外義務勞動，學會如何寫勞動場面；舉行詩歌朗誦、講演會，學會如何寫會議場面及會議上的見聞；通過參觀訪問，瀏覽名勝古蹟，學會如何寫參觀訪問記、遊記.學習觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學問，人情練達即文章”.通過現場生活作文，進一步認識到：生活是作文的沃土.從而學會寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養良好的文風.實行“互評互改”，培養學生思維獨立性和創造性.學生作文寫好後，組織在小組內講評.先學習別人作文的優點，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點，並指出改進意見.在此基礎上重新再寫，從而使學生每寫一篇都有收穫.寫出誠實的自己的話“寫誠實的自己的話”是老教育家葉聖陶先生説的.旨在營造“自主”作文的五彩世界.所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學生無拘無束的思想，自由自在的寫作.“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現自我的風采，體現鮮明的個性。

，人們稱之為人類文明的“長生果”。

讀書最大的好處，是它將你有限的生命，無限度的拉長、加厚。 我自從會識字不久，便開始讀書。

我上幼兒園時最早看的是連環畫一類的小書。後來，漸漸長大一些後，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數《龜兔賽跑》這個故事，讓我懂得了不懂得了不管遇到多強得對手都不能放棄，堅實不一定會勝利，但是放棄註定要失敗。

隨着年齡的增長，上了學前班後，我便開始看四大名著中的《西遊記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的美猴王孫悟空了，他揚善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。

我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動腦筋，不能望而生畏。 上了小學，我開始看一些歷史書籍，中華民族的悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。

這是，我就像再數的海洋中來回穿梭，看了《安徒生童話》就捨不得放下，《十萬個為什麼》解答了我的疑問；《格林童話》讓我放飛了想象…… 到了三四年級是就開始看些世界名著和小説了。《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅持不懈、永不放棄的精神，永遠值得我學習。

我相信，書會是我一生最親密的夥伴、最好的老師。熱愛書吧——它是知識的泉源！2、《我和書的故事》 書籍，是知識的寶庫。

它使人類的知識文化不斷積累、發展，使無知的人變得博學 多才；也正是它，不斷充實我的 頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。 甚至還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

在很小的時候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿着故事書為我講故事。與別人不同的是， 對於每個故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。

在幼兒園裏，老師無意中發現我會講故事 ，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當老師為我能認識那麼多字而驚異時，她忽然發 現我竟然把書拿倒了，直瞪着眼睛在那裏讀。

原來，這些故事我早在小的時候就已經“聽熟 ”而“成誦”了。 隨着認字的增多，我終於可以自己讀書了，這是一件多麼讓人高興的事情啊！每當我獨處一 室，在可口的食品的伴隨之下沉醉於佳作之中，忘情於紙頁之間的時候，那種快樂，在當時 是其它任何一種感覺也無法比擬的。

最初，我陶醉於文學殿堂之中。從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那麼多動人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義， 找到了靈魂的歸宿。

“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股” 的典故則時刻鞭策着我前進。 漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物。

從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個為什麼》中，我 不知解開了多少心底的迷，見識到多少新鮮的知識，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應該説，如果沒有這年復一年，日復一日的如飢似 渴的閲讀，我今天決不會對自然科學產生如此濃厚的興趣。

書，是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨遊，明天，我 將用知識去創造生活。

這一切，怎能不説是書的恩賜？——這就是我和書的事故。 3、《我的讀書體會》 書，這個字我們並不陌生，生活中，我們經常見到它.而書，也是我們人類忠實的好朋友. 俗話説得好，一個家庭中沒有書籍，就等於一間房子裏沒有窗户.由此可見，書，在人類的生活中是多麼重要呀！ 我常常喜歡在廣闊的書海中遨遊，有時，讀着讀着，身心彷彿也慢慢地融入了書中。

“書就像一個萬能神，可以充實人們的大腦，可以教會我們深刻的大道理，還可以淨化人們的思想。 讀書自有讀書樂，小時候，我還不認識多少字，可是卻酷愛讀書，總是要媽媽買會配碟子的圖書，一個人悄悄地坐在房裏邊看邊聽，從那時起，我便體會到讀書的樂趣，是啊，要不古人怎麼説”書中自有黃金屋”呢！ 書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇. 書，是一座寶藏，它用無限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷的摸索，追求. 書，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嚐到了讀書的樂趣，並願意一輩子以它為師. 啊！書，你是我們人類忠實的朋友，是你，讓我們的前途無限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學的頂峯。

作文並不難，要看自己平時的積累和觀察.寫好作文關鍵1：多看書，特別是作文書.看書的時候要心無雜念，一心一意，斟酌每個字眼，學習人家寫得好的地方，也可以用本子抄下來，空閒的時候拿出來念一念，背一背，到寫作文的時候就用得上了.寫好作文關鍵2：多觀察，觀察生活中的小細節.平時觀察得多，寫作文的材料就多.寫好作文關鍵3：多檢查.寫好作文以後要檢查，要是缺了幾個字，漏了幾個標點，再好的作文也讀不下去.寫好作文關鍵4：多推敲.寫好作文後要仔細讀幾遍作文，在確認句子不矛盾、沒有毛病後再一篇作文才算是寫好，否則別人會覺得這篇作文很空洞，毛病一堆.寫好作文關鍵5：多練習.多練習就是寫日記.在有思路的時候可以寫日記，建議每天都寫一篇，寫多了，寫作水平也會有所提高.。