青山鋼花小學一個班多少小孩

青山鋼花小學一個班有20-40個小孩，班級的學生人數會根據學校的組織管理方式、年級、地區差異以及學校的師資和資源等因素而有所不同。

青山鋼花小學一個班有20-40個小孩，班級的學生人數會根據學校的組織管理方式、年級、地區差異以及學校的師資和資源等因素而有所不同。

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鋼花小學是重點嗎

是的，下面具體給您具體介紹一下併為你推薦相關同水平院校

簡介：位於青山區園林路的鋼花小學是2002年月伴隨國家新課程改革而成立的一所新校。學校佔地面積7460平方米，建築面積6520平方米。校園規劃合理，功能齊備，環境幽雅，育人氣氛濃厚，擁有多媒體教室、計算機室、電子備課室、科學實驗室等等。

學校在青山區和武漢市都挺有影響的，數學、科學教學質量挺好，11年有15個人上了武鋼實驗學校理科實驗班，佔了一個班的三分之一。

推薦：在青山的話，還有紅鋼城小學不錯，另外就是吉林街小學，

青山區有幾所重點小學

2022-08-27 14:05:01

青山區有四所重點小學，分別是：武漢市新溝橋小學，武漢市紅鋼城小學，武漢市青山區鋼城八小，武漢市鋼花小學。

新溝橋小學建於1957年，位於武漢市青山區十里鋼城的中心。優秀的教工團隊學校現有教職工63人，其中有高級教師45人，區學科帶頭人5人，區優秀青年教師3人，學歷合格率為100%。現有26個教學班，學生1251人。

學校辦學功能完善，有計算機室、音樂室、勞技室、美術室、大隊部室、保健室、閲覽室、藏書室、科學室和多媒體功能室各一間，設施均按一類標準配備。我校校園面積7532平方米，總建築面積5473平方米，塑膠操場面積2532平方米，綠化面積2457平方米。



小學教育特點

1、全員性

環境教育是每個學生都必須接受的教育，教師在實施環境教育的過程中，應該注意調動全體學生的學習積極性，讓每一個學生都能夠通過課堂的學習與互動，明確環境教育的意義與價值，通過環境教育能夠樹立正確的環境觀與保護意識，樹立人與自然和諧相處的可持續發展觀。

教師在教育的過程中要儘可能的照顧到每一位學生，堅持有教無類的教學原則。

2、終身性

環境教育不僅僅存在於課堂中，而是應該涉及到生活中的方方面面。同樣，環境教育也不僅僅是一個學期或者幾個學期的必修課程，而是要讓學生終身樹立環保意識，提高對環保教育的重視程度，引導學生改變不良的生活習慣。

將環境教育的內容切實應用到現實生活中，讓學生感受到無處不在的環境保護意識為人們的生活與學習給提供了良好的自然條件，是必須從小樹立，並且主動踐行的優良品質。

3、跨學科應用性

很多教師認為環境教育應該是小學德育教育中的一部分，與自己所教的學科無關，實際上，所有的學科教育中都應該注重環境教育，讓學生將環境保護行為轉化為內在與心的習慣，樹立正確的環境保護觀念。

教師應該積極研究其跨學科的應用性，從本學科的教材中找到相應的環境教育的切入點，提供給學生全面的環境教育。陳紫依

2022-08-27 14:05:01

青山區有四所重點小學，分別是：武漢市新溝橋小學，武漢市紅鋼城小學，武漢市青山區鋼城八小，武漢市鋼花小學。

新溝橋小學建於1957年，位於武漢市青山區十里鋼城的中心。優秀的教工團隊學校現有教職工63人，其中有高級教師45人，區學科帶頭人5人，區優秀青年教師3人，學歷合格率為100%。現有26個教學班，學生1251人。

學校辦學功能完善，有計算機室、音樂室、勞技室、美術室、大隊部室、保健室、閲覽室、藏書室、科學室和多媒體功能室各一間，設施均按一類標準配備。我校校園面積7532平方米，總建築面積5473平方米，塑膠操場面積2532平方米，綠化面積2457平方米。



小學教育特點

1、全員性

環境教育是每個學生都必須接受的教育，教師在實施環境教育的過程中，應該注意調動全體學生的學習積極性，讓每一個學生都能夠通過課堂的學習與互動，明確環境教育的意義與價值，通過環境教育能夠樹立正確的環境觀與保護意識，樹立人與自然和諧相處的可持續發展觀。

教師在教育的過程中要儘可能的照顧到每一位學生，堅持有教無類的教學原則。

2、終身性

環境教育不僅僅存在於課堂中，而是應該涉及到生活中的方方面面。同樣，環境教育也不僅僅是一個學期或者幾個學期的必修課程，而是要讓學生終身樹立環保意識，提高對環保教育的重視程度，引導學生改變不良的生活習慣。

將環境教育的內容切實應用到現實生活中，讓學生感受到無處不在的環境保護意識為人們的生活與學習給提供了良好的自然條件，是必須從小樹立，並且主動踐行的優良品質。

3、跨學科應用性

很多教師認為環境教育應該是小學德育教育中的一部分，與自己所教的學科無關，實際上，所有的學科教育中都應該注重環境教育，讓學生將環境保護行為轉化為內在與心的習慣，樹立正確的環境保護觀念。

教師應該積極研究其跨學科的應用性，從本學科的教材中找到相應的環境教育的切入點，提供給學生全面的環境教育。

葉文婷老師的“大拇指"

        孫子徐志彬是武漢市青山區鋼花小學（三弓路）二年級2班的學生，葉文婷老師是他的班主任、語文老師。 

      那還是徐志彬剛上一年級的時侯，有一天他放學回家，歡天喜地對我説，他上課發言受到表揚，得到了葉老師的一個“大拇指”。我打開他的課本一看，原來是一個大拇指的圖案，紅色的，下面還有“葉老師”三個字，表明是葉老師的點贊。

        孫子後來陸陸續續告訴我，葉老師有一個大拇指印章，哪個同學表現好，老師就給他蓋一個”大拇指”。作業認真的，可以得大拇子；上課積極發言的，可以得大拇指；幫助同學的，可以得大拇指；拾金不昧的，可以得大拇指；熱愛勞動的，可以得大拇指……這大拇指的用途還真多呢!

      孫子對大拇指特別看重。每次得了大拇指，他都會高高興興地對家裏人説：我今天又得了一個大拇指！並把大拇指圖案展示給爸爸媽媽看，臉上露出滿足與自信的表情。後來，孫子得到的“大拇指”逐漸多起來了，他在各方面的進步也開始表現出來。比如，愛説話了，字寫得好了，成績提高了，起牀早些了……我暗暗高興。心想，葉老師的”大拇指”作用還挺大的呢。

      有一天，孫子放學回家，鄭重地送給我和奶奶一個漂亮的小本子。翻開本子一看，只見扉頁上寫着，“好爺爺，好奶奶，送給你們！徐志彬。”孫子告訴我們，這個小本子用他今天專門去老師辦公室，用10個“大拇指”換來的。祝福語在學校就寫好了，旁邊還畫了許多個“愛心”圖案。這一下，真把爺爺奶奶感動得稀里嘩啦的。

      2019年12月26日，我去參加鋼花小學舉辦的家長開放日活動，觀摩學習了葉文婷老師的一節課，進一步感受到了她那“大拇指”的威力。葉老師上課時，手上也帶着那個“大拇指”印章，隨時加蓋在同學們的課本上和練習本上。發言積極的，給一個大拇指；讀音準確的，給一個大拇指；坐姿端正的，給一個大拇指；改錯及時的，給一個大拇指……一節課下來，大約有近一半同學得到了她的“大拇指”。師生互動，氣氛活躍。葉老師專業、細緻、熱情的講課，把學生一步步引向知識的殿堂。聽葉老師講課，真是一種藝術享受！

        葉老師給學生的“大拇指”，決不是隨意敷衍的，而是嚴肅認真的。2019年寒假前夕，孫子回家與爸爸媽媽一起，把這學期得的“大拇指”仔細進行了統計，並拍照上報給了葉老師，聽説還要在班裏排名並張榜公佈呢。

      當然，給學生獎勵小紅花、小紅旗之類予以表揚和肯定，不少老師都在做。但是，像葉文婷老師如此這般認真、執着的，徜若沒有遠大的教育理想和情懷，是難以做到的。

      我想，若干年後，當徐志彬和他的同學們讀完小學、中學、大學，直至走上工作崗位之後，他們也一定會記起葉老師的“大拇指”！

            徐友俊  電話：15871372109                徐志彬  武漢市青山區鋼花小學（三弓路）202班   

武漢市青山區小學排名前十

武漢市青山區小學排名前十分別有如下：

建設一路小學、鋼城第三小學、新溝橋小學、吉林街小學、武漢市青山區武東小學、鋼花小學分校、青山區鋼城第二小學、鋼城第十二小學、青山區鋼城第一小學、鋼城第八小學。

部分詳細介紹：

1.建設一路小學：

建設一路小學位於武漢市青山區，學校教學設施齊全、綠化率高，是一所全市聞名的辦學水平先進學校和綠化先進學校。

學校師資力量雄厚，有湖北省骨幹教師一名，學科帶頭人兩名、優秀青年教師四名。學校堅持以學生滿意、家長放心、社會認可為辦學理念，用心培養每一位學生。

2.鋼城第三小學：

鋼城第三小學位於武漢市青山區，是一所以美的教育為美麗人生奠基為辦學理念的公立小學，學校校園環境優美、文化氛圍濃郁，教學設施齊全。

學校現有學生400多名，教職工35人。積極開展各種校園活動，讓學生能德智體美全面發展，學校多年來培育出了無數優秀的學生，獲得榮譽無數。

3.新溝橋小學：

新溝橋小學位於武漢市青山區，是一所公辦的市級先進教育學校。學校佔地約7532平方米，綠化面積達到了2457平方米，辦學設施齊全、校園綠化好。

學校現有學生1200多人，教職工63人，其中高級教師45人，學生合格率為100%。學校還聘請了外籍教師和學生交流，培養學生的英語語感。

4.吉林街小學：

吉林街小學位於於武漢市青山區吉林街，是一所公辦的青山區重點小學，學校建校於1959年，現有學生1600多人，教職工90多人，一共開設了34個教學班級。

學校教學設施齊全，建有實驗室、舞蹈室、音樂室、心理諮詢室等功能室。學生合格率達到100%，在社會上有着非常好的名譽，獲獎無數。

我要五一勞動節的作文，獨特點，不要寫去哪去哪，什麼見聞的。

五月一日是勞動節，是全世界勞動人民爭取自由的紀念日，是對我們學生來説，是盼望已久的節日，同時也是我們在寒假過後又一次長假，有這麼長的假期，我又可以敞開心懷，快快樂樂地、高高興興地，自由的打發和支配屬於自己的時間空間了。

在“五一”放假之前，我就與爸爸媽媽商量，“五一”放長假，由爸爸開車，去上海、蘇州、杭州一帶逛逛，去上海浦東的楊浦、東浦大橋、東方明珠、“APPEC”會址等地方看一看，領略一下改革開放以來上海的新變化；去上海一大會址等地方參觀參觀，接受一下現代史的教育；去蘇州的虎丘、西湖等風景區逛一逛，飽覽一下祖國江南一帶的自然秀美風光；去寒山寺、蘇州園林走一走，感受一下“夜半鐘聲到客船”的美好意境······這樣，一方面可以放鬆心情，解除疲勞，另一方面可以增長見識，開闊視野，陶冶情操。

可是，不巧得很，爸爸“五一”期間因工作上的事情需要外出，無奈，原先的計劃“被徹底地打破了”。家裏只剩下我和媽媽母女相互做伴了。我因為“心煩”，七點多鐘，已是太陽高照，光芒四射，我才懶懶地穿好了衣服，吃好飯，在媽媽的反覆“鼓動”下，和媽媽一起來到了煙台山。

人人都説，大海的胸襟是寬廣的，胸懷是坦蕩的，人如果當“心煩，有了不順心的事”就到海邊去走一走、看一看，大海可以包容一切，這話真是一點也不假。我們到了海邊，看到一望無際的大海，頓時覺得茅塞頓開、豁然開朗、心曠神怡，先前的煩惱頃刻之間被沖刷地一乾二淨。

海邊的環海路好像一條蜿蜒起伏的長龍纏繞着整個海岸線，環海路雖然較以前擴寬了許多，但依然是擠滿了熙熙攘攘、三五成羣、成雙成對的人羣，路邊樹木吐綠，花草爭榮，讓人賞心悦目，好一派節日的歡慶景象。

天是藍的，海也是藍的，海鷗飛舞、帆舟穿梭、碧波盪漾的改制的海邊真是美極了！

海邊金的沙灘，遠遠望去彷彿鋪了一地閃閃發光的金子，走在上面鬆軟軟的，非常舒服。我和媽媽拉着手唱着小曲悠閒地走在海邊軟棉棉的沙灘上，聞着海邊那誘人的輕輕的海腥味和那清鮮的空氣，心裏感覺開闊敞亮了許多。

放眼遙望大海，一望無際，彷彿水天相連。在上面時常會飛舞着一些雪白色的、淺灰色的海鷗，還漂浮着像海鷗一樣顏色的雲朵。濕潤的涼風在海面輕輕地吹過，海面上掀起一個個上下翻滾的大大小小的浪頭，層層疊疊，遠遠望去就像一行行正在展翅飛翔的白鷺；又如千萬匹脱繩狂奔的烈馬；似無數條正在怒吼狂叫的張牙舞爪的蛟龍“嘩嘩譁”地撲向岸來，撞擊在巖石上，濺起一層疊過一層的浪頭，遠遠望去，就像綻開千萬朵潔白晶瑩的白花。

海面上有幾艘快艇，閃電般的在海面上往返地穿梭着，船的身上被劃出的浪花飛濺四射，看上去好驚險、好刺激。聽媽媽講，他們是到崆峒島觀光的。崆峒島離煙台山只有幾海里，崆峒島內樹木枝繁葉茂、花草爭榮、鳥語花香，可以説是一個自然的“島嶼公園”；漁民淳樸善良、粗獷奔放、熱情好客，在島內豎杆垂釣，吊上來的魚蝦，就地下鍋，原汁原味、新鮮可口，朋友相聚，別有一番風趣。特別是崆峒島的附近還有數個無人居住的小島，有些島遠遠看去，有的像海龜、有的島像天鵝、有的像卧佛、有的像······這些小島至今在民間還流傳着許多動人美麗的傳説呢！

岸邊的石登上坐着悠閒的人們有的在閒談説笑，談的有滋有味。公路旁還有一些賣菠蘿串的在叫賣，叫賣聲隨處可聞，海邊還有幾個搞清潔的清潔工，他們拿着大掃帚把海邊打掃的一塵不染。我想，如果人們從此都像這樣愛護、保護環境，我們居住的煙台市回更美麗，也會成為人類最適合居住的綠色家園。我站在海邊傻傻地看着波浪起伏地大海，我已被波瀾壯闊的大海和周圍迷人的景色給陶醉了、吸引了，我已愛上了這一望無際的碧藍的大海，已是對它戀戀不捨，彷彿有了依戀之情。

時間過得可真快，不知不覺到了中午，我肚子裏的腸胃也已正在大鬧“五臟廟”了！真是“美景可餐”，我深深地被眼前的景色所陶醉，觀看之中，竟然把吃飯這樣重要的“事情”都給忘記了。但到哪去吃呢？又是一個難題！我突然想起了“迪迪漢堡”，在我上學的時候，因學習比較忙，沒有時間，而無法去享受“迪迪漢堡”的滋味，幾次一想起那誘人的香味，就讒得流口水。我讓媽媽領我去吃，媽媽同意了，於是，我們搭車來到了“迪迪漢堡”的大門口。

我和媽媽點了許多自己喜愛的食品，如：薯條、冷飲、醒目、果味飲料、漢堡套餐等等。我和媽媽挑了一個靠窗的位置坐下，開始品嚐我們的“美味午餐”。“媽媽你吃呀！你看這個雞腿，多麼好吃呀！”

“媽媽不吃，媽媽不餓，你快吃吧，涼了就不好吃了！”忽然一個嫩稚的童音在我的耳邊響起，於是，我向發出聲音的方向望去，原來是一個天真無邪的看上去只有六七歲的小女孩正在跟她的媽媽説話。頓時好奇心觸動了我，我仔細望去，只見她們點了看上去有比我們少一些的食品，有雞腿、牛柳漢堡，可樂、薯條。那個小孩的媽媽目不轉睛的看着自己的孩子，那孩子吃的是那麼香，那麼帶勁，媽媽我看着孩子狼吞虎嚥的吃相，臉上露出了欣慰的微笑。那笑容，看上去比自己吃了還高興，還滿足。過了一會兒，孩子吃飽了，餐桌上殘留下了孩子丟下還沒有吃完的雞腿和薯條······孩子站起來，拍拍身上的飯渣，“媽媽，咱們走吧。”“等一會兒。”媽媽拾起孩子吃剩下的雞腿，有仔細地啃了起來，，“媽媽，您不是不餓嗎？”，孩子操着童真無暇的聲音問道，“這孩子，這麼貴的東西，丟掉多可惜呀”，話語中似乎帶着幾份自卑和無奈，而後，又用眼的餘光迅速掃了一下餐桌四周的人們，臉“唰”地一下紅了。看到這情景，我的心“咚”地被震了一下，我終於明白了，原來那位母親是因為家庭經濟條件不富裕，為了讓孩子多吃一點，寧可自己捱餓呀！我被那位母親的“愛子”精神感動了。

是啊，天下的媽媽都是一樣的，“愛子”是她們的本能，寧可自己受罪，也儘可能地給孩子多一份温暖，多一份愛。母親對待孩子，永遠是無私的、真誠的、甘願奉獻、不圖回報，看到此景，我現在終於理解了“世界上最偉大的愛是母愛”這句話的深刻含義了！媽媽看我有點發呆，便叫醒了我，此時，我的臉龐已在不自覺中流出了激動和感動的淚花。吃完飯，我和媽媽就回家了，在回家的路上，我還在想這件事。

下午，我又和爸爸媽媽一起去了塔山遊樂城，我們爬山欣賞了風景、坐了模型飛機、蕩了鞦韆、看了雜技表演、逛了動物園、乘了滑道、壓了蹺蹺板等又玩了很多有趣的項目。

五月一日是勞動節，是全世界勞動人民爭取自由的紀念日，是對我們學生來説，是盼望已久的節日，同時也是我們在寒假過後又一次長假，有這麼長的假期，我又可以敞開心懷，快快樂樂地、高高興興地，自由的打發和支配屬於自己的時間空間了。

在“五一”放假之前，我就與爸爸媽媽商量，“五一”放長假，由爸爸開車，去上海、蘇州、杭州一帶逛逛，去上海浦東的楊浦、東浦大橋、東方明珠、“APPEC”會址等地方看一看，領略一下改革開放以來上海的新變化；去上海一大會址等地方參觀參觀，接受一下現代史的教育；去蘇州的虎丘、西湖等風景區逛一逛，飽覽一下祖國江南一帶的自然秀美風光；去寒山寺、蘇州園林走一走，感受一下“夜半鐘聲到客船”的美好意境······這樣，一方面可以放鬆心情，解除疲勞，另一方面可以增長見識，開闊視野，陶冶情操。

可是，不巧得很，爸爸“五一”期間因工作上的事情需要外出，無奈，原先的計劃“被徹底地打破了”。家裏只剩下我和媽媽母女相互做伴了。我因為“心煩”，七點多鐘，已是太陽高照，光芒四射，我才懶懶地穿好了衣服，吃好飯，在媽媽的反覆“鼓動”下，和媽媽一起來到了煙台山。

人人都説，大海的胸襟是寬廣的，胸懷是坦蕩的，人如果當“心煩，有了不順心的事”就到海邊去走一走、看一看，大海可以包容一切，這話真是一點也不假。我們到了海邊，看到一望無際的大海，頓時覺得茅塞頓開、豁然開朗、心曠神怡，先前的煩惱頃刻之間被沖刷地一乾二淨。

海邊的環海路好像一條蜿蜒起伏的長龍纏繞着整個海岸線，環海路雖然較以前擴寬了許多，但依然是擠滿了熙熙攘攘、三五成羣、成雙成對的人羣，路邊樹木吐綠，花草爭榮，讓人賞心悦目，好一派節日的歡慶景象。

天是藍的，海也是藍的，海鷗飛舞、帆舟穿梭、碧波盪漾的改制的海邊真是美極了！

海邊金的沙灘，遠遠望去彷彿鋪了一地閃閃發光的金子，走在上面鬆軟軟的，非常舒服。我和媽媽拉着手唱着小曲悠閒地走在海邊軟棉棉的沙灘上，聞着海邊那誘人的輕輕的海腥味和那清鮮的空氣，心裏感覺開闊敞亮了許多。

內蒙古包頭青山區2015年義務教育階段學校招生工作實施意見

青府辦發〔2015〕39 號

青山區辦公室

關於印發青山區2015年義務教育階段學校

招生工作實施意見的通知

區教育局，區屬各中小學校：

經區研究同意，現將《青山區2015年義務教育階段學校招生工作實施意見》印發給你們，請認真貫徹落實。

包頭市青山區辦公室

2015年6月6日

青山區2015年義務教育階段學校

招生工作實施意見

為確保義務教育階段學校招生工作順利實施，根據《中華人民共和國義務教育法》、《教育部印發〈關於進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見〉的通知》（教基一〔2014〕1號）、《包頭市教育局關於印發〈包頭市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見〉的通知》（包教發〔2014〕31號）和《包頭市教育局關於做好2015年義務教育階段學校招生工作的通知》（包教發〔2015〕14號）精神，結合我區實際，特制定本實施意見。

一、指導思想

以黨的xx大和xx屆三中、xx全會精神為指導，以相關法律法規和有關規定為依據，以推進義務教育均衡發展，辦好每一所學校為目標，切實規範義務教育階段學校招生行為，依法實施義務教育學校招生入學工作，確保我區户籍的每個適齡兒童、少年和符合條件的隨遷子女接受義務教育。

二、基本原則

（一）堅持推進義務教育均衡發展的原則。

（二）堅持公開、公平、公正的原則。

（三）堅持“相對就近，免試入學”和統籌安排的原則。

（四）堅持“劃片招生和電腦派位相結合”的招生原則。

三、組織機構

為加強對我區2015年義務教育階段學校招生工作的領導，確保招生工作順利實施，經區委、區研究，決定成立青山區2015年義務教育階段招生工作領導小組，組員如下：

組 長：李培文（區副區長）

副組長：張文科（區教育局)

李秀玲（區教育局）

成 員：廣蓮花（區教育局副、紀委)

鍾德強（區教育局副)

徐利斌（區教育局副)

劉 軍（區教育局副)

領導小組下設辦公室，辦公室主任由鍾德強同志兼任，副主任由區教育局教育股股長袁永永同志擔任，成員由區教育局教育股科員及各小學、初中校校長組成。

四、優撫

在青山區居住或具有青山區户籍的下列人員子女：

（一） 駐包現役軍人子女、烈士子女、1—4級傷殘軍人子女。

（二）港澳台胞子女、歸僑華僑子女、外籍適齡子女。

（三）為青山區經濟社會發展作出重大貢獻或在青山區具有重大投資項目的隨遷子女。

（四）支持青山區教育事業發展，對青山區教育事業發展有特殊貢獻人員子女。

五、招生方案

（一）招生範圍和對象

按照“劃片招生、相對就近、免試入學”的原則，結合學校佈局、各街坊學生分佈的人數和學校招生計劃確定招生範圍。

小學：具有青山區户籍，年滿6週歲（2009年8月31日前出生）的適齡兒童。

初中：青山區所有在校在籍的小學應屆畢業生和在區外就讀具有青山區户籍的小學畢業生。

另外，符合條件的外來務工人員隨遷適齡子女和享受相關優撫人員的子女，均可在青山區所屬中小學就讀。

（二）招生辦法

根據我區實際，按照相對就近的原則，採取劃片招生和電腦派位以及九年一貫制學校對口直升的辦法招生。

1.首先招收本區户籍學區（片）內“房户統一”且與父母或者其他法定監護人在同一户籍上，並在户籍登記地實際居住滿三年（户籍在2012年8月31日前遷入）以上的學生，初中還需考慮學生的户籍、學籍、居住地一致。其次合理安排外來務工人員子女及其他符合條件的入學者，依據其實際居住地、學校招生計劃數和空餘學位（名額），由招生工作領導小組統籌安排。當符合條件的外來務工人員子女入學人數超過區域學校服務的學額時，採取電腦派位等方式錄取到有空餘學位的公辦學校。

2.電腦派位：哈達道小學和北重一中採取劃片招生和電腦派位相結合的辦法招生，在兩所學校完成按片劃分招生的基礎上，依據學生意願，通過電腦派位的辦法完成招生計劃。具有青山區户籍、房證和學籍的小學畢業生，派位落空者，需回户籍片區所對應的學校就學。派位落空的外來務工人員子女或其他情況入學者，由招生工作領導小組統籌安排至相對就近的學校就讀。凡符合正常入學條件的本區和外來務工人員子女，均可參加哈達道小學電腦派位；凡在青山區就讀的小學應屆畢業生和在區外就讀具有青山區户籍的小學畢業生，均可參加北重一中電腦派位。

3.教育聯盟學校分校區劃片招生。幸福南路小學教育聯盟分三個校區，即幸福南路小學教育聯盟第一校區（原幸福南路小學）、幸福南路小學教育聯盟第二校區（原少先路小學）、幸福南路小學教育聯盟第三校區（原趙家營小學）；北重六小教育聯盟分兩個校區，即北重六小教育聯盟北重六小校區（原北重六小）、北重六小教育聯盟三星校區（原三星小學）。

4.包三十六中、包五十二中為九年一貫制學校，所轄小學畢業生可分別對口直升初中；二〇二小學、包五十二中（小學部）、北重六小教育聯盟三星校區由學校組織招生，並將招收學生名單報招生辦公室備案。

（三）報名程序

1. 小學報名

從2015年起，我區小學入學統一實行適齡兒童網上信息登記，登記時間為2015 年6月10日—6月30日。屆時所有適齡入學者(青山區户籍及非青山區户籍)的家長通過登陸“青山區教育局網”或“包頭市教育網”（http://www.btjy.net），點擊“青山區義務教育小學入學服務平台”，按照相關説明與提示，如實填寫學生相關信息並打印“信息採集表”（含“報名通知單”），家長確認簽字之後，按照規定時間，到劃定的學校或指定審核地點報名登記。

（1）具有青山區户籍的適齡兒童報名辦法

①具有青山區户籍的適齡兒童由父母或其他法定監護人帶領，於7月13日至7月14日到劃定的學校報名登記。報名須持“信息採集表”（含“報名通知單”）、户口簿、房產證、及其他有關證件。

②“人户分離”或有其他情況的本區户籍學生，由學校登記彙總報區招生辦公室審核，審核時間為7月20日至7月21日。審核確認後，結合實際情況，區招生工作領導小組按照相對就近的原則統籌安排。

③因病或其他原因不能按時入學或力入學的適齡兒童，可按有關規定，監護人持相關證明到區教育局教育股辦理緩學、免學手續。有殘疾的適齡兒童可根據實際情況，隨班就讀或到特殊教育學校報名。

（2）外來務工隨遷子女預報名辦法

外來務工隨遷適齡兒童於7月15日至7月16日由父母或者其他法定監護人帶領入學者，按“報名通知單”上的日期，持“信息採集表”（含“報名通知單”）以及下列“五證”到指定的審核地點進行預報名。

適齡兒童父母在青山區實際住所居住證明（在青山區已購房者需攜帶房產證或購房合同；租房居住的需攜帶租房合同及社區證明）、在青山區務工證明（與用工單位簽訂的勞動合同或營業執照）、户籍所在地鄉以上教育主管部門出具的同意在青山區就讀證明、户籍所在地事處或鄉（鎮）出具的在當地沒有監護條件的證明、户口簿等相關材料。

按外來務工人員隨遷子女所處的區域，劃定如下審核地點：

中南區域：鋼鐵大街、建設路以南，審核地點：幸福南路小學教育聯盟第二校區（原少先路小學）。

東南區域：建設路以北，呼得木林大街以東，文化路以南，審核地點：包三十六中（小學部）。

西南區域：鋼鐵大街以北，呼得木林大街以西，文化路以南，審核地點：富小。

東北區域：文化路以北，呼得木林大街以東，審核地點：一機五小。

西北區域：文化路以北，呼得木林大街以西，110國道以南，審核地點：北重一小。

二〇二小學、包五十二中（小學部）、北重六小教育聯盟三星校區服務區域內的，外來務工人員隨遷子女持相關證件和材料，到相對應的學校進行審核。

　　（3）8月25日以後為公佈新生入學分配結果時間。家長登陸“http://xj.btkszx.cn/qscx”，憑身份證號碼和密碼（網上採集信息設置）查詢錄取結果。

2.初中報名

（1）在校在籍的小學應屆畢業生，所在的學校按要求組織學生填寫“初中招生報名表”，完成電子信息的錄入，確認信息正確之後，打印一份“簡明登記表（冊）”，並上報電子信息（學生庫.DBF和學生庫.FPT）至教育股郵箱（[email protected]）。招生工作領導小組辦公室成員到各小學進行相關材料的審核，各學校要準備好“初中招生報名登記表”、“簡明登記表（冊）”及學生户口簿、房產證（一生一袋，貼考號、姓名標籤）等表冊和證件，審核時間另見“2015年初中招生報名户口審核日程表”。

（2）在區外就讀具有青山區户籍的小學畢業生於6月15日—19日到區教育局教育股登記，登記須持户口簿原件和複印件、房產證的原件和複印件及畢業學校出具的證明。

（3）非青山區學籍的外來務工人員隨遷子女於6月15日—19日到區教育局教育股登記，登記須持下列“五證”和畢業學校出具的證明。

適齡兒童父母在青山區實際住所居住證明（在青山區已購房者需攜帶房產證或購房合同；租房居住的需攜帶租房合同及社區證明）、在青山區務工證明（與用工單位簽訂的勞動合同或營業執照）、户籍所在地鄉以上教育主管部門出具的同意在青山區就讀證明、户籍所在地事處或鄉（鎮）出具的在當地沒有監護條件的證明、户口簿等相關材料。

（4）凡在青山區就讀的小學應屆畢業生自願參加北重一中電腦派位的，在原畢業學校登記（由各小學校在6月20日前完成登記彙總工作）；在區外就讀的具有青山區户籍的小學畢業生，到區教育局教育股登記，登記時間與報名時間相同（6月15日—19日）。

3.享受優撫人員的子女報名

須提供相關文件、户口簿、房產證、父母工作證、身份證、結婚證、軍（警）官證、投資註冊登記證明、單位證明材料等原件及複印件，填寫“入學申請表”。

六、足球特長生招生

為暢通足球特長生升學綠色通道，義務教育階段學校被命名為“包頭市足球特色學校”的單位，可按當年招生計劃數的2%—4%招收足球特長生。所有申報足球特長生者，須按有關規定進行專項素質及技能測試，招生工作領導小組按成績、本人意願和學校錄取意見予以錄取（另見附件）。

七、有關規定

（一） 招生工作在領導小組的直接領導下開展，紀檢監察部門全程參與監督，重大問題由領導小組集體決定。招生工作領導 小組要將招生、招生計劃、招生辦法、招生範圍、招生時間等涉及招生工作的相關規定和要求，及時向社會公佈，接受社會監督。

（二）區教育局不得接受任何單位部門的擇校申請函，更不得接受除優撫對象之外的個人擇校申請。如有特殊情況，可由學生家長或其他法定監護人出具相關證件和材料向區招生辦公室提出書面申請，經區招生工作領導小組審核後，按照相對就近的原則統籌安排。

（三)凡屬於以下情況之一者，由區招生工作領導小組統一分配，分配後不再進行調整。

1.無特殊理由拒絕向學校和招生辦公室提供本人及其監護人户口簿、房產證的；

2.户口簿和房產證不一致的或不符合户口遷移規定；

3.入學對象與户主為非直系親屬關係、人户分離的；

4.入學者户籍寄居在非三代直系親屬以內的；

5.同年一户有兩個及兩個以上入學適齡兒童少年的（雙胞胎及離異重組家庭後有多子女的除外）；

6.非青山區户籍在青山區就讀的；

7.未在規定時間內履行報名手續的。

（四） 嚴格控制招收包頭市市區非青山區户籍的適齡入學者。

（五）凡是在招生工作領導小組會同有關部門複核過程中發現的件以及入户調查過程中與登記時所提供的材料不符的情況，一經查實，不按相對就近入學原則分配，不得再次提供住址材料，只將其安排至有空餘學位的學校入學。

（六）遷入本區户籍認定截止時間為2015年5月1日，臨時變更的户籍、房產證不予重新認定。

八、招生紀律

（一）加強招生工作的嚴肅性，實行“兩公開、一監督”，即公開招生辦法，公開錄取學生名單，區招生工作領導小組、招生辦公室及各招生學校接受廣大師生、家長和社會的監督。

（二）各學校不得私自接收由招生工作領導小組已分配到其他學校的學生，義務教育階段起始年級新生不得在本區內轉學。

（三）各學校不得突破招生計劃，小學班額控制在45人以內，中學班額控制在50人以內。如有特殊情況需突破計劃，要及時上報區招生工作領導小組，審批同意後方可執行。對違規招收的學生，一律不予建立學籍檔案並追究有關人員的行政責任。

（四）要按照服務範圍招生，學校不得擅自跨片招生，擾亂招生秩序。嚴禁各學校組織選拔性考試，不得提前招生、擇優招生，不得招收擇校生。

（五）義務教育階段各學校必須堅持在起始年級實施“陽光分班”，分班要堅持公開、陽光、透明，公示分班方案，公開分班過程，公示分班結果。不得進行任何形式的測試，不得分任何形式的重點班、實驗班、特長班，確保教育的公平、公正。

（六）嚴格執行國家、自治區關於實施免費義務教育的有關規定，杜絕亂收費，對違規收費的學校將予以嚴厲查處。

九、其他事宜

（一）有青山區户籍，又有新住房手續且已入住，但户籍尚未遷入新住址，需家長出具相關證件和證明材料並提出書面申請，招生工作領導小組結合實際統籌安排。

（二）在青山區購買住房，但户籍沒有遷入的，不屬於青山區户籍居民，仍按外來務工人員隨遷子女入學執行。

（三）具有青山區户籍的適齡入學者，必須隨父母户籍，如不跟隨父母户籍，應回父母户籍所在範圍學校入學。

（四）具有青山區户籍的拆遷户子女，不能在原住地入學者，需提供拆遷協議和實際居住地證明（房產證、購房合同、租房合同等其中一種以及社區出具的證明），招生工作領導小組將統籌安排其就讀學校。

十、青山區户籍的適齡入學者劃片招生範圍

（一）小學劃片招生範圍

文學道小學：呼得木林大街10#、12#、13#、14#，自由路6#、7#、8#、10#、12#。

哈達道小學：幸福路5#，呼得木林大街8#、9#、11#。

光榮道小學：富強路6#、8#，賽音道5#、6#、7#、8#，幸福路4#、6#、7#。

富強路小學：豐產道3#、4#，富強路5#、7#，迎賓道1#、2#，園林新村及以西（莫尼路以北、文化路以南的青山區所屬街坊)。

民族路小學迎賓校區：迎賓小區。

民族路小學萬達校區：康樂小區、紡織小區、萬達小區，幸福路8#、9#、10#，富強路9#、10#、12#、13#、14#、15#、19#，鋼鐵大街11#。

幸福南路小學教育聯盟第一校區（原幸福南路小學）：青雲小區（幸福路11#、13#），春光小區1區、2區、4區、5區。

幸福南路小學教育聯盟第二校區（原少先路小學）：春光小區3區，鋼鐵大街（建設路）以南、幸福南路以東、友誼大街以北各街坊。

幸福南路小學教育聯盟第三校區（原趙家營小學）：趙家營村（富強南小區）、振華小區，春光小區6區、7區、8區、9區。

包三十六中（小學部）：光輝小區，民主路7#，建設路以北、文化路以南、青東路以東各街坊（保利花園、軍輝小區、昌福新村等）。

一機一小：自由路3#、4#，民主路2#、3#。

一機二小：自由路1#、2#、5#，呼得木林大街4#、6#、7#。

一機三小：自由路9#、11#、13#，民主路4#、5#、6#、8#。

一機四小：民主路1#，青山路5#、6#，一機集團公司廠前路二閥門廠區宿舍。

一機五小：青山路7#，文化路以北、青東路以東各街坊。

一機七小：朝陽小區。

包五十二中（小學部）：北新、一機集團公司廠後各街坊,四道沙河村、當鋪村、永和窯村、王老大村、頂獨龍貴村、笸籮鋪村、西邊牆村、興勝窯村、東達溝村。

北重一小：青山路3#（7棟—12棟）、4#，幸福路2#，幸福路甲3#，呼得木林大街1#、2#、3#、5#。

北重二小：豐產道1#、2#，富強路3#。

北重四小：富強路2#、4#，賽音道1#、2#、3#、4#，幸福路1#、3#，青山路3#（1棟—6棟），公忽洞。

北重六小教育聯盟北重六小校區（原北重六小）：青山路1#、2#，富強路1#，鄰圃道以西、文化路（西延）以北所屬區域。

北重六小教育聯盟三星校區（原三星小學）：色氣灣村、二海壕村、銀匠窯村、趙家店村。

二〇二小學：烏素圖街道（二〇二廠區）、羊山窯村、宏慶德村、沙爾慶村、王應基村、二相公村、後營子村。

（二）初中劃片招生範圍

包四十八中:康樂小區、紡織小區、萬達小區，富強路8#、9#、10#、12#、13#、14#、15#、19#，賽音道7#、8#，幸福路6#、7#、8#、9#、10#，鋼鐵大街11#。

包四十五中:趙家營村（富強南小區）、振華小區、青雲小區（幸福路11#、13#），春光小區1區、2區、3區、4區、5區、6區、7區、8區、9區，鋼鐵大街（建設路）以南、幸福南路以東、友誼大街以北各街坊。

包三十六中:民主路4#、5#、6#、7#、8#，光輝小區，建設路以北、青東路以東所屬區域（保利花園、健康陽光城、軍輝小區、佳福小區、都蘭小區、六合成、昌福新村等）。

包五中:豐產道2#、3#、4#，富強路3#、5#、7#，迎賓道1#、2#，迎賓小區，園林新村及以西（莫尼路以北、文化路以南的青山區所屬街坊)，兵工佳苑，色氣灣村、二海壕村、銀匠窯村、趙家店村。

一機四中:民主路1#、2#、3#，青山路7#，朝陽小區。

一機二中:青山路5#、6#，呼得木林大街4#，自由路1#、2#、3#、4#。

北重一中:青山路1#、2#，豐產道1#，富強路1#、2#，鄰圃道1棟-6棟、青賓小區、錦林花園。

北重二中:呼得木林大街7#、8#、9#、10#、11#、12#、13#、14#，自由路5#、6#、7#、8#、9#、10#、11#、12#、13#。

北重四中:富強路4#、6#，賽音道1#、2#、3#、4#、5#、6#，青山路3#、4#，幸福路1#、2#、3#、4#、5#，幸福路甲3#，呼得木林大街1#、2#、3#、5#、6#，北重集團公司廠後各街坊，公忽洞。

二〇二中學:烏素圖街道（二〇二廠區）、羊山窯村、宏慶德村、沙爾慶村、王應基村、二相公村、後營子村。

包五十二中：北新、一機集團公司廠後各街坊,四道沙河村、當鋪村、永和窯村、王老大村、頂獨龍貴村、笸籮鋪村、西邊牆、興勝窯村、東達溝村。

十一、未盡事宜由區招生工作領導小組辦公室負責解釋

諮詢電話：3106103，3106118，3106185。

附：青山區2015年足球特長生招生方案

青山區辦公室 2015年6月6日

附件

青山區2015年足球特長生招生方案

根據包頭市教育局《關於下發包頭市中小學校園足球特色學校招生方案>的通知》精神，為了加強青山區中小學足球工作的普及與提高，加快建設青山區足球運動員在義務教育階段的升學成長綠色通道，促進校園足球運動的可持續發展，特制定本方案。

一、招生學校

被命名為包頭市市級及以上“校園足球特色學校”的初中校（九年一貫制學校、完全中學），青山區共8所：包五中、包三十六中、包四十五中、一機四中、北重一中、北重二中、北重四中、二〇二中學。

二、招生比例

按照學校招生計劃的2%-4%招收足球特長生。學校可根據學生報考志願，適度調整招收男、女足球特長生的比例。

三、報名條件

符合青山區初中招生入學條件，並在小學階段已辦理運動員註冊手續的小學畢業生。

四、報名時間及方式

（一）時間：6月10日--6月24日

（二）報名方式：

1.集體報名：學生可在原畢業學校進行，報名時需提供個人一寸近期彩色免冠照片2張、户口本原件及複印件，填寫足球特長生報名測試申請表，學校審核蓋章後報到教育局體衞藝科，並將報名的足球特長生張榜公示。

2.個人報名：到區教育局四樓403室體衞藝科報名辦理手續，報名時需填寫足球特長生報名測試申請表，提供個人一寸近期彩色免冠照片2張、户口本原件及複印件。

五、測試項目及分值

30米跑（20分）；運球過杆射門（20分）；顛球（20分）；定位球傳準（20分）；小場地比賽（20分）。共計100分。

六、測試時間及地點

1.時間：2015年6月27日(星期六）上午8:30

2.地點：內科大附中操場

七、錄取辦法

1.學生在足球特長生測試申請表上，根據自己的意願可填報兩個志願學校。各足球特色學校根據測試情況，可按照正式招生錄取名額的1.5倍擬錄取，並將其名單上報到區教育局體衞藝科。區招生工作領導小組根據學生填報志願和測試成績決定錄取名單，未被第一、二志願學校錄取且不服從調劑者，不予錄取。

2.凡獲得“杯”集體前六名的主力隊員和“區長杯”集體前三名的主力隊員，錄取時優先考慮。

3.測試確有特殊潛質，身體條件特別突出，具有一定運動天賦的考生，經招生考試工作領導小組批准後可破格錄取。

八、測試要求

1.青山區足球特長生的測試在青山區招生工作領導小組統一領導下，由區教育局體衞藝股具體實施，各足球特色校協助其工作。

2.各學校嚴格把關，堅持“公開、公平、公正、安全、有序”的原則，嚴肅考風考紀，對在測試工作中不認真執行有關規定和要求，玩忽職守、弄虛作假，有失測試公平造成不良影響的，要追究有關領導和人員的責任。

青山區教育局體衞藝科聯繫電話：0472-3106418

附：2015年青山區足球特長生測試申請表

小學語文知識

小學語文知識集錦

一、句子的分類：

1.陳述句：陳述句是述説一件事，用肯定、否定、雙重否定、強調等方式表達，雙重否定是肯定的一種形式，強調的形式常用“是……的”，有時也用一個“是”。句末一般用句號。

2.疑問句：疑問句是提出一個問題。是非問句要求作肯定或否定的回答（“是”或“不是”）。選擇問句列出兩項或幾項，讓人選擇其中一項，常用關聯詞語“還是”“是……還是……”等，也可不用。特指問句是是有所指而問，句中常用“誰、什麼、怎麼”等詞。反問句是無疑問句，用否定的形式表示肯定的意思，用肯定的形式表示否定的意思，不要求回答。反覆問句用肯定和否定相疊的方式提問。句末用問號。

3.祈使句：祈使句表示命令、請求、制止、勸阻、建議、祝願等，它的特點是有祈使的語氣。祈使句常常是非主謂句。句末一般用句號或感歎號。

4.感歎句：感歎句表示讚賞、歡呼、焦急、痛苦、厭煩、輕視、驚訝、疑惑、反對、制止等，有強烈的感彩，常用歎詞或語氣詞（放在句首、句尾或句中）來幫助表達感情，使全句帶有感歎意味。句末一般用感歎號。

二、修辭：

比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問、引用、借代、反語、對比、聯想、通感、雙關、頂真、互文、迴環、移情

三、古代漢語：

1.判斷句：對事物有所肯定或有所否定的句子。可以分為兩個系列："……者，……也"系列和"乃、為"系列。

2.被動句：被動句可分為兩大類：有形式標誌的被動句和無形式標誌的被動句。

3.賓語前置： 文言文賓語前置有以下幾種情況： ⑴否定句中代詞賓語前置。 ⑵疑問句中疑問代詞賓語前置。⑶用"之"、"是"將賓語提前。⑷介詞"以"的賓語前置。

4.成分省略句。古今漢語都有成分省略，但又有所不同。這不同又表現在兩方面：一是古漢語中省略的情況更多，二是現代漢語習慣上不能省的古漢語也可省。

四、閲讀鑑賞：

1.反覆誦讀、激發想象

2.積累、運用鑑賞知識

3.靈活運用答題技巧

4.強化書面表達

五、文學鑑賞：

1.借技巧，抓關鍵，透過現象看本質

2.按需要、看搭配，注意表達合語境

3.讀原詩，據題幹，綜合思考防片面

4.找矛盾，扣詩題，把握意象辯真偽

六、文體介紹：

1.四大文學體裁：詩歌、散文、小説、戲劇

2.表達方式：記敍文、説明文、議論文

讀讀背背

一、諺語

正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角葱；

三月韭菜長得旺，四月竹筍雨後生；

五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓；

七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅；

九月柿子紅似火，十月蘿蔔上秤稱；

冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。

日落胭脂紅，無雨必有風。

夜裏星光明，明朝依舊晴。

今夜露水重，明天太陽紅。

有雨山戴帽，無雨山沒腰。

久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。

初三初四娥眉月，十五十六月團圓。

朝看太陽辨西東，夜望北斗知北南。

蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。

大雁南飛天將寒，燕子南歸氣轉寒。

一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉

朝虹雨，夕虹晴。

朝霞不出門，晚霞行千里。

月色朦朧，不是起雨，就是起風。

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

二、熟語,哲言

上天無路，入地無門

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

天災不可忘，人禍猶可鑑。

草本蒜，木本椒，大葱生薑做佳餚。

食鹽鹹，火醋酸，豆瓣辣醬味道鮮。

花盆裏長不出蒼松，鳥籠裏飛不出雄鷹。

蘿蔔白菜,各有所愛。

撥開雲霧見青天.不蒸饅頭蒸（爭）口氣.

乘興而來，敗興而歸.

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫 。

磨刀不誤砍柴工。台上一分鐘，台下十年工。

前人栽樹，後人乘涼。人上有人，天外有天。

笨鳥先飛早入林

人心齊，泰山移。

人多計謀廣，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子難折斷。

樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

人人獻出一點愛，人間永遠是春天。

取人之長，補己之短。

虛心使人進步，驕傲使人落後。

上有天堂，下有蘇杭。

峨眉天下秀，三峽天下雄。

五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。

桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。

花要葉扶，人要人幫。

贈人玫瑰，手有餘香。

幫助別人的人，能得到別人的幫助。

誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發芽。

繩在細處斷，冰在薄處裂。

親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。

莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深。

月來滿地水，雲起一天山。

露從今夜白，月是故鄉明。

峽深明月夜，江靜碧雲天。

人之初，性本善。性相近，習相遠。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

紙上得來終覺淺，絕知次事要躬行。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

世事洞明皆學問，人情練達即文章。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

落花不是無情物，化作春泥更護花。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

欲窮大地三千界，須上高峯八百盤。

燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之遼闊。

水有源，故其流不窮；木有根，故其生不窮。

人事有代謝，往來成古今。

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

聖人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。

知人者智，自知者明。

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

學如逆水行舟，不進則退。

為學患無疑，疑則進也。

知不足者好學，恥下問者自滿。

知之為知之，不知為不知，是知也。

善學者，假人之長以補其短。

人之初，性本善。性相近，習相遠。

苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

幹大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。

寧為玉碎，不為瓦全。

利於國者愛之，害於國者惡之。

捐軀赴國難，視死忽如歸。

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。

生，以我所欲也，義，以我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。

做人名言

世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟 ，處處細留心。

不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

日日行，不怕千萬裏；常常做，不怕千萬事。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成寶器。人之學問知能成就，猶骨象玉石切磋琢磨也。

每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度度用之有節節則常足；取之無度，用之無節，則常不足。天生我才必有用。

歲寒，然後知松柏之後凋也。

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

富貴不能淫，貧賤不能移威武不能屈。

名人名言

明月鬆間照，清泉石上流。（王維）

江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水複疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山後山前處處梅。（王安石）

友情篇

海內存知己，天涯若比鄰。（王勃）

海上生明月，天涯共此時。（張九齡）

久旱逢甘雨，他鄉遇故知。（汪洙）

歲寒知松柏，患難見真情。（無名氏）

千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）

尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。（李清照）

科學篇

科學的未來，只能屬於勤奮而又謙虛的年輕一代。

科學也需要創造，需要幻想，有幻想才能打破傳統的束縛，才能發展科學。

（郭沫若）

科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。（錢三強）

一個人在科學探索的道路上，走過彎路，犯過錯誤，並不是壞事，更不是什麼恥辱，要在實踐中勇於承認和改正錯誤。（愛因斯坦德）

科學發現的過程是一個有好奇、疑慮開始的飛躍。（愛因斯坦 德）

世上無難事，只要肯登攀。 ——

什麼是路?就是從沒路的地方開踐踏出來的，從只有荊棘的地方開闢出來的。 ——魯迅

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到

達光輝的頂點。 ——馬克思

讀書篇

聰明在於學習，天才在於積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）~~~~~~~

聰明在於學習，天才在於積累。（列寧）

世上無難事，只要肯登攀。（）

為中華之崛起而讀書。（周恩來）

任何成就都是刻苦勞動的結果。（宋慶齡）

書籍是人類進步的階梯。（高爾基）

餘嘗謂，讀書有三到，謂心到，眼到、口到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？[宋]朱熹

萬壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）

漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

雨裏雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）

穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）

池上苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹 唐（李商 隱）無題

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 （魯迅） 自嘲

老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。 三國魏（曹操） 龜雖壽

愛國

天下興亡 匹夫有責 （顧炎武）

人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。（司馬遷）

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。（范仲淹）

寧為玉碎，不為瓦全 利於國者愛之，害於國者惡之

捐軀赴國難，視死忽如歸

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人

生，我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，

捨生而取義者也

寸寸山河寸寸金。

位卑未敢忘優國。

天下興亡，匹夫有責。

蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

時間

莫等閒，白了少年頭，空悲切

少年易老學難成，一寸光陰不可輕

勿謂寸陰短，既過難再獲

不飽食以終日，不棄功於寸陰

策馬前途須努力，莫學龍鍾虛歎息

勿謂今日不學有來日，勿謂今年不學有來年

歇後語

芝麻開花-----節節高 十五個吊桶打水-----七上八下

丈二的和尚------摸不着頭腦 八仙過海------各顯神通

姜太公釣魚-----願者上鈎 小葱拌豆腐-----一清（青）二白

外甥打燈籠-----照舊（舅） 門縫裏看人——瞧扁了

門縫裏的太陽——無孔不入 門前栽桂花——香外人

孔夫子搬家—盡是輸（書） 八仙過海——各顯神通

孫悟空大鬧天宮——慌了神 豬八戒照鏡子——裏外不是人

包公斷案——鐵面無私 韓信點兵——多多益善

姜太公釣魚——願者上鈎

東吳招親——弄假成真 張飛穿針——粗中有細

徐庶進曹營——一言不發 關公走麥城——死到臨頭

司馬昭之心——路人皆知 劉備摔阿斗——收買人心

張飛穿針——大眼瞪小眼 張飛馳豆芽——小菜一碟

周瑜打黃蓋——一個願打，一個願挨

有關笑的詞語:

心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生鬨堂大笑 心領神會嫣然一笑

前仰後合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑

含有反義詞的成語

大公無私 承前啟後 翻天覆地 弄假成真 捨近求遠

化難為易 揚長避短 去粗取精 哭笑不得 九死一生 南轅北轍

若明若暗 善始善終 優勝劣汰 棄舊圖新異口同聲、大驚小怪、

東奔西走 東拉西扯, 東倒西歪, 東張西望, 東躲, 東拼西湊, 南腔北調,

南征北戰, 南轅北轍, 南來北往, 南箕北頭, 前赴後繼, 前因後果, 左膀右臂,

前呼後擁, 前俯後仰, 前倨後恭, 前思後想, 左鄰右舍, 左思右想, 左顧右盼,

描寫自然景色的詞語

春雨綿綿 春光明媚 春花爛漫 春意盎然 春色滿園 萬紫千紅 鳥語花香 含苞欲放風調雨順 波瀾壯闊 水光瀲灩 奇峯羅列 形態萬千

羣芳吐豔、奼紫嫣紅、落英繽紛、鬱鬱葱葱 噴薄欲出、旭日東昇、夕陽西下、皓月當空 崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴

冰消雪融 風和日麗 山光水色 心曠神怡 草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香

明月清風 花好月圓 奇花異卉 風狂雨驟 雲蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂

驚濤駭浪 水光瀲灩 雲霧迷濛 八仙過海各顯神通 飄飄欲仙

仙人指路 人間仙境 奇峯羅列 孤峯兀裏 點點飛雪 濛濛細雨 長空如洗

千山一碧 洶湧澎湃 氣勢磅礴 田園牧歌 源遠流長日積月累

含有數字的成語

一本正經，二話不説，三心二意，四面八方，五顏六色，七嘴八舌，九牛一毛，十全十美。四面八方、七嘴八舌、成千上萬 百川歸海 百花齊放 百家爭鳴

百讀不厭 千方百計 千錘百煉千變萬化 萬無一失千頭萬緒 萬家燈火

萬事俱備 萬象更新 三年五載

含有十二生肖的成語：

膽小如鼠 牛頭馬面 狐假虎威 守株待兔 龍飛鳳舞 畫蛇添足

馬到成功 三羊開泰 猴年馬月 雞犬不寧 狼心狗肺 豬狗不如

含有門字的成語

門可羅雀 門庭若市 門當户對 門户之見

意思相反或相對的成語：

千里之行，始於足下。 百尺竿頭，更進一步。

耳聽為虛，眼見為實。 人無完人，金無足赤。

寧為玉碎 不為瓦全 近朱者赤 近墨者黑

流芳百世 遺臭萬年 兩全其美 兩敗俱傷

濃墨重彩輕描淡寫 精雕細刻 粗製濫造

兼聽則明 偏信則闇 當局者迷旁觀者清

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。

寫親情友情的詞語

依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休慼與共 情深似海 體貼入微 恩重如山

寸草春暉 深情厚誼 一往情深 悲歡離合骨肉至親和藹可親

推心置腹 促膝談心 舉案齊眉 情同手足 一見如故 不分彼此

忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印 無微不至 問寒問暖 心地善良

親密無間 人同此心 友好相處 天涯比鄰 萬古長青

情真意切 風雨同舟甘苦與共

志同道合 親密無間

ABCC式：

書聲琅琅 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎 千里迢迢 風塵僕僕 文質彬彬

衣冠楚楚 大腹便便 得意洋洋氣勢洶洶 威風凜凜虎視眈眈 小心翼翼

ABAC式：自由自在 大搖大擺 人山人海、誠心誠意、惟妙惟肖、

AABB式：

零零星星、結結實實、鬱鬱葱葱 世世代代 日日夜夜 整整齊齊

原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾

AABC式：栩栩如生、翩翩起舞、戀戀不捨、歷歷在目、面面俱到、頭頭是道、源源不斷、彬彬有禮、息息相關、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不絕、井井有條

寫人的精神品質的成語：

一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮定自若 面不改色

光明磊落 大智大勇 急中生智 驚心動魄 以身殉職 刻不容緩 力挽狂瀾

精明強幹 仰不愧天 博覽羣書、孜孜不倦、勤學好問、學而不厭

堅持不懈、業精於勤、專心致志、聚精會神、碧血丹心 叱吒風雲 赴湯蹈火 雖死猶生可乘之機 強人所難 令人髮指德才兼備，品學兼優。

深謀遠慮，足智多謀。心地善良

見微知著，一葉知秋。防患未然，未雨綢繆。

廢寢忘食、竭盡全力、鍥而不捨、腳踏實地

高風亮節 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而後已 自不量力 盛氣凌人

有關花的詞語

花紅柳綠 花好月圓 含苞欲放 出水芙蓉 萬紫千紅 百花齊放

有關根的詞語 根深蒂固 根深葉茂 刨根問底 葉落歸根

表示看得意思的詞語：

瞥 盯 瞟 瞅 瞧 瞪 傲視 注視 環視 眺望 探望

遠望 閲覽 瀏覽遊覽 視察 觀察 考察

《關於人的妙喻》

台柱子— 在集體中起骨幹作用的人。

老黃牛 —老老實實勤勤懇懇工作的人

紙老虎— 外表強大凶狠而實際空虛無力的人。

弄潮兒—敢於在風浪中拼搏的人。

笑面虎— 外表強大凶狠而實際空虛無力的人。

炮筒子—心直口快、好發議論的人。

對聯知識

雲對霧，雪對霜。和風對細雨，朝霞對夕陽。

花對草，蝶對蜂。藍天對碧野，萬紫對千紅。

桃對李，柳對楊。山清對水秀，鳥語對花香。

是對非，長對短。虛心對驕傲，熱情對冷淡。美對醜，愛對恨。

真誠對虛假，冷漠對熱忱。雪中送炭見真情，助人為樂獻愛心。

貧對富，冷對暖。飢寒對温飽，索取對奉獻

天對地，雨對風，對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。

秋月白，晚霞紅，水繞對雲橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。

冬對夏，暮對晨，走獸對飛禽，

魚脣對鹿角，虎爪對龍鱗。

楊柳岸，杏花村，白雪對紅雲，

鳥歸沙有跡，帆過水無痕。

華開錦上蜂採蜜 葉展枝頭鳥啼春

冬去殘粧隨雪化 春來美景任君描

國策春風千門暖 黨恩時雨萬户滋

鴨戲春江桃花水 雞鳴曉日豔陽天

雪隱殘枝藏秀色 梅開數點報春花

楊柳綠千里， 春風暖萬家。

黃鶯鳴翠柳， 紫燕剪春風。

春風放膽來梳柳， 夜雨瞞人去潤花。

春風一拂千山綠， 南燕雙歸萬户春。

刪繁就簡三秋樹 ，領異標新二月花

稻草捆秧父抱子， 竹籃提筍母懷兒

松下圍棋，松子忽隨棋子落 ；柳邊垂釣，柳絲常伴釣絲懸

船載石頭，石重船輕輕載重；杖量地面，地長杖短短量長

誠實贏得千家贊；虛偽招來萬户嫌。

青山有幸埋忠骨 ；白鐵無辜鑄佞臣

一寸丹心圖報國 ；兩行清淚為思情

江河不洗古今恨 ；天地能知忠義心

風聲雨聲讀書聲 ，聲聲入耳 ；家事國事天下事，事事關心

雪裏江山美 ；花間歲月新（紅梅報春） ；

四海皆春春不老， 九州同樂樂無窮（普天同慶） ;

風流人物數當代，大好春光看今朝（人傑地靈）

稻花鋼花科技花萬花競豔，；農業牧業工商業百業興隆（日新月異）；

日月潭碧波凝翠台灣骨肉日月思歸盼統一，

揚子江熱浪含情同胞天天翹首望團圓（春回華夏）

有山皆圖畫，無水不文章

一畦春韭綠，十里稻花香

願乘風破萬里浪； 甘面壁讀十年書

與有肝膽人共事； 從無字句處讀書

虛心竹有低頭葉 ；傲骨梅無仰面花

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛

沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春

一水護田將綠繞 兩山排闥送青來

清風明月本無價 ； 近水遙山皆有情

趣聯：

源頭活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠

佛腳清泉 飄飄飄飄 飄下兩條玉帶

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇

翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕 風風雨雨年年暮暮朝朝 （杭州西湖對聯）

霧鎖山頭山鎖霧 ；天連水尾水連天（迴文聯）

日照紗窗，鶯蝶飛來，映出芙蓉牡丹

雪落板橋，雞犬行過，踏出竹葉梅花

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

課外知識知多少

歲寒三友 ：鬆 竹 梅

文房四寶：筆墨紙硯

京劇五行當：生旦淨末醜

五行：金木水火土

五味：酸甜苦辣鹹

五官：耳目口鼻舌

預見未來的話（預言）

虛應允別人的話（諾言）

假不實的話（謊言）

含有教益的話（格言）

誠懇勸告的話（忠言）

開玩笑的話（戲言）

宣誓時表示決心的話（誓言）

規勸告誡的話（箴言）

為陷害人或挑撥離間而説的誹謗的話（讒言）

表示吉祥的話叫吉言 精煉著名的話叫格言

應允別人的話叫諾言 誠懇勸告的話叫忠言

宣誓所説的話叫誓言 臨走寫下的話叫留言

不滿抱怨的話叫怨言 生前留下的話叫遺言

最堅強的意志——百折不撓 最淵博的知識——博古通今

最優越的條件——得天獨厚 最虛幻的事物——海市蜃樓

最成熟的思考——深思熟慮 最嚴重的病情——病入膏肓

最難得的機會——千載難逢 最高深的醫術——妙手回春

最高明的計謀——神機妙算 最寶貴的時間——一刻千金

讀的方法：朗讀、略讀、精讀、選讀、默讀、齊讀、挺肚、通讀、泛讀、領讀、宣讀、拜讀、粗讀

有錢的人家稱——豪門 貧窮的人家稱——寒門 柴門蓬門

儒家弟子稱——孔門 佛教稱——佛門 空門

守門人稱——門房 門者

十二生肖

子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬追問親吶，我要的是我問的問題的答案。。。=-=不是這些東西

武鋼第八中 是公辦還是 民辦啊

武鋼第八中 是公辦的。

武鋼八中又名鋼城八中，校址：位於武漢市青山區121街坊，校門前為三弓路（北接和平大道，南接友誼大道），交通便利。

校史：該校原位於青山區火官廟，1996年遷至現址。因原來是九年一貫制學校，故又稱武鋼八校。後將小學剝離，現為初級中學。2007年武鋼中小學整體剝離至青山區，武鋼八中又被稱為鋼城八中。

現狀：武鋼八中現有教職工70餘人。校園環境優美，設施齊全，學風端正，校風良好。該校連續多年中考成績優秀；各類學科競賽多次獲得過國家級獎勵；連續三年獲得原武鋼系統中小學田徑運動會初中組冠軍；連續兩年獲得青山區足球賽冠軍。該校德育活動豐富而有特色，較有影響的活動有模擬法庭活動，經典詩文誦讀比賽等。

學生：武鋼八中現有18個教學班，學生930人，武鋼八中目前就讀的學生主要來自鋼花小學，鋼都小學，武鋼一小，金鶴園小學，由於教學質量好，免收借讀費，許多品學兼優的農民工子女慕名前來就讀。

孩子幼兒園升小學一年級，要準備些什麼？要不要報個班？

這是摘自裏一位白馬山小學的老師的建議：

入學是孩子一生中很重要的轉折點，在幼兒園以遊戲為主要活動，入學後就要以學習為主要內容。對於孩子來説，是一次嚴峻的考驗。因為新的環境、新的生活、新的老師和夥伴都需要他熟悉、適應，孩子能否順利地度過這個重要轉折時期，在很大程度上取決於入學前的準備。入學前家長應做好哪些準備呢？

一、入學前的準備

（一）心理上的準備

第一，激發上小學的興趣。

首先，告訴孩子上學可以學到很多很多有趣的知識，讓自己變得更聰明，懂得更多的事情。也要引導孩子懂得學校的學習與幼兒園的遊戲不同，不能視課堂學習為兒戲。應該集中精力聽講，認真細心地完成作業，學習結果要達到標準要求，才算完成學習任務。

第二，教育孩子要關心集體，關心他人。

同學之間要團結友愛，告訴孩子怎樣正確對待集體生活中可能遇到的各種問題，鼓勵孩子爭取在班集體內成為一個受歡迎的人。引導孩子對集體生活、對老師、同學和學校產生嚮往和期待。

第三，創設良好的學習氛圍。

在家裏要幫孩子佈置出一個安靜整潔的學習角，讓孩子在家中先體會一下成為小學生的新鮮感受。

孩子從一開始能否很快地適應學校生活，在很大程度上取決於父母對孩子的引導和教育如何。只要做好了充分的準備教育工作，孩子上學就不會害怕，就能為孩子的學習、進步打下穩固的基礎。這一點相當重要，讓孩子在心理上有充分的準備，有利於孩子順利的適應小學生活。

開學前，家裏可以開一個小型慶祝會，給孩子講講家長自己小時候是怎樣學習的，還可以講講孩子所認識的小學生認真學習的事例，激起他們當小學生的光榮感和責任感。

(二)生活上的準備

1．準備生活用品

（1）準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘。

（2）準備一個水杯和一塊手帕。

2.準備學習用品

（1）準備好書包、文具袋、鉛筆（要HB的）、橡皮和尺子。具體的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。

（2）為孩子製作一張作業正確率統計表，將表貼在牆上。做完作業由孩子自己檢查，

全對的，給孩子畫一顆星，不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每週或每個月與孩子共同進行小結，並給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。

（3）準備一個《家庭聯繫本》。《家庭聯繫本》是學生專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品。

（4）準備一個文件袋。用來裝學校發的各種重要的資料，如保險單，有了固定的位置就會減少孩子丟的次數。

（5）準備書皮。課本一定要包書皮，傳統的書皮用不了幾天就會掉，不能起到保護書的作用，書皮紙最好選用貼膜的書皮，也就是我們平時用的貼窗户的玻璃紙。非常便宜，一塊錢就能買一米。此外，家長最好和孩子一起包書皮，這樣能養成小學生愛書的好習慣。

3.養成良好的生活常規

（1） 作息時間科學合理。

每天6：40左右起牀，晚上9：00前就寢。暑假在家適當縮短午睡時間。晚飯前後與孩子共同商量一些活動內容，如畫畫，彈琴，玩玩具，看書等，動靜搭配，使孩子每天的生活富有節奏，與小學生的生活相接近。

（2）培養孩子活動的堅持性。

上小學後，孩子上課和完成作業，很大程度上需要較強的堅持性。一般，大班孩子注意的保持時間為8--10分鐘，家長可以有意識地延長孩子的活動的時間。對孩子藉口不感興趣而頻繁變換活動內容的現象，父母可以從孩子最感興趣的活動並陪着玩入手，逐步提高時間要求，直到孩子一個活動二十五分鐘不覺疲勞。

（3）提高生活自理能力。

父母要教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿服，繫鞋帶，自理大小便，整理書

包，遇到困難會告訴老師，行走時不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。特別是讓孩子知道課間要先小便，自己提醒自己要多喝水，下節課上什麼課，做好課前準備再玩。

(三)學習上的準備

1、知識上的準備。

讓孩子自己先瀏覽一年級的各科新書，感受來自課本的吸引力，家長可以跟孩子進行適當的交流，聽聽他們的想法，聊聊關於學習的話題，激發他們的學習。如果孩子遇到困難可適當幫助，但不必要把問題的答案直接告訴孩子，應鼓勵他們思考。聰明的家長會注重培養孩子的自信心，培養孩子解決問題的能力，讓孩子去享受成功的快樂。

入學前，家長應該讓孩子知道父母的姓名、工作單位、家庭住址、電話號碼等等；還可以教孩子學會寫自己的名字，這對他們的入學是有幫助的。

2、閲讀橋樑書籍，養成良好的閲讀習慣。

家長可以重點培養孩子的閲讀興趣和習慣，每天留出時間陪孩子一起讀書，一起交流書中內容，培養孩子的語言表達和理解能力。

3．執筆姿勢要正確。

孩子開始上小學，幾乎每一節課都要寫字，這和幼兒園有很大的不同。所以，學會正確的執筆姿勢是非常必要的。正確的姿勢是這樣的，要做到一尺一寸一拳頭，還要看看手在抓筆的時候這三個點對嗎，手指離鼻尖的距離不要太近或者太遠。我在教一年級的小學生的時候，常常會發現有的小學生不會正確的執筆。這是我拍到的一些不正確的執筆姿勢，僅供大家參考，大家可以在指導學生學習寫字的時候重點觀察自己的孩子是不是正確，如果不正確，一定要及時糾正，一旦養成習慣，就很難改了。

二、入學後的配合

（一）首先要和老師保持經常聯繫，及時瞭解孩子學習情況。

上學後，孩子每天每節課都有不同學習任務，而且這些知識的學習都是連續性，前面的學不會，後面的就更不會了。舉個例子：數學上：一位數加減不會，兩位數學也學不會。所以，家長每天都要了解孩子當天學了哪些知識，哪些會，哪些不會，作業完成怎麼樣。在瞭解孩子這些的基礎上，再及時和老師聯繫，瞭解孩子在校的表現，主動和老師打電話。幼兒園是每天接孩子的時候老師就把一天的事説了，上學了，老師統一放學，沒有時間交流，這就要求家長做到心中有數。經常和你孩子的老師打打電話，不一定非要有了事才聯繫，聯繫多了，對於孩子的情況彼此就會了解更多，對孩子的教育就會更有幫助。

（二）督促孩子養成良好的學習習慣。

學校的學習生活是有一定規律的。為了讓孩子在入學時做到不遲到、不早退，能在學習時保持旺盛的精力，學習和生活安排和井然有序，家長應該在孩子未入學以前就養成孩子的時間觀念；在吃飯和做日常的小事時要求孩子不要孩子不要拖拉，幹事要有始有終。這樣，通過在日常生活中的習慣培養，使孩子入學後能儘快適應學校的作息制度和安排。

當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己讀書的榜樣，給孩子營造了一種學習的氛圍。

孩子在寫作業的過程中，家長不要一會送水，一會送吃的，儘量讓孩子在固定的時間完成作業。因為孩子年齡較小，沒有時間觀念，有的孩子玩一會寫一會；有的孩子邊啃鉛筆頭邊寫作業；還有的孩子，邊看電視邊寫作業，這樣都是不對的，這些都需要引起我們的重視。寫完作業後，我們家長可以和孩子一同檢查作業，評一評，哪裏寫得好，哪裏寫得不好，哪裏不正確需要改正，及時表揚進步的方面，可以恰當、具體的評價孩子，不要只管對錯。下面舉幾個例子：今天你寫的字比以前漂亮；這次作業對題率很高；這樣長期下去，相信你的孩子一定會養成認真寫作業的好習慣。

科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長拉薩路小學周榮華校長説：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”

（三）家長要正確對待孩子們之間發生的打件。

本來，孩子在一起玩耍時，打打鬧鬧的事經請發生，這種磨擦、打鬧的處理過程也是孩子學會與人相處的課程之一。但是孩子畢竟年幼，是非觀念尚未明確形成。尤其是現在有些獨生子女從小缺少夥伴，。在家備受父輩、祖輩的寵愛，有的孩子性格就暴躁，而且自私。在同伴中稍有不如意，便拳腳相加。另有一些孩子，因受到父母過分的呵護，反而失去了自我保護的能力，在粗暴、驕橫的孩子面前不知所措。

作為家長，應當把教會孩子處理好他們之間的糾紛看作是對培養孩子人際交往能力、形成孩子健康的人格、提高分辨是非能力的重要時機。引導孩子分清是非，懂得忍讓，與同學之間友好相處。如果真的遇到經常故意欺負同學的，一定要讓孩子告訴老師，相信老師會公平處理的。

從幼兒園轉入小學，是孩子人生中的一個重要的轉折點，孩子的生活習慣、學習習慣和心理都有較大的改變，以上我講了一些具體的注意事項。孩子進入小學以後，家長應和老師相互配合，加強聯繫，密切注意孩子情緒方面的變化，提高孩子適應新環境的能力，入學後的前幾個月是非常關鍵的時期，家長要把精力多向孩子傾斜，工作忙的也要暫時放一放，孩子一旦養成了好的學習習慣，以後相當長的時間家長就會省心很多，如果前幾個月沒有養成好的學習習慣，以後糾正就需要多幾倍的努力。所以希望各位家長和老師一起，共同幫助孩子

渡過這個比較重要的適應期，把孩子培養成才，是我們老師和家長共同的責任。

2011、6、20

有誰瞭解鋼花小學呀？

鋼花小學是鋼都花園C區的那個學校吧？！這個學校是新開的，聽説還行。但好多都是小班，老師不是很熟。我女兒是在鋼城一小，她們老師還是蠻好的。