怎麼寫試卷評價

為了讓家長對孩子的學習情況進行一定的監督和了解，老師經常會要求家長在孩子考完試的試卷上簽字。

這也是家長與老師進行互動的一種方式。 考試試卷讓家長簽字寫評語，是要讓家長知道有考試這回事，對孩子的學習成績有一定的瞭解。

所以，寫評語之前，先認真閲讀一下孩子的試卷，不光是分數，還有失分點。看完之後，切勿簡單寫上“已閲”二字，顯得不負責任。

通過試卷，應該對孩子的此次考試有個直觀的瞭解了，這時，可以寫評語了。首先，可以點評一下成績：此次考試成績比較理想/成績不盡如人意/還有待提高等等。

接着，可以根據失分點詳細説一下不足之處（如粗心、計算能力不足等），以及改進方向。如果成績好，可以表答一下對老師栽培的感激，這樣老師看了會比較開心，會更願意多多關照你的孩子。

如果成績不好，可以檢討一下作為家長的自己，娃不爭氣，至少向老師表達一些體諒和誠意。寫評語時要注意的是，不要以“請老師嚴格要求”之類的話作為結尾。

雖然家長的意思是表示對老師的信任與尊敬，但許多老師，會小心眼地認為，這是家長在推卸責任，是在對自己下命令。這句話起不到任何正面的作用，不要多此一舉。

最後，簽上自己的姓名，作為落款即可完成家長評語的書寫。

鼓勵型

再接再勵，繼續努力。（滿分）付出終有回報，再接再勵。（滿分）

這次考的還可以，再接再勵。（97）你的成績有進步，……（73.5）

教師點評：用發展的眼光看待孩子學習中的點滴進步，孩子有了成績及時的鼓勵，真好！因為只有這樣孩子才會在激勵中變得更加自信。

賞識型

數學有進步……（92.5）

教師點評：能用欣賞的眼光發現孩子的閃光點，並將自己對孩子的愛明確表達出來，看來家長較好的體會了賞識的教育的方法。希望您們能更多的發現自己孩子身上的優點，將優點擴大化，使孩子更優秀。

尋求不足型

能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。再接再勵，注意細節，學會自我總結！（91）

沒有認真讀題，檢查不仔細。（93）概念記得不牢。（90）認真仔細，注意基礎知識的掌握。（87.5）

教師點評：家長能與孩子一起來關注學習，特別是關注學習中的錯誤，這種做法是值得提倡的。您們對孩子考試中錯誤原因及改進的方法都進行了詳細的分析，相信只要能付諸於實踐，他們的明天一定會更美好。

指責型

考試太差。（86）做題馬虎，好好反省。（75.5）

教師點評：孩子也不想考差，我們幫助他們找到失誤的原因，而不是僅僅針對分數本身説教，否則就失去了考試的意義。我們考試是診斷性評價。

綜合型：

多動腦筋，仔細些，多努力。（87）

有進步，願你真正用心去學，“細心”仍是你最需的朋友。（87）

教師點評：既有對孩子的鼓勵，也有對孩子的要求。相信孩子在你們的鼓勵下，定會做得更好。

期望型

繼續努力，爭取考出好成績。（96）希望你繼續努力，保持優異成績。（94）

通過幾次考試……望吸取教訓，下次考得更好。（97）

教師點評：有人説，孩子的成功與否與家長的期待有一定的關係，在你們的期待下，相信孩子不會辜負您們的。

警告型

下降太快，危險。（74.5）

教師點評：警告也是愛的一種，必要時也要當頭棒喝，只是這種愛容易不被理解。

憂慮型

素質教育和減負會不會影響孩子的成績？好在我的孩子沒有受到影響。（91）

教師點評：關於減負可以到我的博客留言，我也會對減負談談自己的理解。正確理解了減負，就不會過多的擔心了。相信我們的學生不會受到減負的負面影響。

愛的叮嚀型

一定要細心，好好檢查，以後一定改正才能取得好成績。（92.5）

兒子，你每天小小的進步媽媽都為你高興，希望你繼續努力，相信你一定會把數學學好。爸爸媽媽相信你，你是最棒的。（76.5）

教師點評：您們的愛將是孩子前進的動力，有你們的愛為他們護航，相信他們會滿懷感恩之心，一切會做的更好。

考得好這樣寫：孩子我非常欣慰地看到你已經在努力學習了.希望再接再勵，百尺竿頭更進一步.你有很大的潛力，要充分發揮.你是好樣的.我們為作為你的父母而驕傲.你一定會超越我們的期望的.繼續努力吧！考得不理想這樣寫：不要批評指責.對孩子説：這一定是偶然的.大概是粗心造成的.你會做好的.不要督促.鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的.要讓孩子知道讀好書是他的責任不是家長的責任.前途和生活是屬於孩子自己的.父母如何愛孩子也不能代替孩子走他的人生路.告訴他讀書好和不好的人將來到社會上的等級差別.告訴他你對他百分百有信心只要他努力一點一定有優異成績.不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了.孩子會認為學習是你的事.即使是在你督促下做了但是是認為為你學習而不是為他自己學習.那麼一旦失去你的督促他就不學習了.你能督促他一輩子嗎？對於小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好.在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母.。

每次考試後我都會要求學生把試卷帶回家讓家長簽字寫一寫評語.而家長寫的評語我都會認真地去看.幾乎所有的家長對於試卷都是十分重視的，絕大部分的家長都會十分認真地寫評語.但內容卻都是千篇一律，如粗心大意啊，不該錯的錯了啊等等，真正的真知灼見少得可憐.從評語中可以看出，家長對自己孩子的學習情況並不是很瞭解.比如，有位家長是這樣寫的：“成績不夠理想，字跡也不工整，審題不認真，錯在粗心；要認真學習，加倍努力改掉壞習慣！”這段評語粗略看來並沒什麼，但回想這位家長的孩子的表現我就不敢苟同.這位家長的孩子平時在班裏坐不住，説得對，做得少.平時作業亂塗亂畫，對於學習並不是很在意.這次考了 89分，卷面也還整潔，至少比平時作業強多了.所以家長説的第一句話：“成績不夠理想，字跡也不工整”這句話就站不住腳.填空與判斷被扣掉3分是不知道題目怎麼做，隨便蒙的；計算錯誤被扣掉5分是由於平時習慣不好，不喜歡用草稿紙；還有兩分是不夠細心，小數點打錯了.整張試卷大大小小要填97個空，量是很大的.相對於四年級的小學生來説，計算錯誤和小數點打錯被扣個幾分是完全可以的.所以“錯在粗心”這句話我也覺得不符合實際情況.至於後面的一句話“要認真學習，加倍努力改掉壞習慣！”這句話對於所有的學生都可以説的，沒有什麼實際意義. 再來看另外一位家長的評語：“小孩這次的考試還算不錯，只是不該錯的卻錯了.她還是沒有弄懂填空第9題的意思.希望老師能給講解一下.”這位家長的評語説了兩層意思，一是肯定，“還算不錯”；二是指出實際問題：填空第9題.雖然簡短，但我覺得這位家長的評語就有針對性多了. 我覺得所有的學生都害怕考試，都怕自己考不好.本來考試是用來查漏補缺的，但如今的考試變成了篩子、挑錯機和家長的面子工程.篩子用來甄別一個班學生的成績好壞的，挑錯機則是找錯誤的，考得不好則砸了家長的面子.所以考完之後，家長帶着放大鏡找問題也是必然的了. 其實考試之後無論自己的孩子考得怎麼樣，首先鼓勵與肯定是一定要的，這張試卷做出來就是十分辛苦的，沒有功勞也有苦勞嘛！再説這裏面一定有孩子做得好的地方，為什麼不肯定呢？其次是冷靜分析問題和問題產生的原因，最後提出希望，希望老師怎樣，孩子怎樣，自己怎樣.只有這樣才能把考試變為提升孩子思維能力的 “泵”. 各位家長，請你不要吝嗇你的讚美，讓你的孩子不再害怕考試.。