教育拼音怎麼寫

拼音的拼音是：[pīn yīn]。

《中華人民共和國國家通用語言文字法》第十八條規定：“《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻羅馬字母拼寫法的統一規範，並用於漢字不便或不能使用的領域。”根據這套規範寫出的符號叫做漢語拼音。

漢語拼音也是國際普遍承認的現代標準漢語拉丁轉寫標準。國際標準ISO 7098（中文羅馬字母拼寫法）寫道：“中華人民共和國全國人民代表大會（1958年2月11日）正式通過的漢語拼音方案，被用來拼寫中文。撰寫者按中文字的普通話讀法記錄其讀音。”

擴展資料

中國的漢語拼音運動是從清朝末年的切音字運動開始的。

鴉片戰爭以後，中國淪為半殖民地半封建社會，挽救民族危亡和振興中華的熱情，激發着一些愛國知識分子提出了教育救國的主張，梁啟超、沈學、盧戇章、王照都一致指出，漢字的繁難是教育不能普及的原因，因此，掀起了一場“切音字運動”。

1923年8月，教育部召開國語統一籌備會，決議組織“國語羅馬字拼音研究委員會”。

1925年9月在北京的部分委員和一些語言學者自動組織“數人會”，提出了《國語羅馬字拼音法式》。

育 yù yō

yù：整體認讀音節yu，讀第四聲。

yō：聲母y，韻母o，讀第一聲。

基本釋義：

一、[ yù ]

1、生育。

2、養活。

3、教育。

4、姓。

二、[ yō ]

〖杭育〗象聲詞。抬物或打夯等集體勞動時的呼喊聲。

擴展資料：

相關詞組

一、體育 [ tǐ yù ]

基本釋義：

1、以發展體力、增強體質為主要任務的教育，通過參加各項運動來實現。

2、指體育運動。

二、發育 [ fā yù ]

基本釋義 ：

生物體在生命過程中結構和功能從簡單到複雜的過程。

三、美育 [ měi yù ]

基本釋義：以培養審美的能力、美的情操和對藝術的興趣為主要任務的教育。音樂和美術是美育的重要內容。

四、智育 [ zhì yù ]

基本釋義：發展智力的教育。有時也單指文化科學知識的教育。

你好，很高興知為你解答，教字存在兩種不一樣的讀音，代表着不一樣的含義，

“教”字的基本解釋：

教

jiào

指導，訓誨：教習。教頭。教正。教師。教導。管教道。請教。教學相長。因材施教。

使，令：風能教船走。

指“宗教”：教士。教主。教皇。內教堂。

教

jiāo

傳授：教課。你教給我做。

學習心得體會範文

含有“教”的詞組：

1.管教 容 2.教導 3.教誨 4.教師 5.教唆 6.教訓 7.請教 8.求教 9.言傳身教 10.言教 11.教唆 12.諄諄教導 13.佛教 14.言傳身教 15.孔教 16.叨教 17.討教 18.儒教 19.請教 20.教誨 21.教導 22.教養 23.教學 24.釋教 25.諄諄教誨 26.教練 27.見教 28.教授 29.傳教 30.不吝指教

最後祝你順利通過考試，早日成為一名優秀的人民教師~

按照學前教育大綱的相關規定，在幼兒園階段，是不教孩子學習漢語拼音的，但是大部分家長一直都希望幼兒園階段就開始教一些漢語拼音，因為一個明顯的現象就是，幼兒園裏教過拼音的孩子在小學的學習壓力要小，而從沒有接觸過拼音的孩子，因為對拼音的陌生，讓其會承受很大的壓力。

而出現另外一個問題則是，一些小學老師反應：（一）部分幼兒園老師教孩子發音，書寫方法不正確，造成小學老師難以糾正。（二）有些孩子因為所學的拼音知識已全部在幼兒園裏學過，失去對學習拼音的新奇感，因此上課時注意力不集中。

之所以出現這個問題，其原因在於幼兒園與小學的銜接存在着問題，這是教育體制造成的，所以關於學前階段的拼音學習問題，就存在着明顯的分歧。一些幼兒園為了吸引更多生源，在幼兒園大班開始大量教拼音、寫、聽、説、背，目的就是一個，讓孩子提前掌握拼音。

經過幾輪改革之後，幼兒園拼音學習的問題其實已經很明瞭，就北京地區而言，小學一年級的教學大綱裏不再教拼音，拼音的教學放到更晚些時間來學習，所以應該説，幼兒園階段投入大量的時間來學習拼音已經不太有必要。作為一年級教師，他們直接接觸這些“學過拼音的孩子”，學過拼音是不是更有利於學習呢？向陽路第一小學的王靜老師説，孩子在幼兒園學拼音一般有三個“等級”：很好、瞭解一點、沒學過。

在幼兒園拼音學得很好的孩子，一般在班裏表現得很積極，比其他孩子有一定的“優越感”，學起來很快，也很輕鬆；而對拼音只是有一點了解的同學，比沒學過的孩子接受得快一點；在幼兒園沒有學過拼音的孩子，一開始學得會慢一點，但過一段時間後，就和其他孩子差不多了。但王老師也表示，如果孩子所上幼兒園教的拼音不正規，發音就會不準，這樣矯正起來就會比較吃力。

負責一年級課改的王金成老師則提到，班上有一個在幼兒園根本就沒學過拼音的孩子，但這個孩子接受東西比較快，現在拼音也學得很好，和其他學過拼音的孩子已沒什麼區別。

先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然後再將字母組合起來拼讀，要注意標聲調。

練熟基本上就 行了。下面是本人平時整理出來並標註了讀音，希望對你有幫助。

一、漢語拼音 聲母：指音節開頭的輔音。韻母：指音節中聲母后面的部分。

音節：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。

“定” dìng 一般説來，一個漢字代表一個音節。漢語拼音的標準發音：聲 母 聲母 23個：發音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23個) b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] 齒齦音（舌尖音）：d[的] t[特] n（訥） l（勒） 舌根音（軟齶音）：g[哥] k[科] h[喝] 舌面音（硬齶音，齦-齶音）：j[機] q[七] x[西] 平舌：z[資] c[詞] s[思] 翹舌：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日]（齒齦後音，舌尖後音） y[衣] w[烏] 韻母 24個：發音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 標準發音：a[啊] o[喔] e[鵝] i[衣] u[屋] ü[魚 ]ai[愛] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[歐] iu[優] ie[耶] üe[約] er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁] 整體認讀音節 16個：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 標準發音：zhi [織] chi [吃] shi [詩] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚] ye [耶] yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹] 三拼音節：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan ( 11個) ia[ 呀] ua[蛙] uo[窩] uai[ 歪] iao[腰] ian [ 煙 ] iang[央] uan[彎] uang [汪] iong[雍] üan[冤] 單韻母： 發音聲音又響又長 a o e i u ü 6個]只包含一個元音的，叫單韻母。

複韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個]包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫複韻母。[前鼻音韻母：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 5個] [後鼻音韻母：指拼音中以“ng”結尾的， ang eng ing ong 4個] [前鼻音與後鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，後鼻音的尾音是ng ] [前鼻音由母音和鼻尾音組成。

鼻尾音是-n，發-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟齶下垂，讓氣流從 鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的（en發音 恩）] [後鼻音eng 先發e，緊接着舌根後縮，抵住軟齶，氣流從鼻腔出來，是舌根音， 要抬起舌根。（eng發音 亨）] 平舌音：z c s 有 3個 [拼音中以“z、c、s”開頭的 翹舌音：zh ch sh r 有 4個 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”開頭的 零聲母音節： a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個 [er為特殊韻母有時候歸類於複韻母，有時候單獨列為特殊韻母] 二、怎樣讀拼音 拼音有聲母和韻母。

韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。韻母又分單韻母和複韻母，只包含一 個元音的，叫單韻母；包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫複韻母。

漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱元音；韻尾則 有元音和輔音尾兩種。

如：[如 lie ] l是聲母，ie是複韻母。i是韻頭；e是韻腹 如官[guan]這個音節中，g是聲母，uan 是 複韻母。

韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。三、聲調讀法規則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒有標調讀輕聲。

[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲] 如：《漢語拼音方案》中聲調符號採用的是：陰平（ˉ）、陽平（ˊ）、上聲（ˇ）去聲 （ˋ）、輕聲（不標調）的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區別問題。

例如：媽 mā（陰平）、麻 má（陽平）、馬 mǎ（上聲）、罵 mà（去聲）、嗎 mɑ（輕聲不標調）。四、標調規則：音節要標調，規則要記清 有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，iu並排坐，一律標在後一個，iu，、ui的情況，標在後面的字母上，比如説iu應該標u, ui應該標 i，單個韻母不用説，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕聲不標就空着。

五、拼讀省點規則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去；挖去兩點還讀ü；小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。六、掌握幾種拼讀拼音方法1、兩拼法：兩拼法是指聲母和韻母的拼讀方法。

其發音要領是：前音輕短後音重，兩音相連猛 碰。就是説聲母的發音要輕短，接着再讀帶調的韻母，整個音節的重音在韻母上。

這種拼音方法 比較容易掌握，一般掌握了聲母、韻母和四聲的正確讀法，就可以進行拼讀 兩拼音節：兩拼音節是由一個聲母和一個非介母韻母組成的音節。例如liu，聲母是l，韻母是iu ，中間沒有介母。

zh sh與ang組成的音節；b、m、g、h與eng組成的音節beng、meng、geng、heng;j、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節：jing、xing、ming、ting、cong、chong。2.三拼音節，就是在聲母和韻母之間還有一個介母，形成一個音節有三個拼音成分，這樣的音節 就是三拼音節。

三拼音節有11個：ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan 例如，在xiong中，x是聲母，i是介母韻母，ong也是韻母，形成了三個拼音成分的一個音節。這 樣的三拼音節還有：xiao,chuan,duan等等。

三拼法：三拼法適用於有介母i、u、ü的音節，也就是聲母、介母、韻母齊全的一種拼讀方法。其 發音要領是“聲輕、介快、韻母響，三音相連很順當”，是指先讀聲母（輕。