我要寫一篇怎麼寫

陽光，是温暖的代名詞；温暖，是生機的代名詞；生機，是希望的代名詞。希望，就是未來，就是明天，就是憧憬，就是一切..

媽媽是一個特別愛養花養草的人，可沒有幾次成功的，可她依然沒有改掉這個習慣，一有空就去買幾株花，一盆吊蘭、兩棵含羞草之類的。這不，一月份買了一棵臘梅樹回家，臘梅樹根有瓶口那麼粗，枝幹也是暗灰暗灰的，我抱着懷疑的態度問媽媽：“它能成活嗎？”結果不出我所料，半個月後它就停止了生長，花葉都凋零了，只剩下光禿禿的樹幹，我和爸爸都覺得它沒希望了，只有媽媽捨不得，悄悄把它轉移到陽台上去了。

星期六，我早早的回到家，四處轉悠，剛打開陽台的門，一道耀眼的光芒射入我眼，揉揉眼，定睛一看，臘梅樹枯乾的枝幹上長出了翠綠的葉子！我驚呆了，慢慢靠近它，彎下腰撫摸那翠綠的葉片，真是不可思議，難道它又活回來了嗎？晚上，我把這個消息告訴媽媽，媽媽比我還興奮，對臘梅樹又是澆水，又是清除落葉，眼裏滿是愉悦，滿是欣喜，充滿了對臘梅樹的希望。

看着原本弱不禁風的臘梅樹一天天長出新葉，一天天伸出新干，我別提有多高興了，我面對臘梅樹想了很多：你，一棵植物，本沒有什麼可以追求的，可你依然不放棄自己，拼命吸取陽光、雨露，你為自己爭取，不放棄希望，不漏掉陽光，終於迎來了屬於自己的光明。

我，一個剛滿12歲的女孩，有什麼不可以：可以為自己爭取，可以與別人競爭。雖然光陰似箭，年華如梭，可我依然奮力拼搏，不要輕言放棄，否則就對不起自己。留下希望，其實我可以，相信自己，其實我能行。陽光，為我照耀明天，希望，助我鋪設明天的路。

我的父親（初一年級學生寫人作文） 他，並不魁梧，卻可以保護我這棵弱小的幼苗； 他，並不温柔，卻給予我最貼心的照料； 他，並不博識，卻教懂了我最多做人的道理； 他，並不細心，卻能在眉宇間透露出對兒女的絲絲愛意。

他，只是一個平凡的人。然而，對我來説卻又是最特別的——爸爸。

從小，我就不太尊重爸爸，總是忽略了爸爸的重要性。或許是因為爸爸的學歷不高，所以很多事情都沒有和爸爸商量，也從沒向爸爸透露過自己心中的感受。

只是在電燈泡壞了的時候，東西太重搬不動時候，才會想起爸爸。那時的我總是希望爸爸能隨傳隨到，也不管爸爸的工作忙不忙，而爸爸卻總是那樣任勞任怨，可那時的我不懂得爸爸眼裏那關懷的神情，只覺得這一切都是理所當然。

現在的我長大了，終於知道爸爸的工作有多繁忙，不再叫爸爸接送。當我走在烈日下時，我懷念起爸爸車上軟綿綿的沙發和涼爽的空調。

我這才發現小時候有多幸福，我這才發現我不能再任性. 小時候，在我摔倒的時候，爸爸從來都不會伸出手扶我起來，而是站在遠處，手裏拿着我最喜歡的棒棒糖，大聲地對我説：“寶貝，只要你自己站起來，走到爸爸這裏，就可以吃到棒棒糖嘍！”我不知道是因為棒棒糖的吸引力還是因為爸爸眼中企盼的目光，讓我有勇氣站起來，讓我有動力向前走去。當我終於走到爸爸身邊的那一刻，爸爸興奮地將我抱起，我看到了爸爸臉上那欣慰的笑容。

我終於知道，原來我想要的並不是棒棒糖，而是爸爸的笑容。 每當爸爸工作到很晚才回家的時候，在朦朧間，我感覺到爸爸摸了摸我的頭髮，幫我蓋上了被子。

一種温暖的感覺油然升起。原來爸爸一直在保護着我和媽媽。

爸爸是一個堅持自己愛好而且不屈服的人。他堅持每天都洗冷水澡，他堅持每天都去游泳。

一年四季，不管天氣有多冷，總是這樣堅持着，從來沒有改變過。我從來沒有聽到爸爸喊到一聲“痛”或“累”，他總是掛着這張堅強的臉，一切不順心、不如意都以微笑帶過。

他曾經告訴過我：“人，一定要堅持自己的理想，不管有多苦，有多累。”從此，我不再害怕風，不再害怕雨，學會了做任何事都要堅持到底。

這幾天，爸爸又出差去了。在這些日子裏，讓我學會了懷念。

把笑進行到底 鴻雁外語六年級 宋卉 我是一個愛笑的女孩，無論何時，我都會笑口 常開，什麼爽朗的笑、開心的笑、莫名其妙的笑……都與我緊緊相隨。 我對於一切可笑之事，都會開懷大笑，而這一笑，常常會將我身邊的同學一起拉下水，惹來老師的批評之後，又招來大家怪我誘惑他們的責怪。

有一次上英語課，老師教了兩個單詞：bus和 must，然後讓每個同學去讀。我同桌發音不準，結果由於語氣生硬，我一聽就成了“爸死”和“媽死”，於是忍不住大笑起來。

全班同學在我的“率領”之下也鬨堂大笑。老師屢禁卻不止，到了一發不可收的地步，以致無法講課，所以最後全班捱罵挨罰。

老師特殊“照顧”我進了辦公室，而我卻仍然沉浸在剛才的事情裏，神思恍然。老師在那裏一直説，我卻還想着“爸死媽也死”，結果“撲哧”一聲笑了起來，英語老師差點沒瘋掉。

回到班級，大家又來責備我這個罪魁禍首。我自然是當仁不讓，理直氣壯地反駁：“我就愛笑，嘴長在我身上，想笑就笑唄。

再者説了，我讓你們笑了嗎？管不住自己憑什麼怪我？”這下，同學們啞口無言了，我又大笑起來，算為自己剛才的一番話慶賀吧。 仔細想一想，我之所以嗜笑如命，原因有二：一是父母的遺傳。

爸爸媽媽都是愛笑之人，從我記事到現在，從沒見過他們皺眉頭、不開心，他們的臉上永遠都是陽光燦爛，好像天底下的好事都讓他們遇上了，所以才會生下我這個正宗傳人。二就是家庭的温馨與和睦。

父母從不吵架，對我關愛有加，三個人的笑容構建了一個幸福又温暖的家，歡聲笑語時時環繞，我沒有理由不高興啊！ 我走到哪兒，笑聲就如影隨形跟到哪兒，常是未見我人，先聞我笑。大家也喜歡笑嗎？那就讓我們把笑進行到底吧，因為：笑一笑，十年少；心情好，煩惱跑。

我的老師 他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常眯起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短髮更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。

這條腿何時、為什麼截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳説的時候，笑着對我們説：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。

只是有的人，由於女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”

教室裏自然騰起一片笑聲，但笑過之後，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。 他只靠着健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。

逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以枴杖為圓心再轉向講台。

一個年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次激動的心跳。

他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。

講到歷代的民族英雄，他。

那麼，你就要選擇這一週中你覺得比較典型，有必要記錄的事情，這樣才能寫的全面。

寫週記前先將這一週回憶一下，究竟發生了哪些事情，遇見了哪些人，學到了什麼知識等，然後擇其重點加以記錄。特別重要的事情需要進行細緻的細節描寫。

另外週記要注意格式，開頭要寫時間和天氣。然後正文就是你要敍述的事情，結尾要寫你得到了什麼感受，有了什麼樣的經驗等，與以前相比，自己有哪些提高。

週記需要經常閲讀，將後面的記錄與前面的相比較，然後得出自己還需要向哪方面努力。堅持記週記是一個好習慣，它可以使你加深對某些事情的印象，也可以再不知不覺中將你的寫作能力提高。

你只要把一些事情有詳有略的描寫出來就行了，最主要的還是真實。週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。

週記真實地記下了你的生活，留下了你的生活，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡。記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。

寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！週記是容納面很廣的一種文體。可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、事、物、景……，都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。

寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。

機會只光顧那些有準備的人。只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。

週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。週記真實地記下了你的生活，留下了你的生活，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡。

記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！週記是容納面很廣的一種文體。

可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、事、物、景……，都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。

只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於學習、借鑑，我們的週記一定會有明顯的長進。寫你這一週的所見所聞要寫好一篇週記，首先，要靜下心來仔細思考，可以叢網上查閲一些資料，可是，要用自己的語言來表達他。

如果你要寫人物的對話，要先把人物介紹好，他們之間發生了什麼事情，他們又做了什麼，必需要記述清楚。如果要介紹你的爸爸媽媽的話，你可以現把他們的面貌描寫出來，再寫出他們平常是怎樣對待你的最後寫出你將來要怎麼報答父母的養育之恩。

如果是觀後感呢，那就先把故事介紹出來，然後具體寫出自己的感受，最後寫寫以後要怎麼做，就可以了！週記，簡單説來，就是一週裏你所見、所聞、所做事情的記錄，有時兼記對這些事情的感受、看法。週記真實地記下了你的生活，留下了你的生活，其備忘價值不可低估，可以使自已終生受用不盡。

記週記是一種不斷的也是不可缺少的積累，首先是學習上的積累，把學到的東西一點一滴地記下來，你的知識就會越來越豐富，其次是做人經驗上的積累，把明白的道理一個一個地記下來，你就會不斷進步。寫週記時，有的同學能寫出內容充實而生動的文章，有的同學卻望着題目咬筆頭，抱腦袋，感到腦子裏空空的，沒什麼材料好寫，是不是真的沒什麼好寫呢？不是！週記是容納面很廣的一種文體。

可記的題材極廣，大到國內大事，小到個人小事，家庭瑣事，只要是你聽到的、看到的、想到的、感受到的，無論是人、事、物、景……，都是你寫週記的題材，可以寫下自已的祕密，也可以記下需要尋找答案的問題。寫起來自由靈活，有話則長，無話則短；無論記敍、説明、還是議論、抒情，隨你任意表達。

同學們只要經過不懈的努力一定會更上一層樓。機會只光顧那些有準備的人。

只要我們不怕難、不怕苦、不怕寫不好、一週一寫、養成習慣，一定能寫好週記，有所收穫；只要我們善於。

在我的記憶中有一件讓我探索的事，這事的主人公就是我們平時不在乎，不注意的小螞蟻。這事件的經過是這樣的：

一天，我正走在回家的路上。突然，發現那裏有黑溜溜的一片。於是，我便帶着這好奇心走了過去，走過去一看，我發現了那是小小個的螞蟻，我看到那麼多小螞蟻彙集在一起，想：1為什麼這麼多螞蟻在一起？ 2螞蟻從高處掉下去會死嗎？3螞蟻會怕水嗎？這些問題就自然而然地從心裏冒了出來。我要尋找到一個完美的答案。

首先，我便走過去，丟了一塊石頭，螞蟻一鬨而散，散開了的螞蟻羣下面有許多食物。這下，我的第一個問題便找答案。結果是；因為它們在保護食物。

然後，我又想抓一隻螞蟻，從高處掉下去。這隻螞蟻可真難抓呀！我用手指在它的前面攔住，它卻繞道，東奔西跑。哎！沒辦法，軟的不行來硬的吧！我看見了一隻螞蟻像無頭蒼蠅一樣亂跑，我靈機一動。好時機下手呀！得手了，我把螞蟻緩緩地從高處掉下來。啊？！居然沒有死！我的第二個疑惑又有了結果。結果是：從高處摔下去沒事！

其次，我又找了一些水，潑向螞蟻羣，小螞蟻不約而同地連忙躲開了。第三個問題又有了完美的答案。結果是：螞蟻怕水。

今天，我探索了螞蟻，真是有趣啊！所以，人們要處處留心觀察 、探索。

是敍事文吧！指以記敍為主要表達方式，通過敍述、描寫人物、事件、景物來表達一定主題的文體。

記敍文內容上來看，可分為寫人為主的記敍文、記事為主的記敍文和寫景狀物為主的記敍文。側重寫人的記敍文，是把人作為主要記敍對象，通過對人物的外貌、言行、心理活動、生活片段的描寫來刻劃人物形象，反映某個人或某些人的思想品德、精神面貌等。

在實際教學中，指導學生掌握它的寫作步驟，是寫好這類記敍文的關鍵： 第一，確定所要刻畫的人物。在確定表現的人物時，要選擇自己最熟悉、對自己影響大、和自己交往多的人；同時，還要蒐集典型的事例能突出他某一方面的特徵。

這樣寫起來才易於把握人物形象，才能做到真實可信。例如和自己生活在一起的人朝夕相處，寫他熟悉的方面。

這樣文章才能充實，不空洞，才能使人物形象豐滿，具體可感。 第二，精心選材，確立中心。

“文章是靈魂，材料是血肉”，確定寫作對象後，想一下此人的哪些事給你留下了深刻的印象。在這些事件當中，哪些事件你準備選用，對這些事件加以思考，從中找到這些事所反映的共性，這個共性恰是要通過所寫的人物來表達的中心思想。

確立了中心思想後，再從所選事例中精選最能體現中心的材料。有些事例可能很新穎，對你的影響也大，但如果與你確立的中心關係不密切，不能支持中心，也一定要刪去。

第三，恰當地安排詳略。詳略，指對所選材料安排時的處理。

好的文章應該詳略有致。在具體安排詳略時，可以圍繞中心，比較每個材料與中心的關係，與中心關係密切的、最能突出中心的，要詳寫，次之較詳，較略。

這樣安排結構，不但可使文章內容豐滿，而且還會使中心思想更鮮明、更集中，更能恰當地表現人物形象。 第四，合理安排結構。

材料的詳略考慮好以後，就要合理地安排這些事例，找出最佳的排列順序，以及考慮如何過渡、銜接等。從哪個角度入手，怎樣收束全文，以什麼為線索將材料串連起來等等。

在此基礎上，列一個提綱，使自己對文章有一個整體的感覺，這樣就可以下筆成文了。 最後是下筆成文和修改。

根據提綱，書寫時，一邊寫，一邊在頭腦中浮現出人物的形象與事件的經過。在寫的過程中注意帶着對人物的情感來回憶事件，邊憶邊寫，力求一鼓作氣，一氣呵成。

成文後還需要認真仔細地修改。在修改時先以讀者的身份來默讀全文，改正錯別字、修改不通順的語句和需要調整順序的材料，力求文章成為一個有機的整體。

修改無誤後，再清晰地謄寫。 總之，我們在進行寫人記敍文的寫作訓練中，只要能夠把握住這些關鍵步驟，寫人記敍文是比較容易寫好的。

課的鈴聲響了，這堂是寫作課，拿到稿紙後，我看了一下老師留的作文題目——《XX的瞬間》。我把頭轉向了窗外——悶熱的天氣勾起了我腦海中許多個“瞬間”的思緒……

一

也是這樣一個呆在屋裏也是汗流不止的悶熱天，我中暑了，一個人躺在家中望着窗外灰濛濛的天，心頭湧起一絲惆悵。我多麼希望能下一點雨呀！寂寞的我多麼希望媽媽能早點回來陪陪我呀！

“當——當……”是敲門的聲音，我晃晃悠悠地打開門，是媽媽回來了，只見汗水濕透了她的衣衿。

原來中午下班前有位司機出門要用新駕駛證，等媽媽為他辦完時，已是中午12點了。為了給我買降暑藥，媽媽頂着烈日，幾乎是一路小跑到藥店又回家的……

在悶熱的天空下呆在屋裏還熱的讓人受不了，小跑……望着媽媽流汗的雙鬢的瞬間，我感受到了母愛的偉大！

啊！這悶熱的天，牽動着我的心扉……

二

6月的夏季，夜深了房間裏還是悶熱得叫人受不了。

該死的英語試卷，怎麼這麼難啊！我煩躁地站起身想走走，不料一起身撞倒了桌子上水杯，我連忙扶住，生怕驚醒了因疲倦而剛剛躺下的爸爸。

“啪”廚房的燈亮了。

少頃，“吱呀”一聲，我的房間門開了，我回頭一看，只見爸爸端着一杯牛奶邊走邊説：“孩子休息一會兒，喝杯牛奶吧！有什麼不會的問題嗎？咱們一起解決了它！”望着爸爸已有些花白的雙鬢和部滿皺紋的臉，我的淚水奪框而出，多少個日子裏，爸爸陪我學習到深夜，在我躺下休息後，他一個人又繼續工作到更晚才休息。炎熱的夏天他為我扇扇子降温；寒冷的冬天他為我整理被褥……當我心情不好時，他給我講笑話逗我開心；當我生病時，他帶我去醫院匯診，煎藥熬湯……凡爸爸能做的，他都盡全力地為我去做。

那天晚上，我做了一個夢，夢見我當上了一名科學家，並把我親手製造的機器人送給了爸爸，爸爸開心地笑了……這個夢中瞬間的笑容至今仍留在我的記憶中，也一直激勵着我發奮學習，天天向上。

外面悶熱的天還在繼續地熱着……

三

小學畢業的那天，天氣也是這樣悶熱，同學們拿到畢業證後仍無精打采的。經過六年的努力，大家雖然掌握了許多真本領，但悶熱的天氣卻令人怎麼也樂不起來。老師似乎看了原因，她一聲不響地走開了。

未幾，老師捧着兩箱雪糕回來了……這個捧雪糕的瞬間至今我還記得呢！

這是老師為我們大家“降温”想的召。老師這樣給我們“降温”已不是第一次了。後來，我們才知道每次“降温”都是老師自己花的錢……

“轟隆隆……”教室外響起了一陣雷聲，接着下起了小雨。悶熱的空氣一下子涼爽了許多，我的心情也涼爽了許多……

我的目光落到了作文紙上，我一定要完成好老師佈置的這篇作文……

你可以拿來參考 與你的情景很像。你寫這篇作文 可以用這個題材 ：可以從同學情和親情着手！你可以寫一張照片，因為照片記錄了瞬間，然後講照片的故事，主杆（出現矛盾-矛盾激化誤會加深-真象大白-和好如初） 真正的好作文一定要自己寫的 ！祝你能寫出更好的文章！

畢業於吉林省四平市第二中學，現就讀於吉林省四平市第一高級中學。現系吉林省青少年作家協會會員，當代小作家協會會員，中國小作家協會會員，中國青少年記者。

其中，小學四年級的作品《可愛的虎皮鸚鵡》一文，曾在《校園週刊》發表（2003年5月26日，第18期），現又在《當代中小學生優秀習作精選》一書中發表（2004年6月7日）；

小學五年級的作品《迷人的南湖公園》一文，曾在《校園週刊》發表（2005年10

月5日，第1期）；

小學五年級的作品《做人要講誠信——讀<；季子掛劍>；有感》一文，曾在學校舉辦“傳統美德”讀書感悟文章評選中，榮獲二等獎（2004年3月）；

初中二年級的作品《文字人生——記我的投稿生涯》一文，在第三屆全國中小學生作文大賽中，榮獲金獎（2007年5月），後又發表在吉林省青少年作家協會會刊《校園文化》上（2007年12月，2008年3月），並在2007年度“金翰林”杯青少年文學作品評選中，榮獲一等獎；

初中二年級的作品《人生如夢》一文，在第三屆“小天鵝”杯全國中小學生創新作文競賽中，榮獲一等獎（2007年5月）；又在第六屆全國少年之星創新作文大賽中，榮獲金獎（2007年7月）；

初中二年級的作品《追憶》一文，在第四屆（第一賽季）新思維校園寫作大賽中，

榮獲二等獎（2008年4月），又在第三屆全國中小學生創新作文大賽，榮獲二等獎（2008年7月）；

愛心是冬日裏的一片陽光，使飢寒交迫的人們感受到人間的温暖；愛心是生活中感人肺腑音樂，使遇到挫折的人們再次振作起來；愛心是沙漠內一泓清泉，是瀕臨絕境的人們重新看到希望……

愛是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅硬的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細細品味，你也就越能品出它的香味。

愛心是什麼？一千個人有一千種答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人説出愛心究竟是什麼。因為愛心不是用嘴説出來的，而是用行動去證明出來，用心慢慢品出來的。

愛心，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而明亮。

愛心，如燻人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純潔而寬敞。

愛心，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而平和。

因為愛心，流浪的人才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。愛心是什麼？愛心是能鼓起你生命風帆的激勵。愛心是什麼？愛心是雪中送炭式的資助。愛心是什麼？愛心是撫慰你受傷心靈的微笑。愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱的後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明瞭新生的希望。

愛心不是覆水難收。有人説，愛心就好比一盆水，潑出去後將不再收回。我卻説：“愛心本身就不像水，因為愛心可以傳遞，愛心可以容納一切。也許有些人認為愛心只講付出不求回報，我説這是肯定的。

一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的一學期又開始了，迎着早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途.

在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出.由於現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎？

也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要為此付諸行動，全力以赴，這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！

那麼，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問 ，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向着自己的目標，奮力前進！

弗蘭克林説過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來説 寫一篇好的作文 畫一幅美麗的圖畫 唱一支動人的歌曲 打一場漂亮的球賽 都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悦，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收穫 沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們，更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！

同學們 讓我們揚起理想的風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸！！！ 我們即將充滿激情，踏上征途.未來是我們的！

小編導語：正能量是2012年最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態更加積極，更加陽光。讓我們用一篇關於正能量的作文來傳遞正能量吧！更多關於正能量的作文盡在巨人作文網！

一件小事，但它卻體現了人與人之間的關愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發酵，讓我們感動，讓我們温暖，因為它傳遞的是正能量，是一種強大的正能量。

猶太作家威塞爾曾説：“美的反面不是醜，是冷漠；信仰的反面不是異端，是冷漠；生命的反面不是死亡，是冷漠。”

曾經一度，因“小悦悦事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮。同時，每一個善良而正直的人心中都深藏着一種渴望，渴望我們這個社會少點冷漠多點温暖，渴望人與人之間少點戒備多點相助。任由世事變遷，愛與善終是社會的主流、時代的潮流。從這件小事的加速度發酵、傳播，不難看到它帶給人們內心的觸動和產生的共鳴。

大家對這種愛心產生温暖的感覺，源於人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同。正是這種理解和認同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動展示，是社會文明的重要標誌，也是中華民族傳統美德的集中體現。古人云：人之初，性本善。其實，我們每個人都不乏善心和愛心，只是在等待一個被觸發的機會。當一個人被感動之時，也是他的愛心和善心被觸發之時。讓人“一看就暖和”的温柔，這是激發了我們內心柔軟與善意的温情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評論，“總希望自己是這温暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責任傳遞下去。

在現實中，“正能量”帶來的正效應確實不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學子，而不少人專程去“捧場”，這裏面有感動，也有“正能量”的傳遞。

社會需要愛，時代呼喚愛。對善行、對愛心的感動，存在於每個人的心中。但很多人缺乏的不是感動，而是一種顯示感動的勇氣，一種傳遞感動的行動。傳遞感動，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以温暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味着收穫。愛心照亮四周，同時也温暖自己，幫助別人也就是完美自己，昇華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會偉大，我們的國家就會偉大，讓我們一起傳遞正能量。