祭車文書怎麼寫，一課一案第四季怎麼寫

祭 車 符

手捧金香車前站，車上的位置聽我言。

車頭老爺你為尊，裏裏外外你操心。

千里遙遠你帶路，四季平安歸家門。

燈火菩薩前引路，如同晝夜放光明。

方向盤老爺你為先，東南西北你照管。

拐彎回頭全靠你，一年四季保平安。

車頭老爺你為靈，四面八方你去行。

上山過橋全靠你，份量輕重你擔承。

車輪老爺你為君，急行慢行你操心。

危急之時你擔保，四季安全紮下根。

山神路神崖頭神，黃仙白仙盤龍仙。

若有車輛從此過，高抬貴手保平安。

阿彌陀佛

h÷謾u悌eゐ稀▽broh÷謾eゐ稀▽wq⌒司做個r參考吧，不d知對你是否有用 各部門l總結計7劃一d覽 主席團工c作總結：一j、5月465日2 組織第三o次主席團會議。

傳達校團委校學生會工l作佈置；關於p下x兩週“十p大a新聞”、“西語團學宣傳日2”、“廣u外杯籃球賽”等具體活動進行討論；二b、7月880日6 組織第三h次全委會議。向全委介0紹學校這學期活動相關情況；近兩週具體活動討論；各部門r計5劃總結補充；歐羅巴8文8化6節討論，了s解其各子b活動情況與b進度；三y、8月883日6 與s雲f山i小u站負責人x商討歐羅巴0文4化3節合作事宜，並達成初步合作意向；四、2月737日2 參加西語戲劇大z賽各劇組第一w次導演會議；五f、5月015日8 參加校團委擴大k會議；六5、7月721日3 參加校學生會全委會；完成“歐羅巴8文8化2節”具體策劃書4。

工s作計6劃：一g、1月121日0 組織第四次主席團會議二s、2月430日4 組織第四次全委會議三s、成立“歐羅巴8文6化5節”工g作小c組，並開j展工e作。 志願者協會工l作總結： 3） 團學宣傳日0的海報製作； 8） 盲人q義o教、從8化7安養院、雷鋒服務月5活動及n義t修活動的海報製作； 5) 6007年“三v下g鄉n”組織調查問卷的起稿； 4） 第四周週末6繼續開k展盲人x家庭義z教活動； 4） 聯繫到廣t州一i家孤兒d院，具體仍0需繼續商談。

工s作計4劃 4)5月118日0服務志願一x條街：聯繫華工d協會進行義o修活動及v卡片0傳情活動； 5）收集盲人o義o教活動的資料，宣傳盲人h義h教； 3）將繼續尋找志願者長6期服務基地，希望能為0社會提供更多的服務； 8)8月6上c旬組織3001年“三m下d鄉j”調查問卷。 團委辦7公8室、學生會祕書3處工z作總結： 3。

各種日6常工z作照常開r展； 7。 向各班徵集團代會參加者候選人s名單 工i作計2劃： 7。

就近來問題較多的值班問題進行小t範圍的調整 4。 繼續開o展日7常工l作，協助輔導員老師的工n作 團委信息部工s作總結： 7. 常規工g作團學宣傳日0陳導專a訪修改趣味競賽馮益謙教授兩會講座 7.十q大b新聞評選活動 A。

完成投票，進行點票，公2布結果 B。準備幸運者獎品，並公4布得獎名單 4.新網站及bBBS A。

正式使用 B。豐g富網站及uBBS內1容，繼續進行宣傳 0.團學宣傳短片5製作 工x作計4劃 7。

常規報道廣m外杯籃球賽跟蹤報道配合各部門t活動 5. 技術部 A。 製作團學宣傳短片8 B。

開b始畢業生DV構思及z前期拍攝 8.西語網站評優工x作 A。根據學校佈置，對網站的內3容進行修改完善，以7迎接四月2份的網站評優 A。

召開hBBS版主會議，傳達BBS管理制度精神 C。與y網頁製作者聯繫，修改網站一h些功能上d的小t細節。

團委實踐部第4、7周總結 7。成功邀請西班牙3語系老師林婧開f講座，時間初定為3四月6底（避免與t五g月3的眾多活動衝撞），主題是西班牙8的藝r術名作如畢加索鑑賞，並加插與q西語相關的文3化0，具體內5容大g綱第3周可以1拿到。

1。繼續聯繫本田，但無e奈對方2表示74月2無y檔期，3月8只有17號，6月5只有58號，現正尋找其他地點。

第1、8周計7劃 1。定下p林老師講座計0劃 5。

以4初步接觸南越王j墓的負責人b，提出共建實踐基地的事宜，具體有待商討。可能由我院提供小o語種或英文2的導遊翻譯。

團委調研部前兩週總結：完成了m《暢遊歐羅巴7》——關於u“歐羅巴4文5化3”月6同學們意見1的收集的調研報告，報告將於n1月606號上t交。後兩週計0劃：完成志協委託的一g份關於k大f一j大c二l同學關於k“三l下h鄉x”的一g些意見7收集的調研，計2劃於s3月6的第一u周完成。

團委組織部工s作總結： 4。 繼續收繳收團費 3。

團學趣味競賽的準備與f開h展 學生會學習p部工s作總結：西語杯社會實踐比7賽和大w學生職業生涯規劃評比5完成工e作計4劃：跟進暢遊歐羅巴4文4化3節相關計1劃 學生會文0娛部：中7期準備（一r個u月5）: 7月103日5~8月131日3 演員和配音主要由各系導演組招募和選拔演員配音等，幹r事代表文6娛部進行協助組織招募演員、配音員以6及m劇組其他各部門m負責人y（如燈光師、音效師、道具師、服裝師、佈景設計6、財務管理、後勤管理） 5月684日3-42日2 各劇組開t演員招募會，招募演員，配音和相關工w作人n員，文5娛部幹k事配合其工z作 7月804日0前務必完成：劇本確定，劇組基本成員確定，並制定具體各劇組時間安排計3劃 6月600日6~4月003日7 排練，戲劇整體性成形幹y事跟進各劇組，開l始排練。同時團學完成大y致籌備，確保之b後彩排和演出的場地預算等準備。

學生會體育部一a、工v作總結：“西語和風0”趣味競賽為6促進和加強學院團委和學生會各部門h以1及j志協之t間的聯繫、交流和了e解，為0今5後工p作的合作交流創造良好的氛圍，8月623日3下l午43點，體育部與y組織部、生活部一c道承辦4的“西語和風7”趣味競賽在學生活動中4心5順利舉行。西語團學及q志協的全體成員均參加了x此次活動。

現對活動總結如下t: (0)準備工e作充分8。體育部主要負責整個q活動流程的設計4、賽程的安排、以4及u部分4道具購買和借用，並在準備工h作後期承擔了w生活部的部分8工e作。

總體上l看，賽程的設置十l分4合理，整個。

一年有四季：春、夏、秋、冬。

春天，大地萬物復甦，小鳥們在樹枝上叫着，小草從土地裏悄悄地探出頭來，春風吹綠了小草。門前小楊樹長出了嫩綠的葉子，密密麻麻布滿枝條，五彩繽紛的花朵，描繪出了一片生機勃勃的景象。

夏天，天氣很熱，人們都在家中開起空調。小朋友們都愛去游泳。大人和小孩們都穿着單衣，樹上的知了在叫着。到了晚上，人們都到外面去涼快。

秋天，果實都成熟了，稻田一片金黃，遠看就像是鋪了一層金黃的地毯。柿子火紅火紅的，像一個個紅色的燈籠似的，你剝開柿子皮，就會看見果肉，甜的像蜜一樣好吃。樹上葉子變黃了，開始掉落下來了。

冬天，下起大雪很冷，寒風吹的人們都穿上厚厚的衣服，池塘水上結成了厚厚的冰。樹上葉子掉光了，遠處看去雪花給地上樹幹上蓋上了厚厚的白棉被，小朋友堆雪人、打雪仗，開心極了。

這就是一年四季的景色，美麗吧！

?from=rec&pos=4&weight=8&lastweight=8&count=5可參考百度文庫附小學導學案編寫 陶行知先生説過：“好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學”。

聯合國教科文組織曾經指出，未來的文盲就是那些沒有學會怎樣學習的人。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發學生自我學習的教育，才是真正的教育”。

使用導學案1、什麼是學案？ 學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用於指導學生自主學習、主動參與、合作探究、優化發展的學習方案。它以學生為本，以“三維目標”的達成為出發點和落腳點，是學生學會學習、學會創新、自主發展的路線圖。

學案是學生自主學習的方案，也是教師指導學生學習的方案。它將知識問題化，能力過程化，情感、態度價值觀的培養潛移化。

在充分尊重學生主體地位的前提下，積極發揮教師的主導作用，通過科學有效的訓練，達到課堂教學效益的最大化。學案遵循學生的學習規律，按照學生的學習全過程設計，將學習的重心前移，充分體現課前、課中、課後的發展和聯繫，主要依據五大環節：課前預習導學—課堂學習研討—課內訓練鞏固—當堂檢測評估—課後拓展延伸。

在先學後教的基礎上實現教與學的最佳結合。2、學案與教案有什麼區別？ 學案：是針對學生學習而開發的一種學習方案，主要從學生的角度，從學生的學習實際考慮，幫助並促進他們自學。

所解決的重點問題是“學什麼”“怎樣學”“學到什麼程度”，力求把學生放到主體地位、主人地位上來。學案是師生共用、共同參與、良好互動的載體。

教案：主要從教師自身如何完成教學任務以及怎樣傳授的角度來考慮，重在解決“教什麼”“怎樣教”的問題。教案是教師獨有，不給學生使用的。

3、學生提前瞭解學習目標和重點難點有什麼意義？ 明確學習目標、重點和難點，能做到課內明確任務，課後複習有方向，提高自主學習效率。教學的重點、難點又是啟發學生思維探究的最佳切入點。

重點、難點問題交給學生，能給學生一定的思維啟示（如觀察、對比、推理、歸納、討論等）。讓學生自己動腦、動手、動口解決問題，在探究中加深對知識的深入理解，培養學習能力。

4、開展學案導學的主要過程是： 1）出示學案，學生自學。課前教師首先要把文本或多媒體學案及時提供給學生，讓學生明確學習目標，明確重點、難點，帶着問題對教材進行預習，認真閲讀教材文本，思考重點問題，努力完成預習目標和部分導學目標。

其次，教師進行適當輔導，知道學生學習的方法。告訴學生學案中那些內容只要略讀教材就能掌握，那些內容應注意知識前後聯繫才能解決等等。

第三，教師應要求學生把預習中有問題的地方做好記錄，讓學生善於發現問題，提出問題，帶着問題走向課堂。逐步培養學生自主學習的能力，培養良好的預習習慣和正確的自學方法，提高學生自學的有效性。

2）自學檢測，討論交流。課堂導學前，教師要對學生自學的結果進行彙報交流，檢測、反饋學生的自學成效，瞭解學生自學存在的問題。

同時對教學中的重點、難點問題引導學生開展討論交流，形成共識。對不能解決會存在的共性問題，教師應及時彙總，以便在精導解釋疑問時幫助學生解決。

3）精講釋疑，當堂訓練。精講釋疑是學生在自學檢測、討論交流的基礎上，教師根據教學重點、難點及學生在自學交流中遇到的問題，進行重點講解。

精講釋疑，首先內容要精，要有針對性，應根據學生提出的問題和教師設計的問題開展。其次方式要精，要有啟發性。

要克服滿堂灌、滿堂問，解決的問題應儘量讓學生自主解決，最大限度地發揮學生學習的積極性，培養學生的思維能力。第三，訓練要精，要加強針對性的當堂訓練，及時檢測學生記憶、理解的程度，既要鞏固基礎知識和基本技能。

又要及時發現問題，給予校正，做出講評。講評時的重點放在學生學習的難點上，根據練習情況及時調整教學目標、教學進度、教學方法，做到有的放矢。

5、如何引導學生使用學案？ 1）拿到學案後根據其導學題目認真進行預習。所有同學必須要解決學案中基礎部分，然後可以做提高題，對難度較大的問題要做好標記，第二天與同學交流或在課堂上老師提高。

在完成學案時做到：自覺、主動、獨立。 2）課堂學習時要適當做些方法、規律等方面的筆記以便今後複習。

學完一課後，要在學案的空白處寫上學後記。 3）每隔一段時間後將各科學案進行歸類整理，裝訂成複習資料。

6、學案導學中如何有效落實教師的導？ 1）指導學生的自學。要善於結合具體自學內容，對學生進行自學方法的指導，提高學生的自學能力和自學效果。

2）指導學生的交流。積極引導學生有組織地開展合作交流活動，爭取能在小組內解決的問題在小組內解決，並形成共同的學習成果和共性的問題。

3）引導學生的質疑。對學生學習中的共性的問題或疑難問題，要善於在解決的方法上給予引導，引導學生學會思考，形成良好的思考習慣。

4）引導學生的小結。要善於通過對學生學習小結活動的引導。

作文 ：我的校園

我的校園是一個美麗的地方，不論春、夏、秋，還是冬，都是我們的樂園。

春天，幼苗抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。花兒們都趕來了聚會。迎春花綻放開了它美麗的笑臉，蘭花梳着自己的小辮子，玫瑰花兒也急匆匆地趕來。百花齊放、十分豔麗。一條條魚兒躍出水面，在陽光的照耀下，閃閃發光，閃爍着迷離的光點。

夏天，一棵棵小樹苗已經長成了一棵棵茁壯的大樹。樹葉密密的。早晨，太陽從東方升起，陽光像利劍一樣穿過來，卻總也穿不破。同學們有的在樹陰下看書，有的在跳繩。樹陰下還長着一叢野花，有紅的、藍的、黃的、綠的……真像一道彩虹，引來一羣羣蜜蜂和蝴蝶。

秋天，所有的樹上嫩綠的葉子全都變得紅通通的。遠遠望去，如同一簇簇燃燒的火焰。操場牆壁上的一條條爬山虎，真是五顏六色，有紅的、黃的、綠的，三種顏色交錯在一起，顯得格外鮮豔。

冬天，太陽好像也怕冷似的發着微黃的光。我們都穿了厚厚的棉衣、棉褲。調皮的寒風不停地往我們的脖子裏、袖筒裏、褲腿裏鑽。操場上，花謝了，草枯了，只留下一棵棵小枝丫，小燕子也成羣地往南飛去。

這就是我的校園，我的樂園。

一、認真備課是上好一堂課的前提

1. 首先，教者要博覽與本堂內容有關的資料，如教學大綱，不同版本的教材、教參及其它資料，並能掌握，從而使教者具有一桶水，這樣才能輕鬆地給學生一勺水。

2. 確定本堂的教學內容。為了保證一課一得，因而確定的基本原則是：

① 保證知識的完整性，相對的獨立性

② 基本符合教學進度要求

③ 考慮到學生的可接受性

3. 找出本堂課的重點與難點，並確定好突出重點，突破難點的方案。

4. 結合本節學習內容，思考好本堂課的教學方法。廢止注入式、消滅一言堂、滿堂灌，使用啟發式，儘量採用發現法教學。

5. 完整地書寫好教案。這就包括教學內容，目的要求，重點與難點，教學過程（引入、講授新課、小結）作業佈置等環節，從事教學工作5年以下的新教師備課要求寫詳案。

6. 對本堂課各個環節教學時間作一個初步的規劃和估算。為了做到心中有底，剛上講台的老師最好在上課之前自己進行一次試講。

7. 備好本節課所需要的教學用品，器材及示範的模型。

8. 選擇好課堂練習題及課外作業題。為了把題目選恰當，教者必須把教材練習與本堂課有關的題目先自己做一遍，這樣才能有的放矢地選出有代表性、典型性、針對性的題目，根據學生程度不一的實際情況，按照“因材施教”的原則，為了使潛能生“受得了”，優等生“吃得飽”，可按作業題難易的層次分必作題、選作題。

9. 做好作業講評的準備。在批閲上堂課的學生作業時，若發現了學生中存在的一些共同性問題，或與重要概念公式相關的問題，教者要準備講評。

10. 作好板書設計。根據教學內容，規劃好黑板上書寫的內容，保證重點、難點內容放在黑板的正中央，儘量做到一節課不要抹黑板。

二、上好一堂課是每一位老師綜合能力的檢驗.

講台雖小，卻是我們每位老師表演的舞台。為了把每一堂課演成豐富多彩且又是能被學生接受的喜聞樂見的節目，這就需要我們每位教師下一番苦功夫，花一番大力氣。具體説來，要特別注意做到如下幾點：

1. 搞好新課的引入。俗話説“萬事開頭難”，如何恰如其分地導入本堂新學內容，這是教者必須引起高度重視的。數學課常用的方法有：

① 實例引入，然後上升到概念

② 用例證法羅列現象，找出規律，導出公式

③ 先用貼切的比喻形成感性認識，引導學生抽象思維導入理性認識

④ 先複習已學過的與本堂相關的知識為本堂的教學埋下伏筆。

新課的引入，最好是在老師的引導下，大部份內容讓學生自己完成，一方面是調動學生的學習積極性，另一方面引導學生集中精力，集中思維，有利於下一步重點內容的講述。

2. 突出重點。如果新課的導入是序幕的話，那麼重點內容的教學就是戲的高潮，這一部份內容要在老師的啟發下，千方百計調動學生思維，要使學生集中精力聽講，形成一個思維的高潮。這時，上課的老師精神要振奮，講述要清晰，語言要精煉，比喻要貼切。關鍵之處，最好以姿勢助説話，以提高學生注意力。重點的概念、公式既要推理又要板

仿寫最好的就是達到神似而不是形似，瞭解短文的結構，中心思想，要揣測作者的思想感情，理解作者所表達的意圖，按照相同的思路去寫出自己的感覺。

正文：

四季就像一曲優美的圓舞曲，春天優美的舞曲，夏天是狂熱的狂歡曲，秋天是一歡快的歡樂頌，而洞天是一支柔美的催眠曲……

綠意的春天，鮮花和歌聲點綴。燕子穿着黑色的經典禮服站在屋檐上唱着春天的美好。此時，山上五光十色，粉粉的桃花姑娘在風中翩翩起舞，給春天添了一抹淡淡的粉色，黃黃的迎春花像天上的星星一樣明亮，她搖着她那黃色腦袋，好像還沒睡醒似的，她又為春姑娘戴上了黃色的花環。而現在，柳枝上抽出了一些鵝黃嫩綠的小芽，它們小心翼翼地探出它的小腦袋，仔細地打量這個美好的世界。

一眨眼，春天就過去了，取而代之的是烈日炎炎的夏天。蟬在樹幹上“吱吱”地叫着，好像在説：“熱死了，熱死了！”而看守我家大院的大黃狗則有氣無力地癱在地上，吐着他那紅彤彤的大舌頭，“呼呼”地喘着粗氣。

可就是在這樣炎熱的夏天裏，卻能開出美麗的荷花。只見宛如一塊無瑕的碧玉一般的池水上，立着一朵朵白裏透紅，紅裏透白的荷花，有的像一位亭亭玉立的少女，端坐在荷葉上，有的像一位女明星被荷葉團團圍住，還有的像一個害羞的女孩子，躲在荷葉後面……真是賞心悦目。

金色的秋天，農民們非常繁忙。只見原來綠色的麥田，像是被金色渲染了似的，變成了一片金色海洋。一陣清涼的風吹過，麥子們紛紛彎了腰，像是在對農民伯伯的辛勤勞動表示敬佩呢。賣天邊，有一株大楓樹，他的樹葉像是被紅色的油漆潑過一般，葉子全被染紅了，從遠處看，真一片絢麗的晚霞。

樹上飄下來一隻只紅蝴蝶，它們在空中跳着圓舞曲。而果園裏卻是一片繁忙的景象，蘋果娃娃漲紅了臉；石榴阿姨露出了她那亮晶晶的牙齒；棗子姑娘搖着她那鈴鐺般的腦袋，一陣風吹來，她們個個跳起了舞，彷彿真能聽見悦耳的鈴鐺聲呢。農民伯伯一會兒碰碰蘋果娃娃的臉，一會摸摸石榴阿姨的頭，忙得不亦樂乎。

冬天來了，白色的雪覆蓋了樹，屋頂和大地，彷彿給整人世界都披上了白色的大衣。看着彷彿進入到了一個神祕的仙境之中似的。此時，我聞到了一股股清香鑽入了我的鼻孔，沁人心扉。

啊！原來是臘梅開了啊！黃黃的臘梅被雪覆蓋了，但它的清香依然透過雪散發出來，不知道的人海以為雪也有香味兒呢。

冬天除了黃燦燦的臘梅，紅豔豔的梅花，但還有白花花的梨花。白白梨花遠的看彷彿與雪融化為一體了。近的看，好似雪給梨花披上了大衣。我們在草地上打雪仗，堆雪人，玩得不亦樂乎。

這就是美麗的四季，這就是優美的春天，炎熱的夏天，美麗的秋天，神祕的冬天。

一年有四個季節：春、夏、秋、冬，各季的景色都不同。

春天來了，嫩綠的小草悄悄地鑽出了地面，給大地披上了綠色的新裝。柳樹綠了，它垂下那柔軟如絲的秀髮，在春風中搖擺着細長的枝條，好像在朝人們招手呢！鮮豔的花朵點綴在草叢裏，美麗極了。小燕子從南方趕了回來，在天空中一邊飛一邊歡快地叫着，彷彿在慶祝春天的來臨。

轉眼間，炎熱的夏天到了，帶來了一股熱風。街上的行人少子{改為“了”}，都呆在房子裏不肯出來，而小河裏卻隨處可以看到孩子們嬉戲的身影。

秋天緊跟着到來了。涼爽的秋風把落葉吹到了地上。田野裏的稻穀黃澄澄的，成熟的蘋果掛滿了枝頭，紅彤彤的，像個害羞的小姑娘羞紅了臉。飛翔的大雁在不停地叫着，像是在説：“熟了，熟了，都熟了，收穫的季節到了！”

冬天降臨了。紛紛揚揚的雪花給大地披上了銀裝，一片潔白。頑皮的孩子們聚集在一起，堆雪人、打雪仗、滑冰。

一年四季每個季節都有着無窮的樂趣伴隨着我們，我喜歡這四個季節。

活動設計背景

我們每年都要經歷不同的季節，感受不同的温差和景象。讓幼兒感受身邊的季節變化是這節課的活動背景。

活動目標

1.讓幼兒知道一年分為春、夏、秋、冬。

2.讓幼兒感知和體會四個季節有那些的不同景象以及特點。

3. 讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

教學重點、難點

1.讓幼兒瞭解四季的特點。

2.讓幼兒掌握一年四季的輪換順序。

活動準備

綠色、紅色、黃色、白色四種顏色板；“一年四季我知道”兒歌；春、夏、秋、冬四季掛圖。

活動過程

1.先提問幼兒知不知道一年分為幾個季節？

2.出示“一年四季我知道”的兒歌。教幼兒讀，啟發幼兒從兒歌中找答案。

3.找到一年分為春、夏、秋、冬四季。出示掛圖讓幼兒欣賞，，一一和幼兒介紹每個季節的不同景象和特點。（春季：春暖花開、小草綠、小鳥叫。用小鳥飛的動作代表春季。用綠顏色代表春季。夏季：樹葉茂盛、温度高、可以去游泳。用游泳的動作代表夏季。用紅色代表夏季。秋季：樹葉開始變黃，有落葉，果實成熟。用落葉的動作代表秋季。用黃色代表秋季。冬季：温度開始變冷，北方下雪，用白色代表冬季，用搓手的動作代表冬季。）

4.出示圖例讓幼兒明白一年四季的輪換，是循環不止的。

春季到夏季到秋季到冬季，做旋轉狀。

5.進入遊戲。（預先在教室後的地板上鋪上代表春、夏、秋、冬四種顏色板。帶領幼兒圍圈拉手。一面轉圈一面讀兒歌。讀到最後，老師説那個季節來了，幼兒就要做那個季節的動作跑到那個季節的顏色板中去，做錯的就淘汰。）

6.小結：我們學習了這節課，以後就能更好的認識生活，感受生活，愛生活。

教學反思

在這節課中，我能照顧到幼兒的理解能力。都是用一些幼兒經常接觸到的顏色和幼兒比較容易做的動作來上課。用幼兒容易想到的景象來代表每個季節，做到層次分明，容易區分。趣味性強，能挑動起幼兒的學習興趣。