假若怎麼寫

每當到了星期五，我心裏就會有很多複雜的心情。我知道自己還欠缺很多東西，每當我面對真實的成績時，我也想再努力一點。

當我還躺在牀上睡懶覺時，耳朵邊響起了媽媽的聲音：“起牀了，都七點多了，快點。”“哦，知道了。”洗漱完畢後，媽媽又説：“知道吃飯完後幹些什麼吧？”“知道，寫各科作業。”當我把數學作業寫完後，下樓休息休息，耳畔邊又響媽媽的聲音：“別一天到晚都想着玩，多想想學習……每當我聽到此類的話時，我就會感覺十分煩躁：又不是説每天都不學習，我努力了，可我為什麼還要這麼叮囑我？有時，當我面對媽媽的斥責，我也想再努力一點。

每天數學老師在黑板上抄題目給我們做時，總有幾道題使我感覺很陌生，當我看了解決問題的過程之後，又恍然大悟，原來這道題這麼簡單。看着一些同學臉上的輕鬆的表情，我心裏感到很失望，為什麼我自己卻不出來呢？這時我就會覺得自己下降了。有時，當我面對不會做的題目時，我也想再努力一點。

每次，英語試卷下來，我都是屏住呼吸看試卷。再看看我周圍的人，他們的分數都比我高出很多。這時我就會覺得自己很落魄，怎麼會考的這麼差，當老師講解時什麼“實意動詞”、“情態動詞”我根本就聽不懂，當我看到有些同學點頭示意懂時，我真的很想和他們一樣。老師説上能對下，老師説左能對右。每當我看到老師誇某個同學時，我也想和他一樣。有時，當我面對發下來的英語試卷時和老師那期待的眼神時，我真想再努力一點。

有時，我真的想再努力一點。再努力一點，我就是媽媽眼中的乖孩子；再努力一點，我就是同學眼中的“尖子生”；再努力一點，我就是老師眼中的“得意子弟”。望着美麗的夕陽，我多麼想再努力一點。對自己説，加油！！！

教室裏靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。

而哦，看着眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鍾。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。

老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。

如果同學回答得準確，深入，他就微笑着，彷彿在聽着一首優美樂樂曲，然後在記分本上記下分數，興奮.親切地説：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他説：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊説，一邊點頭。

似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。老老師是教數學的，他上課時很幽默。

記得有一節課，那節課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講着講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然後對我們説：“同學們，你們看這個動作是什麼？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然後用力地一拍講台，；臉漲的紅紅的。

我們知道，老師是為了我們好才發火的，所以我們一直努力學習。一天，老師偶然把筆記落在教室。

我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。

為了使我們能輕鬆地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師。

若的拼音是：ruò、rě

一、[ruò]

釋義：

1、如果，假如：若果。倘若。假若。天若有情天亦老。

2、如，像：年相若。安之若素。旁若無人。置若罔聞。門庭若市。

3、你，汝：若輩。“更若役，復若賦，則何如？”

4、約計：若干（gān ）。若許。

5、此，如此：“以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”

6、順從：“曾孫是若。”

二、[rě]

釋義：〔般若〕。

擴展資料

漢字筆畫：

相關組詞：

1、粵若[yuè ruò]

發語詞。用於句首以起下文。

2、若輩[ruò bèi]

你們。

3、若敖[ruò áo]

若敖鬼。

4、芷若[zhǐ ruò]

白芷和杜若。皆香草名。

5、雲若[yún ruò]

假若。