評課的技巧有哪幾個

精細撥號

理論上講，班裏有一個學生能回答問題，老師不要急於發言。老師要退到最後一步，充分發揮學生的自學能力和互助合作精神，讓學生主動解決問題。

整個建築

備課時，教師要改變過去只備課一節的習慣，按單元備課，把一個單元作為一個整體，把安排和設計作為一個整體。要引導學生理解編輯的意圖，理清一個單元的結構，而不是教給學生一些知識的片段。

找到規則

教師在教學中要注意引導學生總結課本知識的規律和學習這些知識的方法，用課本代替教學課本。另外，在教學中，教師要善於引導學生髮現學習的規律，通過舉例發現規律，用變式練習和檢驗規律，聯繫實際運用規律。