三年級物的作文怎麼寫

景物：《我家的庭院》

我家後面有一個院子。它陪我度過了快樂的時光。

春姑娘邁着輕盈的步伐來到我的身邊。院子裏百花齊放，牽牛花爬上了牆頂，吹着喇叭説：“春天來了，兄弟姐妹們快快醒來。”這時，筍芽兒破土而出，揉了揉眼睛，便投入了竹子媽媽温暖的懷抱，一種紫紅色的花也開了，春天的庭院，是美麗的。

夏伯伯悄無聲息地走來了。桂花樹撐起了一把把綠色的大傘，我在樹下寫作業，嬉鬧，玩耍，好歡樂，夏天的小草長得十分茂盛，一大片一大片，像一塊翠綠的地毯，夏天的庭院，是涼爽的。

秋姐姐帶着秋風，秋雨走進了庭院，秋天剛來，楓樹的葉子變成紅色了，一陣秋風吹過，落下幾片楓葉，像一隻只美麗的蝴蝶在秋風中翩翩起舞，秋天的庭院是歡樂的。

冬哥哥邁着沉重的步子來了，一陣大雪，庭院變成了白茫茫的一片，像是給小草帶來了一塊温暖的被子一陣寒風吹過，落下幾片葉子，冬天的庭院，是寒冷的。

庭院啊！你給我帶來了無限的歡樂。我永遠讚美你！

我家院子裏有一大叢牽牛花，它們的顏色都呈紫紅色；形狀像喇叭，怪不得它還有個別名：“喇叭花”。如果再近些看，還會看見中間部分的一個不大不小的、白色的五角星，五角星中間有個洞，洞“通往”莖上，花就是在那兒“紮了根”。

第二天，我想：牽牛花“攀登”的速度如何？於是，我在花叢旁不過10釐米的地方插了一根木棒，插好以後，我就盼着明天到來。

第三天，我想：牽牛花有沒有“爬”上啊？我就到了院子裏，看到牽牛花已經“爬”上了木棒。再看它那纖細而堅韌的莖蔓千方百計的向四處蔓延，似巧姑娘在飛針走線製作美麗的刺繡。

第四天，我放學回到家就馬上跑到院子裏看牽牛花，沒想到牽牛花已經謝了。我就在納悶了，怎麼回事？我就去問媽媽：“嗎，牽牛花怎麼謝了啊？”“是嗎？哦，對了，牽牛花是……你去‘問’電腦。”媽媽似乎有點神祕。我去查了電腦，原來牽牛花是清晨開的。

夕陽西下，我望着已經謝了的牽牛花，可腦海裏閃現着的還是那一叢鮮豔的花，他們讓我久久不能忘懷。

我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她.我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭髮，一雙大眼睛與一張能説會道的嘴巴.媽媽的性格很“古怪”，我乖的時候她温順得像一頭羊；我做錯事或讀書不用心時卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁.媽媽最愛吃蝦和喝葡萄酒；她還愛在電腦上搓麻將，上網查資料.媽媽讀書時很用功，常常夜以繼日.媽媽説過：“在家裏一邊嗑瓜子，一邊備課也是人生一大享受！”呢！媽媽是個中學生物教師.她經常教給我有關生物學的知識，也許是因為遺傳基因的關係，我也酷愛生物，在媽媽的潛移默化下，我對生物的知識也明白很多.所以，在班上我可算得上是一位生物小博士了.有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙.媽媽答應了，就振振有辭地説起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎.翠鳥中為數最多、分佈最廣的是歐亞翠鳥… …”我聽了媽媽説的好像對翠鳥瞭如指掌，連連拍手誇媽媽，十分的敬佩她.媽媽對我很和藹，每當我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友.媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識。

第一步：確定要寫的物品。

在我們身邊我們接觸到物品太多了。因此你挑選物品時千萬別“挑花了眼”，要挑選自己在生活中較常見的、自己喜歡的物品來寫，這樣便於我們能抓住物品的特點，把它介紹得清楚明白。

第二步：認真觀察，找到物品特點。

確定所要選取的物品後，就要對其進行認真的觀察。觀察時要有順序（可以從整體到局部；從上到下等順序）。觀察時特別注意這件物品有什麼突出的特點，這是我們將要寫作的重點。

第三步：具體描寫，結構有條理。

介紹物品時，要抓住其特點來描寫。如介紹蔬菜、水果，應重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產地、產量、營養價值方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應重點介紹形狀、特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題等。在介紹時要合理構思，敍述時要有條理。

一般介紹物品需要敍述順序：

開頭：簡要概括物品來歷、總體特點。

中間：（1）介紹物品的外形

(2)介紹物品的用法

(3)介紹物品的作用

結尾：對物品總結，借物表情（抒發對物品的情感）

第四步：運用所學的説明方法。

通過對本單元説明文的學習，我們掌握了多種説明方去，如列數字、打比方、作比較、舉例子等，我們在寫這篇習作時。也可將這些説明方法恰當地運用到自已的習作當中。這樣有利於把所介紹的物品描述得更加尋體、生動。

第五步：寫完文章認真修改。

寫完文章後，自己認真讀一讀，看一看這個物品是否介紹得清楚明白，詞語運用是否準確，書寫是否規範。還可以讓他人讀一讀。看看是否還存在錯詞、病句等錯誤。總之，只有不斷地進行修改。作文才會變得越來越好。

院子裏百花齊放，是涼爽的。

秋姐姐帶着秋風，秋雨走進了庭院，秋天剛來，夏天的庭院，牽牛花爬上了牆頂，吹着喇叭説：“春天來了，兄弟姐妹們快快醒來。”這時，筍芽兒破土而出，揉了揉眼睛，便投入了竹子媽媽温暖的懷抱，一種紫紅色的花也開了，一大片一大片，像一塊翠綠的地毯：《我家的庭院》我家後面有一個院子。

它陪我度過了快樂的時光。春姑娘邁着輕盈的步伐來到我的身邊，是美麗的。

夏伯伯悄無聲息地走來了。桂花樹撐起了一把把綠色的大傘，我在樹下寫作業，嬉鬧，玩耍，好歡樂，夏天的小草長得十分茂盛，春天的庭院，落下幾片楓葉，像一隻只美麗的蝴蝶在秋風中翩翩起舞，秋天的庭院是歡樂的。

冬哥哥邁着沉重的步子來了，一陣大雪，庭院變成了白茫茫的一片，像是給小草帶來了一塊温暖的被子一陣寒風吹過，落下幾片葉子，冬天的庭院，是寒冷的。庭院啊！你給我帶來了無限的歡樂。

我永遠讚美你景物，楓樹的葉子變成紅色了，一陣秋風吹過。

暑假記事

在我七歲生日那天，同學郭文俊送給我一本課外書。我看到那本書的書名叫《科學好好玩——恐龍來了，快跑！》，心裏很開心。

這是我非常喜歡的恐龍書。我馬上就看了起來。我知道了恐龍的許多知識，如恐龍出現的年代、恐龍的分類，滅絕的原因等。

通過閲讀這本書，我知道了恐龍可以分為植食性恐龍和肉食性恐龍。好多種恐龍啊：有很大的，也有很小的；有很兇猛的，也有很温順的，真有趣。

我還知道了安琪龍的身長大小為0.9米，體重27公斤；腔骨龍身長10米，體重4噸，等等。我還知道了傷齒龍最聰明，霸王龍最兇猛。

科學家們對恐龍滅絕提出了很多的説法。如“火山論”，也有説是因為陽光中過量的紫外線導致了恐龍的滅絕。但最有力的説法是小行星撞擊地球而導致了恐龍的大量死亡直至滅絕。

書真是好東西啊。我們可以從中學到很多有用的知識。

作文要學會積累 “讀書破萬卷，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結，從正反兩方面説明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時靠積累，考場憑發揮”，這是考場學子的共同體會。 （一）語言方面要建立“語彙庫”。

語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句羣。

建立“語彙庫”途徑有二：第一是閲讀。平時要廣泛閲讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。

第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，説話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。

平時有條件的可帶着攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。

這 樣，寫出的文章就有血有肉。 （三）要加強思想方面的積累。

觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往説明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。

這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強積累，建立好“語彙庫”、“素材庫”、“思想庫”這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。

二、寫好作文先學會觀察 魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這裏的“多看”即指多觀察。

這就説明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。 俄國小説家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：“作家務必要把自己鍛鍊成一個目光敏鋭永不罷休的觀察家！——要把自己鍛鍊到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。”

把觀察鍛鍊成習慣，鍛鍊成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇裏的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。

這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點： （一）觀察決不要僅僅侷限於“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。

（二）觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語説得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恆。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。 學會觀察對於寫好作文有着巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。

願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。 （二）立意要專一 “作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。”

無論多麼複雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想説明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。

其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一箇中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現一箇中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，着墨於材料與中心的結合點，使材料藴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人後，人云亦云，新穎的角度是作文創新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所藴涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六。

藍藍的天，白白的雲，秋高氣爽的天氣，三年級景物描寫作文.五顏六色的山，金紅的秋葉，這些都是我在二段那個地方的山野裏看到的秋天的景色.秋天來了.在天高雲淡、豔陽高照的一天，也就是2008年10月4日這天，我和專業作文講習所的同學們，在老師的帶領下，坐着大客車沿着山裏的水泥路顛簸了40多分鐘，到達了我們的目的地——二段這個秋天的景物很美麗的地方.目的是通過實地的作文觀察和體驗，寫好秋天景物描寫的作文.路的兩邊都是美麗的秋天景物.你看那山，有紅色、粉色、綠色、黃色……總之是五顏六色.我在心裏想，也許是王母娘娘打翻了她的化裝盒，把美麗的色彩都撒到了秋天的大山上，給秋天穿上了美麗的衣裳.於是才有了這秋天的五彩斑斕.在我們經過的一路上，秋天的景物最著名的就是白樺樹.因為樹幹特別白，白樺樹在山林中十分顯眼，打眼一看就很清楚，就像在秋天的山野中看風景、穿着白裙子的小姑娘，一棵棵亭亭玉立，特別乾淨，特別漂亮，使得秋天特別的美麗.老師説，白樺樹是秋天的靈魂.秋天的松樹也很有特點，是讓人百思不得其解的，你看，同樣都是松樹，那常青松一年四季都不落葉，在這有些涼爽的秋天裏，似乎她的那綠色的針一樣的葉子似乎更綠了；而落葉松則不然，一片片的，正是最好看的時候，在山上一片片的，金黃金黃的，落在公路上、松林裏的葉子也是金黃金黃的.我想，説秋天是金秋，也許就是因為有那金黃色的落葉松.美麗的秋天，缺少不了這種景物.秋天的水特別的清涼.在我們剛下車的地方有一條小河，蜿蜿蜒蜒，河邊的景物很美.我們下了一個土坡就來到了小河邊，往遠看，河水映着各種景物的倒影，包括藍天、白雲、大樹、荒草，好神奇呀；近處的河水反射着太陽的光芒，白亮白亮的，特別刺眼；再看水底，特別清澈，陽光透在沙子上，沙子上就有一張金色的魚網.在我們返回的路上，有一個地方的景物更美，一個很大的湖面出現在秋天的山野中，在陽光的照耀下，明晃晃的，就像秋天裏給美麗景物梳粧用的大鏡子.直到我們回到市區，那些秋天的景物，山、水、樹、雲、天都在我的腦海裏浮現，讓我久久難忘.啊，美麗的秋天.新新的秋天.漳河秋景景色宜人的秋天來了！我們盼望到聞名全國的漳河去摘蜜桔，星期六，我們滿懷喜悦出發了.我們坐車來到碼頭，我四處張望，好不容易才找到一艘船.上了船，向蜜桔島上駛去.我們站在船頭，乘風破浪，像一隻只自由的小鳥，在藍天下盡情的飛翔，初中三年級作文《三年級景物描寫作文》.太陽照在湖面上，波光閃閃，好像是仙女撒下一把金子.老師説我們明天上山野遊玩，看秋天的景色，寫秋天景物描寫作文.這個好消息把我們樂壞了，高興得我一晚上都沒睡着覺.第二天早上早早就來到了學校，等待出發.我們在大客車上坐了40多分鐘，終於到達了目的地——二段的山野.一到那裏，我就感到秋天的景色很美秋高氣爽，藍天，白雲，還有秋風，和城裏一點也不一樣，城裏要是和這山野裏比一比，簡直就是千里之差.小河的水嘩啦啦地流淌，像一位女演唱家唱歌一樣動聽，是秋天景色當中最好聽的音樂.河裏倒映着山巒，倒映着藍藍的天空和白白的雲朵.白雲在小河裏像一條白色的大鯨魚遊啊遊.這時我彷彿在河邊的奇形怪狀的石頭中發現了一個金字塔，啊，仔細一看是一個三角形的石頭，金光閃閃，真像一個小小的金字塔，我拿在手中玩着，愛不釋手.我們看到了很多好看的石頭，把有象徵意義的都揣進兜裏.這時我們往四周隨便一看，秋天的景物太多了，描寫不過來呀.五彩斑斕的大山.大山一座連着一座，像一個個兄弟手牽着手，也像彩色的波濤滾滾而來.古時候有人説兄弟合心，齊力斷金.大樹一棵連着一棵，也像高大的兄弟手牽着手，看起來那麼有力量.山上，樹上，到處都是五彩的，好像是天上的王母娘娘生氣了，打翻了自己的化裝盒，把各種色彩撒到了大山上，使山上呈現出從來沒有的美麗.山上的秋天真美呀，景物都很好看.一片片的白樺樹，枝條上都光禿禿的，渾身雪白，像穿着白裙子的小姑娘.在山上，在彩色的山林中，一片片的白樺樹特別顯眼，耀得你頭暈目眩，這也許就是白樺林的魅力吧，給秋天景物添加了神聖.楊樹也是很有景色，那些大山楊，遠遠看去，在山坡上一片灰白，當你走到它的跟前，你就覺得雖然枝條落光了葉子，但是十分高大，十分挺拔.我們還特意去看那片小山楊林，遠遠地看，一片少有的翠綠，走到近前一看，果然樹上飄動着綠色的葉子，給秋天一縷生命的色彩.秋天的那麼多紅色葉子的樹，紅葉是秋天的象徵，也是秋天的一大特色.秋風一吹，好多樹的葉子都變紅了，有金紅、粉紅、鮮紅、深紅等，真是霜葉紅於二月花呀.紅色在大山上特別多，紅遍了山巒.我們眼前的山像被神仙用紅染料染了一樣，美的出奇.抬頭看看天，秋天的白雲像一條條大鯨魚，在藍天的大海中高興地遊啊遊的.藍天下，山野中，一個明亮的湖面出現在眼前，那是一座很大的水庫.陽光照在水庫上，亮晶晶的，一看就像一面特大的大鏡子鑲嵌在山野間，彷彿是秋天的景物的梳粧鏡.看着那美麗的湖面，秋天的景物在我心中更美了.我們戀戀不捨地離開了秋天的山野，離開了給了我。