寫話開頭怎麼寫

平時作文練習很少的學生，開始，總感到無從下筆，每篇作文，都有它的中心意思，就是常説的主題，作文開頭常用的就是“開門見山”寫法，直入主題，不拐彎抹角，比如《小草的性格》，開頭可以這樣：

每到春天，當樹枝開始發芽，路邊的野草，也開始透出淡淡的嫩綠，這就是常常不被人們所注意的小草。

這就是直入主題寫法，三兩句話，引入正題，較為簡單。只要你經常做作文練習，或者每天堅持寫日記，寫起來，往往就不難。

結束段一般是對作文中心意思的概括，儘量語言精煉，迴應主題，就是我們常説的“首尾呼應”，給讀者以深刻的印象，激發讀者的想象。

附《小草的性格》

《小草的性格》

2011-7-7

每到春天，幾場大風過後，接着是南風緩緩地吹着。不經意間，我發現，樹枝漸漸地有了新芽，草地，漸漸地增加了新綠。路邊的野草，忽然引起我的注意，堅實的土地，小草怎麼會頑強地鑽出來呢？只要有土的地方，就有野草。

讓人不可思議的是，在整個夏天，不論多少風雨，多少酷暑，草都是頑強地生長着的。什麼艱難困苦，在它們的面前，都變得無所謂，它們是無所畏懼的。就像樹的生長一樣，只要春天到來，就要生根、發芽。這讓我一下子感覺小草是那麼地可愛，那麼地招人喜歡，那麼地頑強不屈，百折不撓。

仔細看它們，原來，最初只是一兩個冒尖，接着是一團，沒幾天，就連成片了。是它們，在裝點春天的綠色。當草地大片變綠了不久，各色野花，也開放了。我忽然感悟：沒有了草，鮮花顯得乏味，沒有了鮮花，草顯得單調。只有草叢遍地，鮮花點綴，才是最美的。它們相映成趣，真是大自然的傑作啊。

不知不覺中，我形成了一個習慣，每到春天，愛看樹枝的發芽，喜歡野草的嫩綠。是地上的草，告訴我這個道理：生命和大地是自然天成，生命就是在同自然的抗爭之中，昭示了自己的偉大。歷經風雨，不屈不撓，這正是生命的本來意義啊。

爸爸，您知道嗎？我有許多許多的心裏話想對您説。可是我一

直都憋在心裏頭，卻不敢當着您的面向您説出我的心裏話。害怕

説錯了一個字，您就會皺起那可怕的眉頭，不知道又是怎麼樣的

一頓“暴風雨”，可怕極了。今天，我敞開心扉，用這種方式，

向您説出我的心裏話。

爸爸，您有一個壞習慣，就是特別喜歡抽煙。您的煙盒到處

都是：桌子上兩包，牀上三包，電視機旁還有五六包呢！您每

次抽煙時我和媽媽都要躲開您老遠，只要您嘴裏有香煙，您走到

哪裏，我們就要躲得您看不見，就像在捉迷藏似的。您抽煙時的

樣子“好看極了”：您先熟練地拿出香煙和打火機，“啪”的一聲響，把煙點燃。有時打火機沒有拿穩，還會點到自己的鼻子。您坐在沙發上，蹺着二郎腿，使勁吸一口香煙，然後在慢慢地吐出煙來。我和媽媽只要聞到這股煙味，就會咳得上氣接不到下氣。

我和媽媽給您制訂了許多抽煙的規定，可是您就是不聽。媽媽常為了您抽煙的事情而吵架，弄得我常常不得安寧。

您是否記得有一次，您説您吃過晚飯要去陳叔叔家打牌，我本想不讓您去的，讓您在家陪我。可是，想到您每天上班那麼累，我不得不讓您去了。您走的時候，我給您提出了一個要求：少抽一些煙。我悄悄地檢查了一下您的煙盒，還是滿滿的。您走後，我在家裏玩，突然，我發現您的錢包掉在沙發上。頓時，我急得像熱鍋上的螞蟻，在屋裏走來走去，心想：如果您打牌輸了，拿什麼付錢呀！想着想着，我趕緊下樓，給您把錢包帶過去。

我氣喘吁吁跑到陳叔叔家，剛在門口，就聞到一股嗆人的煙味。推開門，只見煙霧瀰漫，幾乎看不見人影。我找到您跟前，剛要把錢包給您，您又從包裏拿出一根香煙，點燃抽了起來。看見您旁邊的垃圾桶裏全是煙頭、煙灰、煙盒。我把錢包遞給您説“爸爸，您的錢包沒拿，我給您拿來了。”心想：爸爸肯定會表揚我的。話音剛落，您卻潑來一盆冷水説：“小孩子來這裏幹什麼呀，快點回去！”我聽了，心裏火辣辣的，非常生氣。我終於對您發火了，説：“你這個死煙鬼，你抽把，你抽吧，遲找會抽死你的！”我説完，就衝出了陳叔叔的家門，含着眼淚向回家的方向跑去。

回到家以後，我坐在牀上給媽媽打電話，向媽媽訴説了剛才的情形，媽媽在電話裏給我説：“乖兒子，不要怕，過一會兒媽媽給你的媽媽打話，批評他。”我回家後不久，您也回來了，我使勁地白了您一眼。接着，聽見媽媽給您打電話的聲音，我在房間裏迷迷糊糊地感覺到媽媽在罵您。我心想：您真該捱罵，媽媽罵得真好。我在被窩裏拍手歡喜。但是，在我內心深處卻是希望您健康、平安。

爸爸，請您把煙戒了把。為了您的身體健康，也為了我的學習和媽媽的健康，請您把煙戒了吧。

開 頭

“良好的開端是成功的一半”，一篇文章的開頭是很重要的。文章有了好的開頭，不僅能帶動全篇，使文章順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。古人説的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個意思。這裏，向大家介紹幾種比較好掌握的記敍文的開頭方法：

一、開門見山法

(1)交代事件基本要素的敍述法

《揮手之間》的開頭，交代了事件的時間、地點：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見有不少人順着山上大路朝東門外飛機場走去。”

《記一次乒乓球賽》的開頭，交代了時間的人物、起因和時間。

(2)開門見山、揭示主題的點題法

《背影》一文的開頭寫到：“我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”

《白楊禮讚》一文開頭就説：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。”

《美好生活的剪影》的開頭使用的也是這種方法 。

(3)把事情的開頭作為文章開頭的自然起筆法

一篇題目是《記一堂生物課》的作文開頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進了生物實驗室。”

二、非開門見山法

這裏所説的“非開門見山法”，並非無“門”，而是使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設問、比喻等）或其它的方法（如設置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進而更深刻、更生動地表現主題，更引人入勝。如：

(1)環境描寫、渲染氣氛的描寫法

《驛路梨花》的開頭描寫了自然環境：“山，好大的山啊！起伏的青色羣山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的春色中。”渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對後文寫邊疆軍民助人為樂的感人事蹟起了襯托的作用。

例文《逝去的歲月》、《分房》開頭使用的是這種方法。

(2)深化主題的議論抒情法

課文《誰是最可愛的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開頭方法。

(3)名言、警句、詩歌的引用法

《人民的勤務員》的開頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開頭，對後文記述雷鋒的事蹟，無疑是起到了“文眼”的作用。

冰心的《每逢佳節》一文開頭引用了王維的詩《九月九日憶山東兄弟》：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”入題新穎、感情真摯，點明瞭思念海外親人的題旨。

(4)引人入勝的提示法

《第二次考試》的開頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會使人想到：“這是為什麼？”急於從後文中尋找答案，因而增強了文章的吸引力。

(5)吸引讀者的設問法

有一篇作文的題目是《我的家鄉》，它的開頭是這樣的：“朋友，你到過我的家鄉嗎？你登過我家鄉的山、遊過我家鄉的水、吃過我家鄉的肥鯉魚嗎？”

文章開頭的寫法是多種多樣的，這裏不過提示了其中常見的幾種。在寫作當中，有時並不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之。究竟使用什麼方法開頭，要從文章的整體構思出發考慮，要從表現中心思想的需要出發，通篇安排整體設計，選擇最恰當的開頭方法。

古人説“鳳頭豹尾”，就是説開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人説：“好的開頭等於成功的一半”，這些都説明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對於高考作文來説，也具有重要意義。

那麼，什麼樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內容和中心服務，能否吸引讀者讀下去。

由於時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美，可考慮選用如下開頭方法。

1、開門見山式 所謂“開門見山”，是一種比喻的説法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮讚》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹！”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，佔有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敍本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由於這種寫法乾脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應為考場作文開頭的首選方法。

2、背景漸入式 自然科學告訴我們宇宙是一個大系統，社會科學告訴我們，人類社會又是一個大系統。一棵樹是在一座森林的系統之內，一片葉又屬於這棵樹的系統。一個人屬於社會這個系統，一根指頭又屬於這個人的系統。因此，任何單個事物，任何一種現象都離不開它所屬的系統，即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭：“當街一個曲尺形的大櫃枱……可以隨時温酒”。《在烈日和暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂！”這些開頭或交待事情發生的時間、地點、節令、氣候或闡述論題的背景、環境等。在考場作文時，有些題目乍一看，覺得突兀，不可捉摸，但聯繫背景一想，便豁然開朗了。如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》，聯繫近幾年的科技發展，克隆技術的問世了，基因可以移植了，航天技術更是突飛猛進。近幾年來，我國的經濟持續發展，經濟建設取得了突出成就。聯繫這些背景，文章的內容可寫了，聯想與想象也便有了立足點了。

3、設問置疑式 先倒敍事情的結果，設置懸念，或先設問破題，引起説明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什麼會有各種美麗鮮豔的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設置懸念，引起讀者的關注，激發讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現文章的佈局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單一、或追求形式上的好奇。 （其實，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。 ③先交待一個起線索作用的物件。 ④先安排一個引發故事的場景。 ⑤先介紹與故事情節緊密相關的人物。）

4、名言警句式 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便於使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要儘量準確，避免出現知識性錯誤。 5、精闢設喻式 開頭設喻，以引起讀者對要説明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬説》開頭：“世有伯樂，然後有千里馬。”以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點，精闢設喻式多用於議論文的開頭，它能使文章發端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。

此外，還有抒情議論議式，刻畫人物式等開頭法. 總之，作文怎樣開頭，這決定作文所規定的內容，文章的性質和獨特的構思。拿到題目後，勿必三思而後行，切忌草草了事。

一、開門見山，直接入題

寫人為主的記敍文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敍事為主的記敍文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：

1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，儘管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長》）

2、唐老師病了。快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室裏如同死水一般寂靜。（《真情》）

二、寫景狀物，渲染氣氛

開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，一烘托人物，展開故事。如：

1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）

2、朝陽出來了，湖水為它梳粧；新月上來了，羣星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述着愛的故事。（《關愛永遠》）

3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沉思着，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麼。（《愛，在無形中》）

三、抒情議論，確定基調

用幾句簡要的議論，恰當的抒情，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：

1、終於放暑假了，我像一隻期待很久的的小鳥，一下子衝出了“鳥籠”，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學會滑旱冰。（《我能行》）

2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉着我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的枴杖。（《我愛爺爺》）

四、設置懸念，引出下文

開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如 1、掛鐘不慌不忙，有節奏地走着，“滴答”“滴答”都快4點了，媽怎麼沒有回來？（《擔心》）

2、我的明天是什麼樣的？當我奔波於兩點一線的生活中，當我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。（《面對明天》）

五、引用詩文，突現中心

以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發讀者的想象和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：“人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。”這是我最喜歡的名言。每當我看見它以及牀前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。（《往事》）

常言道：“良好的開端是成功的一半。”

你也一定有這樣的經歷：一個題目拿到手，卻總是動筆艱難，可一旦開了頭，尤其是有了一個佳巧的開頭後，寫起文章來往往洋洋灑灑，文思泉湧，一氣呵成。 如果是起筆不俗、新穎生動的開頭，就會使閲讀者產生強烈的閲讀興趣和好感；反之，如果是空泛模糊、與內容脱節的開頭，就會讓閲讀者感到厭煩乏味，甚至在頭腦中先入為主地認定所讀作文的作者作文能力差，作文質量不高。

作文開頭的重要性可見一斑。如何使自己的作文得到任課教師和閲卷教師的首肯呢？一個好的開頭至為重要！下面，就“開門見山”和“寫景烘托”兩種常見的開頭向同學們作一些説明，供你參考，希望對你作文水平的提高有所助益。

一、“開門見山”式 “開門見山”是一種應用得很普遍的開頭方法。它之所以被廣泛使用，就因為這一開頭就直入本題。

在信息時代的今天，時間彌足珍貴，看文章的人都希望儘快地明白文章寫的是什麼。倘若在開頭處拐彎抹角、枝枝蔓蔓，一味地在題外轉悠，那麼，即使內容再好，也難以激起讀者閲讀下去的興趣。

對我們考場作文來説，閲卷教師承擔着繁重的閲卷任務，一個“開門見山”直入文題的、“不蔓不枝”的開頭一定可以博取閲卷老師的好感，使閲卷人對你的開頭對你的作文留下極佳的印象，從而有助於你在考試中獲得理想的成績。 “開門見山”式的開頭，在初中語文課本中極常見，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見已兩年餘了，我最不能忘記的是他的背景。

（朱自清《背影》） 開篇點題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設伏。 2、白楊樹實在是不平凡的，我讚美白楊樹。

（茅盾《白楊禮讚》） 開篇第一句明確了讚頌的對象——白楊樹，定準了全文的情感基調——讚頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風捲集着烏雲。

在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰鬥環境，接着從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰鬥英姿。

以“開門見山”式開頭獲得成功的作文為數眾多。如： 1、看到這個題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的讚許和欽佩之情。

要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜誌，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學的《掌聲響起》的開頭部分。

這個開頭開門見山，同時欲揚先抑，又為下文設伏並構成懸念。 2、我的家鄉四面環山，到處蘆葦叢生。

秋天一到，蘆葦花爭相開放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買回一頭黑水牛。

他説：“咱家田多，農忙季節，沒頭牛不行。待這牛長大了，就用它來耕地。”

（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發我上進的樸實的話語，忘不了她曾給我生命中帶來的一片綠色。忘不了她，我至親的愛友。

（《忘不了她》） 二、“寫景烘托”式 畫家畫月，如果孤零零地畫出個月亮，就會顯得格外單調，甚至會神采匱乏。如果在月亮周圍勾上幾縷雲彩，以雲託月，情況就會大不一樣，那個月亮就會格外有神，這種技法，就是“烘托”。

作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫人敍事類作文，一個好的“寫景烘托”式的開頭，有利於為人物的摹刻和事情的敍述設置入情的域境和氛圍。

作為一種實用易解的行文技法，在初中語文課文中也有許多可資典範的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荊風《驛路梨花》） 這是小説驛路梨花的開頭。以對山的描寫為情節的展開鋪墊。

如此大山，暮色又迫臨，對行進在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個必須而又難以解決的問題。他們的心情該是多麼焦急啊！由此可見，對小茅屋的主人的猜度與讚美等一系列的情節張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。

2、時間是晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣並沒有收斂。

沒有風，公園裏哪些屹立着的古樹是靜靜的。樹葉也是靜靜的。

露天的勞動劇場也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開戲彰的寧靜氣氛。

不僅如此，而且與後文梅蘭芳表演之時山呼海嘯的場景對比，表現藝術穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、乾乾淨淨的藍天上，偷偷溜來一團烏雲，風推着它爬上山頭。

山之邊，梯田裏的莊稼像綠海里捲來的一道道浪頭。（高風《金黃的大斗笠》） 同樣，同學們因“寫景烘托”式開頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴着一位世紀老人的溘然長逝。水泡千百次地重複着一個永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見《作文》1999年第十期） 2、我的頭髮濕了，渾身沾滿了泥漿。

清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無聲地飄落在荒涼的山野上。我踩着泥濘艱難地走着，尋找着，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢。