觀摩怎麼寫

幼兒園難得的開放日，今天上午和明天全天。雖然越越不在，還是請了假，很感興趣地去了。

早飯過後，9點整，故事時間——彩色繪本《我就要》。孩子們聽得很入迷，偶爾會看一眼自己的父母。我們的座位離活動區域比較近，難免干擾他們，有幾個家長關掉了手機。

老師的語速比較慢，講得聲情並貌。故事聽完，開始分享故事主題，老師會問孩子們：故事裏有哪些人物，你最喜歡故事裏的誰，你從故事裏聽到了什麼等等問題。想和大家分享答案的孩子就舉手示意。回答完畢，老師會説很好，然後説謝謝。

接下來是靜默遊戲。老師輕聲告訴孩子們，安靜、放鬆、閉上眼睛，把感覺放在嘴脣上，現在開始，你們感覺到了什麼……靜默三分鐘後，孩子們開始舉手回答。答案很有趣：感覺到嘴脣是乾的。感覺到嘴脣是濕的。感覺到鼻孔裏呼出的氣熱乎乎的。感覺到鼻涕快流出來了。感覺肚子裏的稀飯在動……

之後，主題課開始。今天的主題是《如何擤鼻涕》。老師説，寶貝們，請保持安靜，看我怎麼做。她拿起一張紙巾，對摺，然後將身子和頭偏向一邊，開始演示擤鼻涕的動作，擤完，將紙巾對摺，再擦拭一遍，然後起身走向教室的角落，扔掉紙巾。回到座位，她問孩子們，請告訴我，你們看到了什麼？

孩子們的回答比較準確地切合了老師試圖演示出的擤鼻涕的要點：比如，要把頭和身體背向人羣。要把紙巾摺疊起來。要把紙巾扔進垃圾桶。老師最後補充道：在人多的場合，尤其在吃飯的公共場合，擤鼻涕發出很大聲音是很粗魯的行為。然後，老師拿着一摞紙巾，在每個孩子面前蹲下來，挨個詢問：請問你願意跟大家分享擤鼻涕的規則嗎？有的32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333337383835孩子説願意，有的孩子説不願意。説願意的孩子有的只是演示，有的真的擤起了鼻涕，動作很規範，很可愛，家長們都偷偷地笑了。

主題課結束，開始走線練習。走線是鍛鍊孩子協調性的運動。音樂聲響起，孩子們沿着貼着小腳丫標記的橢圓形區域，抬頭、挺胸，雙臂一字打開，雙腳腳尖緊貼腳跟，前後成一字型，隨着音樂節奏掂起、放下、行進。老師也參與其中，對他們説，每一位女寶寶都是高貴的公主，每一位男寶寶都是高貴的王子……孩子們走得很慢，很認真，求穩不求快。那些兩歲多的寶寶們尤其可愛，平衡能力不佳，小小的身子歪歪斜斜，可莊嚴的神態和大寶寶們比起來毫不遜色。走線練習結束，是芭蕾動作練習。

運動身體過後，開始工作。孩子們各自抱着卷好的工作毯，在教室裏依次攤開，脱下鞋子，或跪或趴，準備工作，所謂的工作就是操作教具。孩子們自己挑選喜歡的教具：積木、拼圖、串珠，大多數都是蒙氏教育的專用教具，很多都是我從沒見過的新鮮東西。不想上工作毯的孩子，可以選擇繪畫、染色，或者切菜、擀麪遊戲。

工作中的孩子非常專注，各自守着自己的一方天地，很少和旁邊的孩子交流，除了去上廁所和喝水要告之老師，或者請求老師幫助的時候，他們很少説話。

一個叫司月的男孩子很引人注意。他在用棕色的大型積木搭高塔。搭到夠不着的位置，就搬來幾個塑料凳子套在一起，然後站上去，繼續搭，凳子越摞越高，他爬上爬下也越發費勁兒。其間，老師試圖幫助他，他拒絕了。最後完成的時候，他搭起了比一個成年人身高還高的積木塔。從凳子上小心地跳下來，他長長地吁了一口氣，臉紅紅地，很滿足的樣子。一旁的我們都不禁地為他輕聲鼓掌，他轉頭看了我們一下，可能因為突然發現有這麼多人在看他，他很羞澀地衝我們笑了。顯然，他的父母親都不在場，否則這樣高難度的動作，一定會讓他們擔心，而且他可能不會這麼專注。

工作接近一個小時的時候，孩子們好像很準確地掌握着時間，他們陸續捲起自己的工作毯，教具歸位，然後開始喝水、上廁所，去過道里遊戲，到父母身邊撒嬌，氣氛開始變得活躍起來。

11點多，孩子們準備吃午飯了。我們的觀摩也結束了。一位老人離開的時候，她的孫女哭得厲害，鬧着一起走，怎麼勸都沒用。老師抱起她安慰道，寶寶最堅強，老師向你保證，明天爸爸媽媽都會來的。讓奶奶回家好嗎？再過幾個小時，奶奶就來接你了……孩子的情緒很快穩定了。

真佩服老師，一語中的，準確地抓住了孩子的心理。因為在場的都是爸爸媽媽，只有她是奶奶來觀摩，對於安全感建立得不太好的孩子，奶奶的離開會讓她很惶恐。

觀摩感想：越越不在孩子們當中，有些遺憾。

在家長在場的情況下，孩子們比我想象中更專注，更真實。

為了更好地推進教科研活動的深入開展，進一步提高教師的教育教學水平，促進園內教師之間的經驗交流，新店鎮中心幼兒園舉行了為期三天的教師觀摩課評比活動。12名教師參與本次活動。

在活動中，各位教師精心準備，各盡所能，積極發揮聰明才智，把先進的教學理念滲透於活動中的每個細節，呈現出了一堂堂精彩的集體教學活動。這次活動，老師們還打破了以前的傳統教法，自己製作課件，開展多媒體教學活動，鮮豔的圖片、生動的視頻，吸引了孩子們的視野。

觀摩活動後，園領導組織上課教師和聽課教師進行説課和評課交流。交流中，教師們盡情闡述自己的反思和觀點，對其中的不足之處給予了可行的改進建議，使執教老師在自身原有基礎上獲得較大的進步和提升，為今後的教學工作奠定了堅實的基礎。

幼兒園觀摩課觀後感 或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。

而東門幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬於自己的百花園，成為了幼教園中的一羣優秀的育苗者。 第一次到東門幼兒園觀摩活動，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發展、他們良好的學習習慣、感説感講的行為表現。

我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養，更離不開他們對孩子的解讀和分析，可見二期課改的理念早已在這裏深根開花。為此我在心中暗暗下定決心，作為示範幼兒園的一名骨幹教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。

而今新年的鍾聲又將敲響，在不知不決中提醒我學習已又半年了，回顧這半年的學習生活感觸頗深，受益非淺。