校園環境怎麼寫

保護第一種環境“聽大道理”；一到上課時間學校除了讀書的聲音還是讀書的聲音，根本就沒有別的聲音了，就算不知道這是學校的人，也一定聽的出來了在學校只有我們班不一樣為什麼呢？到不是因為我討厭讀書惹老師生氣，而是老師在講課前都要給我們講一篇大道理“一定要好好讀書，長大了才有出息，不然只能當要飯的……”唉呀！怎麼每天這些話都要聽一遍啊？

第二種環境“玩耍”；當老師好不容易講完時“叮叮叮”已經下課了，這時，就是我們玩耍的時間，看那兩個同學在你追我追你，不知道是誰追誰，那幾個在玩老鷹捉小雞，哪些同學在跳跳繩……可惜美好的時間只有10分鐘還沒玩夠呢，就上課了，同學們只好回到教室上課.

第三種環境“升國旗”；升國旗時教室中安安靜靜，不，應該説是全校園安安靜靜大家都在等待着這個安靜的環境快點兒結束，為什麼？因為手舉麻了撒！終於在漫長的等待中升國旗完畢了，大家都把手放了下來，“唉喲”“唉喲”的叫.

我的校園有三種環境你們呢

校園環境作文

春天來了，校園裏的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地裏鑽出小腦袋，好奇地打量着這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠着集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花後長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.

櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種説不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放着的櫻花呢，像一羣活潑可愛的孩子

保護環境，早在“不涸澤有魚，不焚林而獵”的古訓。在今天，我們更應懂得保護環境就是保護我們自己，我們不僅合理利用資源，更竭心盡力保護環境，讓環境永葆青春，永遠為我們人類的生存發展服務，作為學生，現在主要是創建綠色校園。

得有段時間，校園裏果皮紙屑隨處可見，忘關掉的水龍頭嘩嘩地流着……樓道間，就更不用説了，大家是有親身體驗的，掃完後，轉身就會發現地面已被有些人點綴成另一番景象，這些事情常讓我吊懷遠古，這些情況常讓我警言今日，校園就是個小社會，同學們在有管理制度的校園中都不能做到愛護環境，走出校園，進入社會這一大環境，又能怎樣呢？那就更不敢設想了.

同學們，救救咱們的地球吧！大家應立即行動起來，從小事做起，從現在做起，從愛護校園環境做起。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一隻蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護環境作為自己應盡的義務，用自己的實際行動保護環境，創建綠色校園。

為了那抹綠色，只為了那抹綠色，“用我雙手，用我熱誠，拆將綠色的希望綿延下去，讓我們一起行動起來吧！

保護校園環境建議書尊敬的老師、親愛的同學們：誰不渴望那鬱鬱葱葱的草地？誰不願自己的校園變成花城一樣？誰不希望在温馨潔淨的校園內讀書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的垃圾，這是誰的錯？當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明几淨的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，定會倍感心情舒暢。

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴着陽光收穫，吸取着營養成長。

學校是我們的家，我們是學校的主人，建設靠的是我們。在我們2008級同學剛入住新校區，我們的家更要我們的愛，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的校園文明行動。

我們向全校師生髮出以下倡議：一、全校師生一齊來保護現有草木，不踐踏綠地草坪，不攀摘樹枝花朵； 愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。二、節約用水，不亂扔廢紙、果皮紙屑，使用過的塑料瓶等廢品不要隨手丟棄，不隨地吐痰，自覺養成良好的行為習慣。

三、不在牆壁、樹木上亂寫、亂畫、亂刻，不磨損牆壁；四、看到地面上有紙屑等雜物，要主動揀起並監督；勇於同破壞公物的不良現象作鬥爭。讓我們從點滴做起，愛護校園環境，自我約束，相互檢查，從我做起，從身邊的小事做起， 多一片綠葉，多一份温馨；多一份關愛，多一份呵護。

讓我們一起：珍愛綠色，珍愛我們共有的家。學生工作部2009年9月僅供參考 歡迎採納 希望幫到你。

描寫校園的花：滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中.那千百朵笑臉迎人的鮮花，彷彿正在用清脆的聲音微笑低語：春天來了！春天來了！花盆裏，有一株茂盛的鬱金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾.描寫校園的人：這孩子的頭髮像春天裏的嫩草一樣柔細.這小女孩長着金黃色的頭髮，像玉米穗一樣.她的頭髮梳得很整齊，像一頂光亮的大帽子.小丫頭腦後那兩綹隨便紮起的頭髮，像公雞尾巴一樣，走起路來，一跳一跳的.一叢稀疏而乾枯的頭髮，像小鴨的絨毛點綴在頭頂上.她的一頭秀髮是深色的，像絲質似的光潤，走起路來富有彈性地飄動着.金色的捲髮順着光潔的額角波浪似的披垂下來.飄進飄出的女護士，一頭黑髮鬈曲得像綿羊尾巴.她的頭髮顏色漆黑，帶有反光，像烏鴉的翅膀一樣，又黑又亮.她的黑髮像輕紗一樣垂在肩上.她那黑亮黑亮的頭髮像柳絲一樣輕柔.他那銀白的頭髮，使人聯想起那披滿白雪的勁鬆，這是他歷盡風霜，飽嘗艱辛的見證.他的頭髮越來越白了，簡直像蓋了一頭皚皚的霜雪.他的頭髮、鬍子全白了，如銀絲一般，閃着晶瑩的白光.。

上學的日子裏，我二十四小時都待在校園裏——吃住、學習、奔跑、散步。

冬日清晨，我看着初升的太陽將操場染紅；夏日夜晚，我望着太陽帶走最後一分鐘的白晝。我常説：“校園是我第二個家。”

這裏是我美麗的家，我愛它。我愛它什麼呢？我曾試圖在這再熟悉不過的校園中發現一處能夠震撼我心的美麗。

我感動於清晨在操場打球的男孩女孩。我邁着急促的步伐，裹着厚重的大衣，手中拎着還未來得及吃下的早餐，眼裏寫滿了疲憊。

但我穿過熱鬧的操場時，我還能夠看到那一張張朝氣蓬勃的面孔，在他們眼中我讀到專注，讀出熱愛，體會到生命的力量。而我又為何吝嗇我的好心情給這“一天之際”的早晨呢？我不願將一切罪名推給一個看似沉重的名詞——“高三”。

因此我感動，為校園中每一個生命的存在感動。我感動校園南邊的一行楊樹。

這排楊樹的存在，在我眼中不僅僅是美觀，它更是我對這家愛的最大的情感寄託。楊樹的存在，給了我“家”的感覺。

曾與朋友並肩坐在楊樹下，看着來來往往的人羣，期待着能夠出現某個人的身影。曾與玩伴蹲在楊樹下，尋找着落下的樹葉，玩兒時的遊戲。

這個“家”中太乾淨、純粹，沒有過多的高科技娛樂設備，於是迴歸內心簡單的世界顯得格外快樂與美好。也曾與老師漫步於楊樹下，談學習或者談生活。

不同於嚴肅的辦公室，這裏有陽光、有風、有人羣的喧囂，這裏讓我感到輕鬆、明朗。因為我感動，感動於校園中我能得到的不僅僅是“之乎者也”的教導，我還能得到心靈的快樂與釋放。

我還因朗朗的讀書聲而感動，那是多少學子的求學渴望的表達；我因考場上卷子翻動的“刷刷”聲而感動，沉潛多年只為一場拼搏，這其中的艱辛與忍耐能夠讓我銘記終生吧。我尋找了三年，似乎每一處風景、每一張面孔都曾令我由衷讚美，卻始終沒有一處“美”震撼我心。

隨着距我離開校園的日子慢慢逼近，我忽然覺得，何必每天去尋找一個我愛校園的完美的理由？那一個“美”可以是朝陽，可以是一場賽跑，可以是一盒盒飯，甚至可以是一張不及格的試卷。校園，不僅因為美而可愛，而是因為我愛它，才顯得那樣美。

就讓風訴説我們的傳奇，就讓雲朵像我們不分離，讓這操場、這楊樹、這教室、這花園永遠留在我心裏。美就在我們的校園裏，我們曾經在一起。

美只在綻放的瞬間，四季更替，校園將美麗潑灑的淋漓盡致。

春天來了，校園裏的一切都變了.成了五顏六色的.

心園的草坪上，小草睜開眼睛，偷偷地從土地裏鑽出小腦袋，好奇地打量着這外面光彩奪目的春天。它像是一位心靈手巧的紡織能手，用自己星星點點的綠色，依靠着集體的力量，織成了一塊塊綠茵茵的地毯。海棠樹上結滿了紅得似火的海棠花苞，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，海棠花不正如江花那樣嗎。海棠樹旁，有幾棵高大挺立的白玉蘭，先開花後長葉的白玉蘭樹綻滿潔白無瑕像一個個小喇叭似的花，。櫻花也開滿了粉色和白色的花.

櫻花開花得很美，就是在同一棵樹上，也能看到花開的各種形態。有的含苞欲放，花骨朵在樹枝上顯得與眾不同，又似乎對與外界有種説不出的恐懼感；有的剛剛綻放，粉嫩的像嬰兒的笑臉，甜美純潔，經不起任何風吹雨打，但依舊惹人喜愛；而正熱熱鬧鬧開放着的櫻花呢，像一羣活潑可愛的孩子，

園環境，從我做起。

清晨，當我們興高采烈的踏進學校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這裏學習，在這裏生活，學校就如同我們第二個家。這裏的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長，這裏的一磚一瓦都是我們的夥伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰！

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

每次看到整潔美麗的校園，我們彷彿看到了同學們辛勤勞動的身影，然而仔細地觀察，卻發現看似整潔的校園中也有不盡如人意之處：學校的牆壁，不知是哪位硬是要在上面加幾個球印；有些同學，喜歡在教學樓上，用垃圾來做“自由落體”的實驗；還有一些同學，他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃。試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎調謝，牆壁和桌面被塗寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處於這樣的校園之中，我們又怎麼能夠安心愉悦地學習、身心健康地成長呢？

愛護我們的校園，我們應從小事做起，遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境。我們不做破壞者，不隨意破壞學校的公共設施，不攀爬草場護欄，不在牆壁和課桌上亂寫亂畫，這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含着我們對學校的愛。

同學們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗。

教學樓的旁邊有一個美麗的大花壇。遠望花壇，花壇裏有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青。。花壇裏的花可真好看呀！像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新，微風吹過來，花朵頻頻點頭，就好像在向我們招手敬禮，點頭致意，彷彿在説：“同學們，你們好啊！”花壇裏的花真香啊！在遠處就能聞到撲鼻而來的花香，使人心曠神怡。離開花壇向前直走，就來到了操場，操場很大，很平坦，東邊還有一排柳樹，春天，柳樹發芽了，點點的嫩綠，讓人聞到了春天的氣息；夏天，同學們玩耍過後，就可以到柳樹下乘涼；秋天，葉子黃了，一片一片落下的時候，像蝴蝶一樣飛舞，彷彿告訴我們，冬天就快來了；到了冬天，白雪覆蓋着整個柳樹，它卻不畏嚴寒，依然像戰士一樣挺立在那裏，保衞着我們的校園。操場北邊是健身器材，有單雙槓，還有乒乓球案子，中間是塑膠跑道，裏面是草坪，還有引人注目的旗杆，學校每週一都要舉行升旗儀式，每次聽着國歌，看着緩緩升起的國旗，我就會暗暗下定決心要好好學習，長大做一個對社會有用的人。

我的校園雖然簡簡單單，可是在我的心裏，它是最美最美的！

秋姑娘悄悄地進入了我們的校園，使用着她那神奇的畫筆，把我們的校園變得更美麗，更迷人.

邁進校門，首先映入眼簾的是一棵高大挺拔的榕樹.榕樹的葉子經過秋姑娘的一番修剪，有一些已經黃了，一陣涼爽的秋風吹來，樹葉紛紛落下.有的像蝴蝶一樣翩翩起舞；有的像小鳥一樣飛翔；還有的像飛碟一樣打着旋兒.樹枝上垂下數不清的氣根，它們像被電燙的頭髮，又像一位榕樹"爺爺"的鬍鬚.這棵榕樹真像一個巨人般的衞士，不分晝夜地守着我們這個美麗迷人的校園.

沿着水泥小路向東邊走去，便來到了一片大草坪.草坪上的小草再也不像春天那樣翠綠，逐漸地變枯黃了，更加蓬鬆柔軟.一陣秋風吹來，小草們歡笑着，跳起了歡快的舞蹈，有的舒展雙臂，有的彎腰觸地，有的左右擺動，真像亭亭玉立的少女盡情跳舞，遊戲.

草坪對面是一個小樹林.裏面種着兩棵細葉榕.細葉榕的葉子有黃有綠相間，美麗極了.細葉榕的枝越來幹縱橫交叉，密密麻麻的，真像一把用黃綠色的布做出來的一把大傘.細葉榕後面有一棵筆直的松柏.松柏的葉子仍然是鬱鬱葱葱.往西邊看，就看見有兩棵芒果樹.現在那棵芒果樹再也不像夏天那樣果實累累了，樹枝上除了樹葉，便空無一物.一陣微風吹來，似乎在向我們招手，在向夏天説再見，又在期待着另一個夏天説再見，又在期待着另一個夏天的到來.

校園裏最絢麗迷人的要數小花園了.一進小花園，感覺似乎到了植物的世界，動物的樂園.鋪在地上的小路和圍在小路旁的米蘭花，似乎在歡迎我們的到來.在小路兩旁有許多植物.鮮紅的杜鵑花，芬芳的茉莉花，嬌美可愛的月季花，火紅的楓樹，嫵媚多姿的垂柳……這些植物好像誰也不示弱，紛紛展示自己的美，紅的，白的，粉紅的，藍的……美不勝收.園子裏的菊花開得十分熱鬧，有的像一枚枚銀針，有的像銀鬚，有的像彎彎的新月，有的像節日的禮花……，真是千姿百態.我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時泌入我的心脾.園子中央是一個水池，池裏種了睡蓮，紫色的蓮花早已落落大方地展現在我們的眼前，遠看真像幾個小女孩蹲在小船邊玩水.池裏的水清澈見底，纖塵不染，偶爾看見幾條可愛的金魚在水中自由自在地遊着.池邊有兩隻"天鵝"在絮絮低語；一隻美麗的"大公雞"神氣地在草地裏漫步；在小竹林裏有兩隻"小熊貓在啃竹子；驕傲的"長頸鹿"似乎在説："我是世界上最高的動物"."長臂猴"用害怕的眼光看着我們，好像在擔心我們會把它愛吃的香蕉偷走似的；"大象"甩着長鼻子，似乎在歡迎我們來參觀這美麗的小花園.這些動物彷彿都活了，木雕師父真神奇，能把這些動物刻得栩栩如生. 啊！秋天的校園充滿了生機，充滿了活力，充滿樂趣，充滿了信心和希望.我愛秋天的校園.

我們的校園是美麗的。校園不僅是個綠色的海洋，還是個智慧的海洋，裏面有許許多多的知識，等着我們去探索。