東北造句三年級

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、瀕臨滅亡的野生東北虎只存在幾隻了。

2、抗戰時期，為了尋求救國救民的真理，爺爺從東北來到延安。

3、戰爭年代，爺爺扶老攜幼來到東北謀生。

4、東北三省兒童劇觀摩演出在長春舉行。

5、姐姐報考大學，第一志願是東北師大。

6、東北虎和華南虎在體形上有很大的區別。

7、東北平原土地肥沃，是我國重要的產糧基地，被譽為北大倉。

8、東北三省冬天真冷，户外滴水成冰。

9、當時，東北戰役、淮海戰役都結束了，平、津、張已經是"死地"一塊，南京政府卻仍在想方設法粉飾太平。

10、到了東北你就會完全感受到一種冰天雪地的世界。

11、東北淪陷後中華兒女面對半壁江山，慷慨激昂，掀起了轟轟烈烈的抗日救亡運動。

12、抗日戰爭初期，日本帝國主義強佔了我國東北三省。

13、東北抗日遊擊隊神出鬼沒，打得鬼子惶惶不可終日。

14、東北人給人一種豪放的感覺。

15、我的家鄉在祖國的東北，那裏是極其富饒的地方。

16、動物園裏關着兩隻張牙舞爪的東北虎。

17、一望無際的東北平原種着水稻，玉米和大豆，每年春天播種，秋天豐收。

18、在遼闊的東北大平原上生長着一望無際的大豆、高粱。

19、他説那時國難當頭，從東北流轉到這裏，也算窮猿投林，能謀上個職業混混飯就不錯了。

20、東北抗聯八位女戰士掩護主力，阻擊日寇，最後彈盡糧絕，投江壯烈犧牲。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。