一年級發出造句

造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。造句來源清俞樾 《春在堂隨筆》卷八：“其用意，其造句，均以纖巧勝。” 夏丏尊葉聖陶《文心雕龍》 四：“造句也共同斟酌，由 樂華 用鉛筆記錄下來。”

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1、會場上不時暴發出熱烈的掌聲。

2、某協會向牛博士發出了邀請函。

3、太陽發出熾熱的光芒，燒烤着大地。

4、山腳下，小溪裏發出叮咚悦耳的響聲。

5、寒冷的冬夜，寒號鳥發出悽慘的叫聲。

6、秋雨打在樹葉上，發出颯颯的響聲。

7、一艘客輪在海上遇險，發出了求救信號。

8、我們漫步在海灘上，腳下發出輕微的沙沙聲。

9、大提琴發出低沉而渾厚的響聲。

10、李響的演講生動極了，教室裏不時暴發出熱烈的掌聲。

11、困在山頂的他發出了求助信號。

12、我們的成長就是在音樂家指下的琴鍵所發出的美妙樂音,跌宕起伏五彩繽紛但是他依舊是美好的。

13、用電腦登陸進去你的微博，然後找到發出的問題，把它刪除就可以。

14、發出了一陣陣山崩地裂的聲音，它像一個可以噴水的爆炸星，在人們的頭頂上滾動着，嚇的那些小孩子使勁往媽媽的懷裏鑽。可是多怕幾次就熟悉了，有膽量了，也不覺得害怕了。

15、我也和我男朋友説過這樣的話，我當時的感受是，長時間不見由思念到思念實現內心所發出的感歎。我感覺這樣的話跟我想你很久了差不多，你是太在乎你女朋友了，所以想多了。

16、他氣喘吁吁，發出一聲聲短促的歎息。

17、沒想到我今天會有勇氣對你説出這番話，可是我覺得年輕總要做出一些對得起自己真心的事，我啊，喜歡你也不是一天兩天了，我也不知道怎麼回事，總是莫名其妙地想你，可是我又不確定這是真的還是一時情起，所以當我覺得這份感情是從我心裏發出的時候，我就打算要告訴你了，你不必急着給我答覆，我，我只是想把我的想法告訴你，畢竟喜歡你是我的事，好了，説了這麼多，以後還有沒有機會對你説，就看你嘍！。

18、人羣中接連不斷地發出笑聲。

19、小黃着急的地上打着轉，尾巴下垂，嘴裏不斷的發出嗚嗚的聲音，時不時的停下來，用爪子有一下每一下的抓着地。

20、天邊像一塊巨大的鉛沉沉地壓了下來。頃刻間，一道電光劃破天際，發出巨大的轟鳴，不一會兒就下起了瓢潑大雨，天地間變成白茫茫的一片。

句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感歎號。造句的方法一般有以下幾種：

1、在分析並理解詞義的基礎上加以説明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。”因為“瞻仰”是懷着敬意抬頭向上看。

2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室裏鴉雀無聲，再也沒有人説笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用“光榮”造句：“講衞生是光榮的，不講衞生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強調了講衞生是一種美德。

4、用比擬詞造句，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。”

5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“儘管……可是……”造句：“儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清並記住。

6、先把要造句的詞擴展成詞組，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設備”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。

隨着信息新媒體的發展，網絡已經成為繼報紙、收音機、電視之後的主流媒體，並有將其整合的趨勢。網民數量的激增使得網絡話題的熱議和網絡語言迅速成為流行語。出現了很多新現象：網絡造句——當某一新聞事件在網絡迅速流傳之後，新聞事件中的某一具有代表性的詞語，在網友們的推廣下，成為造句的主體，並迅速在網絡流行展開。比如李剛事件中，我爸叫李剛成為流行語，以它進行的造句活動在網絡鋪開。例如：窗前明月光，我爸是李剛；給我一個李剛，我能撐起整個地球等。而在360與騰訊的3Q網絡大戰之後，一句“我很艱難的做出決定”也迅速流行。這類造句的特徵主要是將已有的詩句、文章等進行改變而成。